CN205585618U - 多功能学生用品存放箱 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种多功能学生用品存放箱，包括主箱体，所述主箱体的上方两侧对称设有中间箱体，两所述中间箱体的上方分别设有顶端箱体，所述中间箱体与所述主箱体滑动配合，所述中间箱体的底部与所述主箱体的顶部之间设有下锁紧装置，所述顶端箱体与所述中间箱体的两端分别通过一对相互平行的连杆铰连接，两所述顶端箱体之间设有上锁紧装置，所述顶端箱体上设有用于封盖所述顶端箱体的箱盖装置。本实用新型能够将学习书籍和文具分类整理，方便取放学习书籍和文具，便于使用，使课桌桌面不再堆满书籍、从而便于学生学习和书写。

Description

多功能学生用品存放箱

技术领域

本实用新型涉及学生用具，尤其涉及一种多功能学生用品存放箱。

背景技术

在日常学习生活中，由于课桌桌面的空间有限，桌洞也较小，所以学习书籍和文具等物品在课桌上的排放极为不便，学习书本不能很好的分类整理，只能堆放在桌面上，这样造成要使用学习书籍和文具等物品的时候要翻来翻去的寻找，耽误了学生很多的宝贵时间，直接影响了学生的正常学习，给学生带来很大的困扰；同时，因桌面堆满书籍，占用了桌面有限的空间，造成学生的书写也十分不便。尤其在小学中，因小学生的年龄较小，自理和合理安排的能力较差，上述现象尤为明显。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题是：提供了一种能够将学习书籍和文具分类整理，方便取放学习书籍和文具，便于使用，使课桌桌面不再堆满书籍、从而便于学生学习和书写的多功能学生用品存放箱。

为解决上述技术问题，本实用新型的技术方案是：多功能学生用品存放箱，包括主箱体，所述主箱体的上方两侧对称设有中间箱体，两所述中间箱体的上方分别设有顶端箱体，所述中间箱体与所述主箱体滑动配合，所述中间箱体的底部与所述主箱体的顶部之间设有下锁紧装置，所述顶端箱体与所述中间箱体的两端分别通过一对相互平行的连杆铰连接，两所述顶端箱体之间设有上锁紧装置，所述顶端箱体上设有用于封盖所述顶端箱体的箱盖装置。

作为优选的技术方案，所述下锁紧装置为两所述中间箱体两端相对一侧的底部分别设有锁紧槽，所述主箱体两端顶部的中间处分别设有凹槽，所述凹槽内设有弧状的弹性片，所述弹性片的一端固定在所述凹槽的槽底，所述弹性片的中部凸出所述凹槽并设有与两所述锁紧槽对应的锁指，所述锁指顶端的外侧呈弧状，所述主箱体上设有连通所述凹槽的控制条孔，穿过所述控制条孔设有控制指，所述控制指一端连接所述弹性片另一端设有推块。

作为优选的技术方案，所述上锁紧装置为两所述顶端箱体之间分别设有相适配的磁铁。

作为优选的技术方案，所述箱盖装置为所述顶端箱体的外侧设有侧板，所述顶端箱体的上方设有盖板，所述盖板两侧分别通过柔性带连接所述顶端箱体和所述侧板，所述侧板与所述顶端箱体之间设有卡扣。

作为优选的技术方案，所述盖板、所述侧板和所述柔性带的外侧包覆有防护层。

由于采用了上述技术方案的多功能学生用品存放箱，包括主箱体，所述主箱体的上方两侧对称设有中间箱体，两所述中间箱体的上方分别设有顶端箱体，所述中间箱体与所述主箱体滑动配合，所述中间箱体的底部与所述主箱体的顶部之间设有下锁紧装置，所述顶端箱体与所述中间箱体的两端分别通过一对相互平行的连杆铰连接，两所述顶端箱体之间设有上锁紧装置，所述顶端箱体上设有用于封盖所述顶端箱体的箱盖装置。本实用新型具有以下有益效果：将多个箱体合理有效地连接在一起，整体结构设计合理，箱体展开与收纳灵活，充分利用空间将学习书籍和文具分类放置整理，提高了空间的利用率，能够方便取放学习书籍和文具，便于使用，节省寻找时间，使课桌桌面不再堆满书籍、从而便于学生学习和书写。

附图说明

以下附图仅旨在于对本实用新型做示意性说明和解释，并不限定本实用新型的范围。其中：

图1是本实用新型展开时的结构示意图；

图2是本实用新型下锁紧装置的结构示意图。

图中：1-主箱体；11-锁紧槽；12-控制条孔；2-中间箱体；3-顶端箱体；4-连杆；5-磁铁；6-滑槽；7-弹性片；71-锁指；72-控制指；73-推块；8-侧板；81-盖板。

具体实施方式

下面结合附图和实施例，进一步阐述本实用新型。在下面的详细描述中，只通过说明的方式描述了本实用新型的某些示范性实施例。毋庸置疑，本领域的普通技术人员可以认识到，在不偏离本实用新型的精神和范围的情况下，可以用各种不同的方式对所描述的实施例进行修正。因此，附图和描述在本质上是说明性的，而不是用于限制权利要求的保护范围。

如图1所示，多功能学生用品存放箱，包括主箱体1，所述主箱体1的上方两侧对称设有中间箱体2，两所述中间箱体2的上方分别设有顶端箱体3，所述中间箱体2与所述主箱体1滑动配合，所述中间箱体2与所述主箱体1可以采用在主箱体1上设有滑槽6、而在中间箱体2上设有滑块的配合方式，结构简单。所述中间箱体2的底部与所述主箱体1的顶部之间设有下锁紧装置，所述顶端箱体3与所述中间箱体2的两端分别通过一对相互平行的连杆4铰连接，两所述顶端箱体3之间设有上锁紧装置，所述顶端箱体3上设有用于封盖所述顶端箱体3的箱盖装置。本实用新型将多个箱体合理有效地连接在一起，整体结构设计合理，箱体展开与收纳灵活，充分利用空间将学习书籍和文具分类放置整理，提高了空间的利用率，能够方便取放学习书籍和文具，便于使用，使课桌桌面不再堆满书籍、从而便于学生学习和书写。本实用新型可以通过尺寸的调整，放置在课桌上、地面上等场所，甚至可以在各箱体收纳起来后作为学生的座椅使用，使用灵活方便。

如图2所示，所述下锁紧装置为两所述中间箱体2两端相对一侧的底部分别设有锁紧槽11，所述主箱体1两端顶部的中间处分别设有凹槽，所述凹槽内设有弧状的弹性片7，所述弹性片7的一端固定在所述凹槽的槽底，所述弹性片7的中部凸出所述凹槽并设有与两所述锁紧槽11对应的锁指71，所述锁指71顶端的外侧呈弧状，所述主箱体1上设有连通所述凹槽的控制条孔12，穿过所述控制条孔12设有控制指72，所述控制指72一端连接所述弹性片7另一端设有推块73。推动两所述中间箱体2由弹性片7两侧向内滑动，所述中间箱体2的底部下压所述弹性片7使锁指71滑入锁紧槽11内实现对两所述中间箱体2的锁紧；使用时下推推块73，通过控制指72带动弹性片7中部克服弹性片7的弹力下行，使锁指71退出锁紧槽11，实现两所述中间箱体2解锁。结构方便，便于操作。所述上锁紧装置为两所述顶端箱体3之间分别设有相适配的磁铁5。可使得两所述顶端箱体3在不使用时紧密贴合在一起，结构紧凑，便于使用。

如图1所示，所述箱盖装置为所述顶端箱体3的外侧设有侧板8，所述顶端箱体3的上方设有盖板81，所述盖板81两侧分别通过柔性带连接所述顶端箱体3和所述侧板8，所述侧板8与所述顶端箱体3之间设有卡扣。所述盖板81、所述侧板8和所述柔性带外侧包覆有防护层。结构简单、设计合理，使用方便。

为了使得整体结构紧凑、美观，所述中间箱体2的表面积为所述主箱体1表面积的1/2，且所述顶端箱体3的表面积与所述中间箱体2的表面积相同，这样当将所有箱体收纳起来时，结构外形更为美观，携带起来也更方便。

以上所述仅为本实用新型示意性的具体实施方式，并非用以限定本实用新型的范围。任何本领域的技术人员，在不脱离本实用新型的构思和原则的前提下所作出的等同变化与修改，均应属于本实用新型保护的范围。

Claims (5)

1.多功能学生用品存放箱，包括主箱体，其特征在于：所述主箱体的上方两侧对称设有中间箱体，两所述中间箱体的上方分别设有顶端箱体，所述中间箱体与所述主箱体滑动配合，所述中间箱体的底部与所述主箱体的顶部之间设有下锁紧装置，所述顶端箱体与所述中间箱体的两端分别通过一对相互平行的连杆铰连接，两所述顶端箱体之间设有上锁紧装置，所述顶端箱体上设有用于封盖所述顶端箱体的箱盖装置。

2.如权利要求1所述的多功能学生用品存放箱，其特征在于：所述下锁紧装置为两所述中间箱体两端相对一侧的底部分别设有锁紧槽，所述主箱体两端顶部的中间处分别设有凹槽，所述凹槽内设有弧状的弹性片，所述弹性片的一端固定在所述凹槽的槽底，所述弹性片的中部凸出所述凹槽并设有与两所述锁紧槽对应的锁指，所述锁指顶端的外侧呈弧状，所述主箱体上设有连通所述凹槽的控制条孔，穿过所述控制条孔设有控制指，所述控制指一端连接所述弹性片另一端设有推块。

3.如权利要求1所述的多功能学生用品存放箱，其特征在于：所述上锁紧装置为两所述顶端箱体之间分别设有相适配的磁铁。

4.如权利要求1、2或3所述的多功能学生用品存放箱，其特征在于：所述箱盖装置为所述顶端箱体的外侧设有侧板，所述顶端箱体的上方设有盖板，所述盖板两侧分别通过柔性带连接所述顶端箱体和所述侧板，所述侧板与所述顶端箱体之间设有卡扣。

5.如权利要求4所述的多功能学生用品存放箱，其特征在于：所述盖板、所述侧板和所述柔性带外侧包覆有防护层。