CN201483938U - 一种学生书写笔 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种学生书写笔，其包括笔体，在所述笔体内装有笔芯，所述笔体包括设置在前端的笔头和设置在笔头后的笔杆，在所述笔体的下部设有拇指和食指交叉纵向限位凸起块。本实用新型由于在笔身的下部设有拇指和食指交叉纵向限位凸起块，该纵向凸起块状作用是通过凸起的限位造型，防止学生握笔时手指对捏或交叉握笔的错误姿势，进而预防近视的发生。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种笔，尤其是学生书写的笔，该种笔能有效纠正学生的握笔姿势，从而达到预防近视的目的。
背景技术
目前我国青少年近视率超过日本和新加坡，位居世界第一。著名眼科专家、卫生部近视眼重点实验室主任褚仁远教授曾指出，我国青少年学生近视95％是由于握笔姿势不对造成的。褚教授认为，在青少年学生坐姿端正的情况下，握笔姿势不对一样会产生近视。在实际中，几乎达到95％的青少年学生都存在对捏或交叉握笔等错误姿势。但在目前，教育界普遍关注坐姿对儿童视力的影响，而握笔姿势的正确与否却长期遭到忽视。市场上并没有能较好的纠正学生握笔姿势的书写笔。
发明内容
针对现有技术存在的问题，本实用新型的目的在于提供一种能够对学生握笔姿势起到良好纠正作用，进而预防近视发生的学生书写笔。
本实用新型所采取的技术方案是：一种学生书写笔，其包括笔体，在所述笔体内装有笔芯，所述笔体包括设置在前端的笔头和设置在笔头后的笔杆，在所述笔体的下部设有纵向限位凸起块。
所述的学生书写笔，对于用于右手握的笔，在所述纵向限位凸起块的左侧笔身上设有拇指握笔槽，在该纵向限位凸起块的右侧笔身上设有食指握笔槽，在该纵向限位凸起块的下方对应的笔身上设有中指握笔槽。
所述的学生书写笔，对于左手握的笔，在所述纵向限位凸起块的右侧笔身上设有拇指握笔槽，在该纵向限位凸起块的左侧笔身上设有食指握笔槽，在该纵向限位凸起块的下方对应的笔身上设有中指握笔槽。
所述的学生书写笔，在所述笔身距离笔尖2-3cm处的位置设有横向限位环状凸起条。
所述的学生书写笔，所述纵向限位凸起块包括一固定环，该固定环的外延向外凸起成横向限位环状凸起条，所述笔芯穿过所述固定环的中心。
所述的学生书写笔，所述纵向限位凸起块设置在笔头靠近笔杆端，并与所述笔头呈一体结构。
所述的学生书写笔，所述纵向限位凸起块设置在笔杆靠近笔头端，并与所述笔杆呈一体结构。
所述的学生书写笔，所述纵向限位凸起块包括一固定环，该固定环套接在笔杆和笔头之间的笔芯上。
所述的学生书写笔，所述横向限位环状凸起条设置在笔头靠近笔杆端，并与所述笔头呈一体结构。
所述的学生书写笔，所述横向限位环状凸起条设置在笔杆靠近笔头端，并与所述笔杆呈一体结构。
所述的学生书写笔，所述横向限位环状凸起条为一中空环，套接在笔头和笔杆之间的笔芯上。
所述的学生书写笔，所述纵向限位凸起块为夹在拇指和食指之间的纵向限位凸起块，在该纵向限位凸起块的两侧还设有夹在食指和中指之间的第二纵向凸起块，和夹在中指和拇指之间的第三纵向凸起块。
本实用新型的学生书写笔，由于在笔身的下部设有拇指和食指交叉纵向限位凸起块，该纵向凸起块状作用是通过凸起的限位造型，防止学生握笔时手指对捏或交叉握笔的错误姿势，进而预防近视的发生，为进一步规范学生握笔姿势，本实用新型还特别设置了分别对应拇指、食指、中指的标准握笔槽，进一步的本实用新型在离笔尖2-3cm处的位置设置了一个横向限位环状凸起条，该横向限位环状凸起条能防止学生握笔太低的姿势，通过该横向限位环状凸起条，使得学生握笔位置始终处于离笔尖2-3cm处的位置，实现教育部提倡的“指离笔尖一寸远”的标准握笔距离。
说明书附图
图1为本实用新型的主视图；
图2为图1的A-A’向剖视图；
图3为图1的纵向剖视图；
图4为本实用新型的后视图；
图5为本实用新型的右视图；
图6为纵向限位凸起块的实施方式一的结构示意图；
图7为纵向限位凸起块的实施方式二的结构示意图；
图8为纵向限位凸起块的实施方式三的结构示意图；
图9为横向限位环状凸起条实施方式一的结构示意图；
图10为横向限位环状凸起条实施方式二的结构示意图；
图11为横向限位环状凸起条实施方式三的结构示意图；
图12为纵向限位凸起块与横向限位环状凸起条结合在一起的结构示意图。
图13为纵向凸起块为三个时的结构示意图；
图14为图13的另一个侧面的结构示意图；
图15为图13的纵向凸起块部分的横向剖面结构示意图。
具体实施方式
下面通过具体实施例对本发明作进一步详细描述。
如图1-5所示，本实用新型的学生书写笔，其包括笔体，在所述笔体内装有笔芯1，所述笔体包括设置在前端的笔头2和设置在笔头2后的笔杆4，在所述笔体的下部设有拇指和食指交叉纵向限位凸起块3，在该纵向限位凸起块上设有弧形面。对于右手使用的笔，在纵向限位凸起块3的左侧笔身上设有拇指握笔槽8，在该纵向限位凸起块3的右侧笔身上设有食指握笔槽7，在该纵向限位凸起块3的下方对应的笔身上设有中指握笔槽6。在所述笔身距离笔尖2-3cm处的位置设有横向限位环状凸起条5。
作为另外的实施方式，对于习惯左手写字的人，用左手使用的笔，在纵向限位凸起块3的右侧笔身上设有拇指握笔槽，在该纵向限位凸起块的左侧笔身上设有食指握笔槽，在该纵向限位凸起块的下方对应的笔身上设有中指握笔槽。
对于设置在笔身上的纵向限位凸起块3，其体现形式可以是多种形式，凡是其作用为限制拇指和食指对捏或交叉的造型，均属于其保护范围，具体的，其设计及安装位置可以包括如下三种形式：
实施方式一
如图6所示，纵向限位凸起块3与笔头2设计为一体结构，其安装在笔头2靠近笔杆4端，通过笔头2安装在笔身上。
实施方式二
如图7所示，纵向限位凸起块3与笔杆4设计为一个结构，其安装在笔杆4靠近笔头2端，通过笔杆4安装在笔身1上。
实施方式三
如图8所示，纵向限位凸起块3为一单独部件，其包括一固定环8，通过该固定环8套接在笔杆4和笔头2之间的笔芯1上。
对于设置在笔身上的横向限位环状凸起条5，其体现形式可以是多种形式，凡是其作用为限制握笔姿势太低的造型，均在本实用新型的保护范围内。具体的，其设计及安装位置可以包括如下三种形式：
实施方式一
如图9所示，横向限位环状凸起条5与笔头2设计为一体结构，其安装在笔头2靠近笔杆4端，通过笔头2安装在笔身上。
实施方式二
如图10所示，横向限位环状凸起条5与笔杆4设计为一体结构，其安装在笔杆4靠近笔头2端，通过笔杆4安装在笔身上。
实施方式三
如图11所示，横向限位环状凸起条5为一单独的部件，横向限位环状凸起条3为一中空环，套接在笔头2和笔杆4之间的笔芯上。
在本实用新型中，笔头2与横向凸起环状造型5的连接处在直径上形成落差，笔头2到笔芯1出口设计为收窄幅度大的造型，并且笔头2采用表面光滑材质，作用就是实现无法在该处握住笔，迫使使用者必须在横向限位环状凸起条5上部的握笔，从而保证握笔处与笔尖之间的距离。
在本实用新型中，也可以如图12所示，纵向限位凸起块3和横向限位环状凸起条5结合成一个一体的部件，纵向限位凸起块3包括一固定环8，该固定环8的外延向外凸起成横向限位环状凸起条5，该部件设置在笔头2和笔杆4之间，笔芯1穿过固定环8的中心。
在对于顽固性习惯手指在一起捏笔的孩子，为了起到更好的强制纠正作用，可以采用如图13-15的方式，即纵向限位凸起块3为夹在拇指和食指之间的纵向限位凸起块，在纵向限位凸起块3的两侧还设有夹在食指和中指之间的第二纵向凸起块9，和夹在中指和拇指之间的第三纵向凸起块10，从而起到进一步的限位作用。
本实用新型可以用于铅笔芯、自动铅笔芯及其系统，圆珠笔芯、中性笔芯、水笔芯。本实用新型中的纵向限位凸起块、横向限位环状凸起条、中指握笔槽、食指握笔槽、拇指握笔槽，可以是与笔套一样的材质和颜色，也可以是不同的材质和颜色。
本实用新型纵向限位凸起块3和横向限位环状凸起条5以及标准握笔槽的设计，很好帮助青少年学生轻松养成标准的、正确的握笔姿势，减少青少年近视眼的发病率。
Claims (12)
1.一种学生书写笔，其包括笔体，在所述笔体内装有笔芯，所述笔体包括设置在前端的笔头和设置在笔头后的笔杆，其特征在于：在所述笔体的下部设有纵向限位凸起块。
2.根据权利要求1所述的学生书写笔，其特征在于：对于用于右手握的笔，在所述纵向限位凸起块的左侧笔身上设有拇指握笔槽，在该纵向限位凸起块的右侧笔身上设有食指握笔槽，在该纵向限位凸起块的下方对应的笔身上设有中指握笔槽。
3.根据权利要求1所述的学生书写笔，其特征在于：对于用于左手握的笔，在所述纵向限位凸起块的右侧笔身上设有拇指握笔槽，在该纵向限位凸起块的左侧笔身上设有食指握笔槽，在该纵向限位凸起块的下方对应的笔身上设有中指握笔槽。
4.根据权利要求1或2或3所述的学生书写笔，其特征在于：在所述笔身距离笔尖2-3cm处的位置设有横向限位环状凸起条。
5.根据权利要求4所述的学生书写笔，其特征在于：所述纵向限位凸起块包括一固定环，该固定环的外延向外凸起成横向限位环状凸起条，所述笔芯穿过所述固定环的中心。
6.根据权利要求1或2或3所述的学生书写笔，其特征在于：所述纵向限位凸起块设置在笔头靠近笔杆端，并与所述笔头呈一体结构。
7.根据权利要求1或2或3所述的学生书写笔，其特征在于：所述纵向限位凸起块设置在笔杆靠近笔头端，并与所述笔杆呈一体结构。
8.根据权利要求1或2或3所述的学生书写笔，其特征在于：所述纵向限位凸起块包括一固定环，该固定环套接在笔杆和笔头之间的笔芯上。
9.根据权利要求4所述的学生书写笔，其特征在于：所述横向限位环状凸起条设置在笔头靠近笔杆端，并与所述笔头呈一体结构。
10.根据权利要求4所述的学生书写笔，其特征在于：所述横向限位环状凸起条设置在笔杆靠近笔头端，并与所述笔杆呈一体结构。
11.根据权利要求4所述的学生书写笔，其特征在于：所述横向限位环状凸起条为一中空环，套接在笔头和笔杆之间的笔芯上。
12.根据权利要求1所述的学生书写笔，其特征在于：所述纵向限位凸起块为夹在拇指和食指之间的纵向限位凸起块，在该纵向限位凸起块的两侧还设有夹在食指和中指之间的第二纵向凸起块，和夹在中指和拇指之间的第三纵向凸起块。
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