CN110834487A - 教学用多功能环形量角尺 - Google Patents

Abstract

本发明公开了教学用多功能环形量角尺，解决现有技术丈量180°至360°之间的角度麻烦、误差大、以及不能用于丈量或描画直线的问题。本发明包括量角尺主体、指针连接梁、角度指示板、角度指示线槽，指针连接梁设环形嵌接凸块，角度指示板设环形嵌接环和形嵌接槽，并且角度指示板可相对于指针连接梁自由旋转以使角度指示线槽指示角度，角度指示板的顶端连接有与角度指示板一体成型的延长直尺，延长直尺两侧边就设有延长直尺刻度。本发明结构简单、设计科学合理，使用方便，对0°‑360°的角度丈量十分方便，并且丈量结果精准，具备丈量或描画直线的功能。

Description

教学用多功能环形量角尺

技术领域

本发明涉及教学用多功能环形量角尺。

背景技术

量角尺主要用于丈量角度，现有的量角尺一般是半月形，用于丈量0°至180°的角度，而对于180°至360°之间的角度的丈量则需要画引线后再多次丈量，之后将多次丈量的结果相加而得出，不仅丈量麻烦，还需要经过计算才能最终得出所丈量角度的度数，费时费力，并且多次丈量后的误差会叠加，从而使丈量结果精确度差，并且现有的量角尺不能用于丈量或描画直线。

发明内容

本发明要解决的技术问题是：提供教学用多功能环形量角尺，解决现有技术丈量180°至360°之间的角度麻烦、误差大、以及不能用于丈量或描画直线的问题。

为实现上述目的，本发明采用的技术方案如下：

教学用多功能环形量角尺，包括外周环设有量角刻度的环形量角尺主体、设于所述量角尺主体的内环上的指针连接梁、连接于所述指针连接梁上呈等腰梯形的角度指示板，所述指针连接梁的自由端位于所述述量角尺主体的圆心处，所述角度指示板纵向轴心线上刻印有角度指示线槽，所述指针连接梁的自由端设有向外凸出的环形嵌接凸块，所述角度指示板的底端设有环形嵌接环，所述环形嵌接环上开设有与所述环形嵌接凸块相匹配的环形嵌接槽，所述角度指示板通过所述环形嵌接凸块嵌接于所述环形嵌接槽内与所述指针连接梁相连接，并且所述角度指示板可相对于所述指针连接梁自由旋转以使所述角度指示线槽指示角度，所述角度指示板的顶端连接有与所述角度指示板一体成型的延长直尺。

进一步地，所述量角刻度内侧以十位递进的方式在相应量角刻度处刻印有角度数值。

进一步地，所述量角尺主体和所述指针连接梁为一体式结构，并且均采用透明PVC材料制成。

进一步地，所述角度指示板和所述延长直尺均采用透明PVC材料制成。

进一步地，所述延长直尺的长度至少为指针连接梁的长度的1.6倍。

与现有技术相比，本发明具有以下有益效果：

(1)本发明结构简单、设计科学合理，使用方便，对0°-360°的角度丈量十分方便，并且丈量结果精准，具备丈量或描画直线的功能。

(2)本发明通过将量角尺主体设成环形，并在外周环量角刻度，一周的刻度刚好是360°，如此可以很方便地对0°-360°之间的角度进行丈量，省时省力，同时在内环设指针连接梁，使用十分方便，指针连接梁上旋转连接有角度指示板，角度指示板轴心线上刻印有角度指示线槽，使被丈量角度的一条边与指针连接梁的纵向轴心线重合，转动角度指示板使其上的角度指示线槽与被丈量角的另一条边重合，通过角度指示线槽就可以很方便地读出被丈量角度的度数，测量十分简单，并且测量精度高；通过在角度指示板的顶端设延长直尺，可以用于丈量或描画较长的直线，使用十分方便。

附图说明

图1为本发明结构示意图。

图2为本发明量角尺主体示意图。

图3为本发明角度指示板示意图。

其中，附图标记对应的名称为：

1-量角尺主体、2-指针连接梁、3-角度指示板、4-环形嵌接凸块、5-环形嵌接槽、6-环形嵌接环、8-角度指示线槽、9-延长直尺、10-延长直尺刻度。

具体实施方式

下面结合附图说明和实施例对本发明作进一步说明，本发明的方式包括但不仅限于以下实施例。

如图1-3所示，本发明提供的教学用多功能环形量角尺，结构简单、设计科学合理，使用方便，对0°-360°的角度丈量十分方便，并且丈量结果精准，具备丈量或描画直线的功能。本发明包括外周环设有量角刻度的环形量角尺主体1、设于所述量角尺主体1的内环上的指针连接梁2、连接于所述指针连接梁2上呈等腰梯形的角度指示板3，所述指针连接梁2的自由端位于所述述量角尺主体1的圆心处，所述角度指示板3纵向轴心线上刻印有角度指示线槽8，所述指针连接梁2的自由端设有向外凸出的环形嵌接凸块4，所述角度指示板3的底端设有环形嵌接环6，所述环形嵌接环6上开设有与所述环形嵌接凸块4相匹配的环形嵌接槽5，所述角度指示板3通过所述环形嵌接凸块4嵌接于所述环形嵌接槽5内与所述指针连接梁2相连接，并且所述角度指示板3可相对于所述指针连接梁2自由旋转以使所述角度指示线槽8指示角度，所述角度指示板3的顶端连接有与所述角度指示板3一体成型的延长直尺9，所述延长直尺9两侧边设有延长直尺刻度10。

本发明所述量角刻度内侧以十位递进的方式在相应量角刻度处刻印有角度数值，所述量角尺主体1和所述指针连接梁2为一体式结构，并且均采用透明PVC材料制成，所述角度指示板3和所述延长直尺9均采用透明PVC材料制成，所述延长直尺9的长度至少为指针连接梁2的长度的1.6倍。

本发明通过将量角尺主体设成环形，并在外周环量角刻度，一周的刻度刚好是360°，如此可以很方便地对0°-360°之间的角度进行丈量，省时省力，同时在内环设指针连接梁，使用十分方便，指针连接梁上旋转连接有角度指示板，角度指示板轴心线上刻印有角度指示线槽，使被丈量角度的一条边与指针连接梁的纵向轴心线重合，转动角度指示板使其上的角度指示线槽与被丈量角的另一条边重合，通过角度指示线槽就可以很方便地读出被丈量角度的度数，测量十分简单，并且测量精度高；通过在角度指示板的顶端设延长直尺，可以用于丈量或描画较长的直线，使用十分方便

本发明构思巧妙、制作成本低廉，可工厂化大规模生产，适于在本技术领域大力推广应用。

上述实施例仅为本发明的优选实施方式之一，不应当用于限制本发明的保护范围，但凡在本发明的主体设计思想和精神上作出的毫无实质意义的改动或润色，其所解决的技术问题仍然与本发明一致的，均应当包含在本发明的保护范围之内。

Claims (5)

1.教学用多功能环形量角尺，其特征在于：包括外周环设有量角刻度的环形量角尺主体(1)、设于所述量角尺主体(1)的内环上的指针连接梁(2)、连接于所述指针连接梁(2)上呈等腰梯形的角度指示板(3)，所述指针连接梁(2)的自由端位于所述述量角尺主体(1)的圆心处，所述角度指示板(3)纵向轴心线上刻印有角度指示线槽(8)，所述指针连接梁(2)的自由端设有向外凸出的环形嵌接凸块(4)，所述角度指示板(3)的底端设有环形嵌接环(6)，所述环形嵌接环(6)上开设有与所述环形嵌接凸块(4)相匹配的环形嵌接槽(5)，所述角度指示板(3)通过所述环形嵌接凸块(4)嵌接于所述环形嵌接槽(5)内与所述指针连接梁(2)相连接，并且所述角度指示板(3)可相对于所述指针连接梁(2)自由旋转以使所述角度指示线槽(8)指示角度，所述角度指示板(3)的顶端连接有与所述角度指示板(3)一体成型的延长直尺(9)，所述延长直尺(9)两侧边设有延长直尺刻度(10)。

2.根据权利要求1所述的教学用多功能环形量角尺，其特征在于：所述量角刻度内侧以十位递进的方式在相应量角刻度处刻印有角度数值。

3.根据权利要求1所述的教学用多功能环形量角尺，其特征在于：所述量角尺主体(1)和所述指针连接梁(2)为一体式结构，并且均采用透明PVC材料制成。

4.根据权利要求1所述的教学用多功能环形量角尺，其特征在于：所述角度指示板(3)和所述延长直尺(9)均采用透明PVC材料制成。

5.根据权利要求1所述的教学用多功能环形量角尺，其特征在于：所述延长直尺(9)的长度至少为指针连接梁(2)的长度的1.6倍。

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