CN110322751A - 一种用于哲学教学用新型展示架 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种用于哲学教学用新型展示架，包括一对水平设置且互相平行的伸缩杆、一对上连接块、一对下连接块、左连接杆、右连接杆和展示板，伸缩杆包括粗杆和与粗杆的内孔滑动配合的细杆；位于上方的粗杆的另一端与一个上连接块连接，位于上方的细杆的另一端与另一个上连接块连接；位于下方的粗杆的另一端与一个下连接块连接，位于下方的细杆的另一端与另一个下连接块连接；展示板设置在左连接杆与右连接杆之间。本发明提供的用于哲学教学用新型展示架，由于采用了上述结构，因而使得本发明装拆方便、使用方便，利于老师对学生进行哲学的教学。

Description

一种用于哲学教学用新型展示架

技术领域

本发明属于哲学教学展示架技术领域，具体为一种用于哲学教学用新型展示架。

背景技术

哲学是有严密逻辑系统的宇宙观，它研究宇宙的性质、宇宙内万事万物演化的总规律、人在宇宙中的位置等等一些很基本的问题。

哲学课是高校中的一门基础课程，它涉及世界观和方法论，是自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结，内容抽象，老师不易教，学生不易学，对于初学者来说，难度更大，在课堂上应用展示架可以起到帮助学生理解和记忆学习内容的作用，其目的在与实现高效学习、提高课堂效率，普通的展示架结构复杂，安装过程耗时较长，展示架体积较大，不易搬运，存放时占用的空间大，使用不方便。

发明内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本发明提供一种易装拆、易搬运、存放空间小的用于哲学教学用新型展示架。

(二)技术方案

为了实现以上目的，本发明通过以下技术方案予以实现：

一种用于哲学教学用新型展示架，其中，包括：

一对水平设置且互相平行的伸缩杆，所述伸缩杆包括粗杆和与所述粗杆的内孔滑动配合的细杆，所述细杆的一端能够通过一对位于所述细杆上、下两侧的锁定组件与所述粗杆的一端相连，且位于所述细杆一端的挡台能够被安装在所述内孔的孔口处的端盖限定在所述内孔内；

一对上连接块，位于上方的粗杆的另一端与一个上连接块螺纹连接，位于上方的细杆的另一端与另一个上连接块螺纹连接；

一对下连接块，位于下方的粗杆的另一端与一个下连接块螺纹连接，位于下方的细杆的另一端与另一个下连接块螺纹连接；

左连接杆，所述左连接杆设置在位于左侧的上连接块与位于左侧的下连接块之间；

右连接杆，所述右连接杆设置在位于右侧的上连接块与位于右侧的下连接块之间；

展示板，所述展示板设置在所述左连接杆与所述右连接杆之间。

进一步地，所述锁定组件包括：

插销，所述插销与所述粗杆上对应的阶梯孔滑动配合，且所述插销的内端能够伸入位于所述挡台一侧的沉孔内、与安装在所述沉孔内的卡合件卡合连接，以将所述细杆连接在所述粗杆上；

弹簧，所述弹簧的一端固定在所述阶梯孔的阶梯面上，所述弹簧的另一端能够抵挡在所述插销的顶板的内端面上。

更进一步地，所述卡合件包括底板，所述底板的一端与所述沉孔的底壁相连，所述底板的两侧分别连接有凹弧形弹性板，所述凹弧形弹性板的内侧设有一弹性波浪板，所述弹性波浪板的非连接端向所述沉孔的中心延伸，且所述弹性波浪板的非连接端能够与位于所述插销一侧上的卡槽卡合连接，所述弹性波浪板的外侧通过一弹性短板连接有灯笼形弹性球，所述灯笼形弹性球的外壁能够与位于所述插销一侧上的弧形槽卡合连接。

进一步地，所述左连接杆/右连接杆的上端具有颈部，所述颈部能够伸入位于所述上连接块底端上的上安装孔内、被安装在所述上安装孔内的夹持件夹持住，以将所述左连接杆/右连接杆的上端与对应的上连接块相连。

更进一步地，所述夹持件包括：

固定板，所述固定板包括与所述上安装孔的底壁相连的基板，所述基板的两端分别连接有延伸板，所述延伸板的中部向下凹陷，所述延伸板的非连接端向上翘起；

一对弹性夹持臂，所述弹性夹持臂连接在对应的延伸板的中部的底端上，所述弹性夹持臂包括连接杆，所述连接杆的上端与对应的延伸板的中部的底端相连，所述连接杆的下端设有夹持柱，所述夹持柱的内侧具有夹持凸，一对夹持凸能够将所述颈部夹持住，以将所述左连接杆/右连接杆的上端与对应的上连接块相连。

更进一步地，所述左连接杆/右连接杆的下端能够通过连接组件与对应的下连接块相连，所述连接组件包括与所述左连接杆/右连接杆相连的驱动组件、与所述驱动组件相连的插接柱以及与所述插接柱卡合连接的若干个弹性卡合臂，若干个弹性卡合臂环形分布在位于所述左连接杆/右连接杆底端的凹腔内，所述插接柱能够伸入对应的凹腔内，以将所述左连接杆/右连接杆的下端与对应的下连接块相连。

更进一步地，所述驱动组件包括：

第一齿条，所述第一齿条连接在所述左连接杆/右连接杆的底端上，且所述第一齿条能够与所述下连接块上的下安装孔一侧壁上的一对第一导向座滑动配合；

齿轮，所述齿轮设置在所述下安装孔的侧壁上，且所述齿轮的一侧与所述第一齿条啮合连接；

第二齿条，所述第二齿条与所述齿轮的另一侧啮合连接，且所述齿轮与位于所述下安装孔另一侧壁上的一对第二导向座滑动配合，所述插接柱的下端与所述第二齿条的上端相连。

更进一步地，所述弹性卡合臂包括：

L形连接臂，所述L形连接臂的短臂的端部与所述凹腔的侧壁相连，所述L形连接臂的短臂的一侧与所述凹腔的底壁相连；

喇叭形弹性体，所述喇叭形弹性体的小端与所述L形连接臂的长臂的端部相连，所述喇叭形弹性体的大端向所述凹腔的腔口延伸，且所述喇叭形弹性体的外缘能够与位于所述插接柱上端对应的尖槽卡合连接，以将所述左连接杆/右连接杆的下端与对应的下连接块相连。

进一步地，所述左连接杆的内侧开设有凹槽，所述凹槽的底壁上设有若干个挂环，所述展示板的一侧设有若干个挂钩，所述展示板的一侧能够通过所述挂钩与对应的挂环的挂设连接与所述左连接杆相连，所述右连接杆的内侧嵌设有磁铁，所述展示板的另一侧能够通过与所述磁铁的吸合而与所述右连接杆相连。

进一步地，所述下连接块的底端上螺纹连接有车轮支架，所述车轮支架上设有可自锁的万向轮。

(三)有益效果

本发明的有益效果：

1.由于本发明中设置了伸缩杆、上连接块、下连接块、左连接杆和右连接杆，伸缩杆与一对上连接块/一对下连接块可拆卸连接，左连接杆与对应的上连接块、下连接块可拆卸连接，右连接杆与对应的上连接块、下连接块可拆卸连接，因而使得本发明装拆方便，便于使用；

2.由于本发明包含一对伸缩杆，因而使得本发明能够适应不同尺寸的展示板，从而扩大了本发明的使用范围，且使得本发明存放时占用的空间小；

3.由于本发明的展示板的一侧通过挂钩与对应的挂环挂设连接与左连接杆相连，展示板的另一侧通过与磁铁的吸合与右连接杆相连，因而使得展示板连接牢靠；

4.由于本发明的下连接块的底端可拆卸地连接有可自锁的万向轮，因而便于对本发明进行移动，减小了本发明存放时的占用空间。

附图说明

图1为本发明的结构示意图。

图2为本发明的剖视图。

图3为图2中I处的放大视图。

图4为图3中J处的放大视图。

图5为图4中N处的放大视图。

图6为图2中H处的放大视图。

图7为图2中G处的放大视图。

图8为图7中K处的放大视图。

附图中：伸缩杆10、粗杆101、内孔1011、阶梯孔1012、大孔10121、小孔10122、细杆102、挡台1021、沉孔10211、上连接块20、上安装孔201、下连接块30、下安装孔301、第一导向座3011、第二导向座3012、左连接杆40、凹槽401、右连接杆50、展示板60、挂钩601、端盖70、颈部80、凹腔90、挂环100、磁铁110、车轮支架120、万向轮130、插销1、顶板11、卡槽12、弧形槽13、销柱14、手拉环15、卡合件2、底板21、凹弧形弹性板22、弹性波浪板23、弹性短板24、灯笼形弹性球25、夹持件3、固定板31、基板311、延伸板312、弹性夹持臂32、连接杆321、夹持柱322、夹持凸3221、驱动组件4、第一齿条41、齿轮42、第二齿条43、插接柱5、弹性卡合臂6、L形连接臂61、弹簧7。

具体实施方式

为了使得本发明的技术方案的目的、技术方案和优点更加清楚，下文中将结合本发明具体实施例的附图，对本发明实施例的技术方案进行清楚、完整地描述。

请参见附图1至图8，如图1和图2所示的一种用于哲学教学用新型展示架，包括一对水平设置且互相平行的伸缩杆10、一对上连接块20、一对下连接块30、左连接杆40、右连接杆50和展示板60，所述伸缩杆10包括粗杆101和与所述粗杆101的内孔1011滑动配合的细杆102，所述细杆102的一端能够通过一对位于所述细杆102上、下两侧的锁定组件与所述粗杆101的一端相连，且位于所述细杆102一端的挡台1021能够被安装在所述内孔1011的孔口处的端盖70限定在所述内孔1011内，由于该用于哲学教学用新型展示架中设置了一对伸缩杆10，因而使得该用于哲学教学用新型展示架能够适应不同尺寸的展示板60，扩大了该用于哲学教学用新型展示架的使用范围，且由于伸缩杆10能够伸缩，因而减小了该用于哲学教学用新型展示架存放时的占用空间，位于上方的粗杆101的另一端与一个上连接块20螺纹连接，位于上方的细杆102的另一端与另一个上连接块20螺纹连接，位于下方的粗杆101的另一端与一个下连接块30螺纹连接，位于下方的细杆102的另一端与另一个下连接块30螺纹连接，所述左连接杆40设置在位于左侧的上连接块20与位于左侧的下连接块30之间，所述右连接杆50设置在位于右侧的上连接块20与位于右侧的下连接块30之间，所述展示板60设置在所述左连接杆40与所述右连接杆50之间，由于左连接杆40和右连接杆50与对应的上连接块20和下连接块30之间均采用可拆卸的连接方式，因而使得该用于哲学教学用新型展示架装拆方便，节省装拆时间。

如图3和图4所示，所述锁定组件包括插销1和弹簧7，所述插销1包括顶板11和销柱14，所述顶板11与所述粗杆101上对应的阶梯孔1012的大孔10121滑动配合，所述销柱14与对应的阶梯孔1012的小孔10122滑动配合，所述销柱14的内端能够伸入位于所述挡台1021一侧的沉孔10211内、与安装在所述沉孔10211内的卡合件2卡合连接，以将所述细杆102连接在所述粗杆101上，所述弹簧7的一端固定在所述大孔10121的底壁上，所述弹簧7的另一端能够抵挡在所述顶板11的内端面上。

在本实施例中，所述粗杆101的上、下两侧设有若干个阶梯孔1012，以使细杆102移动到适当的位置后，使插销1与对应的阶梯孔1012配合，将细杆102连接到粗杆101上。

在本实施例中，所述顶板11的外端设有手拉环15，便于人对插销1进行推拉。

在本实施例中，所述左连接杆40的内侧开设有凹槽401，所述凹槽401的底壁上设有若干个挂环100，所述展示板60的一侧设有若干个挂钩601，所述展示板60的一侧能够通过所述挂钩601与对应的挂环100的挂设连接与所述左连接杆40相连，所述右连接杆50的内侧嵌设有磁铁110，所述展示板60的另一侧能够通过与所述磁铁110的吸合而与所述右连接杆50相连，从而使展示板60固定牢靠。

在本实施例中，所述下连接块30的底端上螺纹连接有车轮支架120，所述车轮支架120上设有可自锁的万向轮130，从而便于对该用于哲学教学用新型展示架进行移动。

如图4和图5所示，所述卡合件2包括底板21，所述底板21的一端与所述沉孔10211的底壁相连，所述底板21的两侧分别连接有凹弧形弹性板22，所述凹弧形弹性板22的内侧设有一弹性波浪板23，所述弹性波浪板23的非连接端向所述沉孔10211的中心延伸，且所述弹性波浪板23的非连接端能够与位于所述插销1一侧上的卡槽12卡合连接，所述弹性波浪板23的外侧通过一弹性短板24连接有灯笼形弹性球25，所述灯笼形弹性球25的外壁能够与位于所述插销1一侧上的弧形槽13卡合连接。

如图2和图6所示，所述左连接杆40/右连接杆50的上端具有颈部80，所述颈部80能够伸入位于所述上连接块20底端上的上安装孔201内、被安装在所述上安装孔201内的夹持件3夹持住，以将所述左连接杆40/右连接杆50的上端与对应的上连接块20相连，所述夹持件3包括固定板31和一对弹性夹持臂32，所述固定板31包括与所述上安装孔201的底壁相连的基板311，所述基板311的两端分别连接有延伸板312，所述延伸板312的中部向下凹陷，所述延伸板312的非连接端向上翘起，所述弹性夹持臂32连接在对应的延伸板312的中部的底端上，所述弹性夹持臂32包括连接杆321，所述连接杆321的上端与对应的延伸板312的中部的底端相连，所述连接杆321的下端设有夹持柱322，所述夹持柱322的内侧具有夹持凸3221，一对夹持凸3221能够将所述颈部80夹持住，以将所述左连接杆40/右连接杆50的上端与对应的上连接块20相连。

如图2、图7和图8所示，所述左连接杆40/右连接杆50的下端能够通过连接组件与对应的下连接块30相连，所述连接组件包括与所述左连接杆40/右连接杆50相连的驱动组件4、与所述驱动组件4相连的插接柱5以及与所述插接柱5卡合连接的若干个弹性卡合臂6，若干个弹性卡合臂6环形分布在位于所述左连接杆40/右连接杆50底端的凹腔90内，所述插接柱5能够伸入对应的凹腔90内，以将所述左连接杆40/右连接杆50的下端与对应的下连接块30相连，所述驱动组件4包括第一齿条41、齿轮42和第二齿条43，所述第一齿条41连接在所述左连接杆40/右连接杆50的底端上，且所述第一齿条41能够与所述下连接块30上的下安装孔301一侧壁上的一对第一导向座3011滑动配合，所述齿轮42设置在所述下安装孔301的侧壁上，且所述齿轮42的一侧与所述第一齿条41啮合连接，所述第二齿条43与所述齿轮42的另一侧啮合连接，且所述齿轮42与位于所述下安装孔301另一侧壁上的一对第二导向座3012滑动配合，所述插接柱5的下端与所述第二齿条43的上端相连。

如图8所示，所述弹性卡合臂6包括L形连接臂61和喇叭形弹性体62，所述L形连接臂61的短臂的端部与所述凹腔90的侧壁相连，所述L形连接臂61的短臂的一侧与所述凹腔90的底壁相连，所述喇叭形弹性体62的小端与所述L形连接臂61的长臂的端部相连，所述喇叭形弹性体62的大端向所述凹腔90的腔口延伸，且所述喇叭形弹性体62的外缘能够与位于所述插接柱5上端对应的尖槽51卡合连接，以将所述左连接杆40/右连接杆50的下端与对应的下连接块30相连。

若需要对该用于哲学教学用新型展示架进行组装时，先对一对伸缩杆10进行组装，使细杆102与粗杆101活动连接，然后将一对下连接块30分别连接在伸缩杆10的两端，之后将左连接杆40连接在一下连接块30上，再将展示板60的一侧与左连接杆40相连，随后，将右连接杆50连接在另一下连接块30上，然后，再将另一连接好的伸缩杆10与一对上连接块20安装在左连接杆40和右连接杆50的上端，随后对左连接杆40和右连接杆50之间的距离，使磁铁110将展示板60的另一侧吸合住，之后。再将插销1插入对应的阶梯孔1012内，使细杆102与粗杆101连接，最后，将一对万向轮130连接在对应的下连接块30的底端上。

应当说明的是，本发明所述的实施方式仅仅是实现本发明的优选方式，对属于本发明整体构思，而仅仅是显而易见的改动，均应属于本发明的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种用于哲学教学用新型展示架，其特征在于，包括：

一对水平设置且互相平行的伸缩杆(10)，所述伸缩杆(10)包括粗杆(101)和与所述粗杆(101)的内孔(1011)滑动配合的细杆(102)，所述细杆(102)的一端能够通过一对位于所述细杆(102)上、下两侧的锁定组件与所述粗杆(101)的一端相连，且位于所述细杆(102)一端的挡台(1021)能够被安装在所述内孔(1011)的孔口处的端盖(70)限定在所述内孔(1011)内；

一对上连接块(20)，位于上方的粗杆(101)的另一端与一个上连接块(20)螺纹连接，位于上方的细杆(102)的另一端与另一个上连接块(20)螺纹连接；

一对下连接块(30)，位于下方的粗杆(101)的另一端与一个下连接块(30)螺纹连接，位于下方的细杆(102)的另一端与另一个下连接块(30)螺纹连接；

左连接杆(40)，所述左连接杆(40)设置在位于左侧的上连接块(20)与位于左侧的下连接块(30)之间；

右连接杆(50)，所述右连接杆(50)设置在位于右侧的上连接块(20)与位于右侧的下连接块(30)之间；

展示板(60)，所述展示板(60)设置在所述左连接杆(40)与所述右连接杆(50)之间。

2.根据权利要求1所述的用于哲学教学用新型展示架，其特征在于，所述锁定组件包括：

插销(1)，所述插销(1)与所述粗杆(101)上对应的阶梯孔(1012)滑动配合，且所述插销(1)的内端能够伸入位于所述挡台(1021)一侧的沉孔(10211)内、与安装在所述沉孔(10211)内的卡合件(2)卡合连接，以将所述细杆(102)连接在所述粗杆(101)上；

弹簧(7)，所述弹簧(7)的一端固定在所述阶梯孔(1012)的阶梯面上，所述弹簧(7)的另一端能够抵挡在所述插销(1)的顶板(11)的内端面上。

3.根据权利要求2所述的用于哲学教学用新型展示架，其特征在于，所述卡合件(2)包括底板(21)，所述底板(21)的一端与所述沉孔(10211)的底壁相连，所述底板(21)的两侧分别连接有凹弧形弹性板(22)，所述凹弧形弹性板(22)的内侧设有一弹性波浪板(23)，所述弹性波浪板(23)的非连接端向所述沉孔(10211)的中心延伸，且所述弹性波浪板(23)的非连接端能够与位于所述插销(1)一侧上的卡槽(12)卡合连接，所述弹性波浪板(23)的外侧通过一弹性短板(24)连接有灯笼形弹性球(25)，所述灯笼形弹性球(25)的外壁能够与位于所述插销(1)一侧上的弧形槽(13)卡合连接。

4.根据权利要求1所述的用于哲学教学用新型展示架，其特征在于，所述左连接杆(40)/右连接杆(50)的上端具有颈部(80)，所述颈部(80)能够伸入位于所述上连接块(20)底端上的上安装孔(201)内、被安装在所述上安装孔(201)内的夹持件(3)夹持住，以将所述左连接杆(40)/右连接杆(50)的上端与对应的上连接块(20)相连。

5.根据权利要求4所述的用于哲学教学用新型展示架，其特征在于，所述夹持件(3)包括：

固定板(31)，所述固定板(31)包括与所述上安装孔(201)的底壁相连的基板(311)，所述基板(311)的两端分别连接有延伸板(312)，所述延伸板(312)的中部向下凹陷，所述延伸板(312)的非连接端向上翘起；

一对弹性夹持臂(32)，所述弹性夹持臂(32)连接在对应的延伸板(312)的中部的底端上，所述弹性夹持臂(32)包括连接杆(321)，所述连接杆(321)的上端与对应的延伸板(312)的中部的底端相连，所述连接杆(321)的下端设有夹持柱(322)，所述夹持柱(322)的内侧具有夹持凸(3221)，一对夹持凸(3221)能够将所述颈部(80)夹持住，以将所述左连接杆(40)/右连接杆(50)的上端与对应的上连接块(20)相连。

6.根据权利要求5所述的用于哲学教学用新型展示架，其特征在于，所述左连接杆(40)/右连接杆(50)的下端能够通过连接组件与对应的下连接块(30)相连，所述连接组件包括与所述左连接杆(40)/右连接杆(50)相连的驱动组件(4)、与所述驱动组件(4)相连的插接柱(5)以及与所述插接柱(5)卡合连接的若干个弹性卡合臂(6)，若干个弹性卡合臂(6)环形分布在位于所述左连接杆(40)/右连接杆(50)底端的凹腔(90)内，所述插接柱(5)能够伸入对应的凹腔(90)内，以将所述左连接杆(40)/右连接杆(50)的下端与对应的下连接块(30)相连。

7.根据权利要求6所述的用于哲学教学用新型展示架，其特征在于，所述驱动组件(4)包括：

第一齿条(41)，所述第一齿条(41)连接在所述左连接杆(40)/右连接杆(50)的底端上，且所述第一齿条(41)能够与所述下连接块(30)上的下安装孔(301)一侧壁上的一对第一导向座(3011)滑动配合；

齿轮(42)，所述齿轮(42)设置在所述下安装孔(301)的侧壁上，且所述齿轮(42)的一侧与所述第一齿条(41)啮合连接；

第二齿条(43)，所述第二齿条(43)与所述齿轮(42)的另一侧啮合连接，且所述齿轮(42)与位于所述下安装孔(301)另一侧壁上的一对第二导向座(3012)滑动配合，所述插接柱(5)的下端与所述第二齿条(43)的上端相连。

8.根据权利要求7所述的用于哲学教学用新型展示架，其特征在于，所述弹性卡合臂(6)包括：

L形连接臂(61)，所述L形连接臂(61)的短臂的端部与所述凹腔(90)的侧壁相连，所述L形连接臂(61)的短臂的一侧与所述凹腔(90)的底壁相连；

喇叭形弹性体(62)，所述喇叭形弹性体(62)的小端与所述L形连接臂(61)的长臂的端部相连，所述喇叭形弹性体(62)的大端向所述凹腔(90)的腔口延伸，且所述喇叭形弹性体(62)的外缘能够与位于所述插接柱(5)上端对应的尖槽(51)卡合连接，以将所述左连接杆(40)/右连接杆(50)的下端与对应的下连接块(30)相连。

9.根据权利要求1所述的用于哲学教学用新型展示架，其特征在于，所述左连接杆(40)的内侧开设有凹槽(401)，所述凹槽(401)的底壁上设有若干个挂环(100)，所述展示板(60)的一侧设有若干个挂钩(601)，所述展示板(60)的一侧能够通过所述挂钩(601)与对应的挂环(100)的挂设连接与所述左连接杆(40)相连，所述右连接杆(50)的内侧嵌设有磁铁(110)，所述展示板(60)的另一侧能够通过与所述磁铁(110)的吸合而与所述右连接杆(50)相连。

10.根据权利要求1所述的用于哲学教学用新型展示架，其特征在于，所述下连接块(30)的底端上螺纹连接有车轮支架(120)，所述车轮支架(120)上设有可自锁的万向轮(130)。