CN109791758A - 演奏训练装置及方法 - Google Patents

Abstract

供给针对模范演奏的各音而对发音定时和音进行确定的演奏信息，并且供给对与将该模范演奏分割为多个乐句后的各乐句相关的音的强弱进行指示的强弱信息。伴随演奏时间的推进，针对该模范演奏的各乐句而提前于应该开始该乐句的演奏的定时对该强弱信息进行取得，基于所取得的强弱信息对在该乐句中共通的音的强弱进行提示。该音的强弱通过可视的或可听的模式进行提示。例如在进入第1个乐句的时刻t3的1拍前的时刻t1，在强弱指示符显示应该按键的强度，发出与应该按键的强度对应的音。另外，如果进入至第1个乐句，则按照与应该按键的强度对应的音量而播放伴奏。由此，演奏者能够提前于模范演奏的各乐句，通过显示及音而知道该乐句中的按键操作的强弱，因此能够针对每个乐句一边意识到音的强弱，一边进行演奏练习。

Description

演奏训练装置及方法

技术领域

本发明涉及对由用户进行的音乐演奏进行训练(或者辅助)的装置及方法，特别地，涉及用于高效地对在音乐演奏中的强弱的体现方法进行训练的演奏训练装置、演奏训练程序以及演奏训练方法。

背景技术

在专利文献1中，记载了显示与范本(模范演奏)的发音事件的击键力度(音的强弱)对应的圆形图形和与用户演奏的发音事件的击键力度(音的强弱、即演奏操作的强弱)对应的圆形图形的演奏显示装置。根据在专利文献1中公开的演奏显示装置，通过在进行用户演奏之后对基于该用户演奏的上述圆形图形与范本(模范演奏)的上述圆形图形进行对比及视觉确认，由此能够掌握相对于范本(模范演奏)的用户演奏的操作的强弱的不同，但在进行演奏操作之前，无法适当地掌握(或者了解)应该进行的演奏操作的强弱(应该演奏的音的强弱)。

专利文献1：日本特开2002-091290号公报

发明内容

本发明就是鉴于上述的问题点而提出的，其目的在于提供一种演奏训练装置，该演奏训练装置能够使得在进行演奏操作之前适当地掌握应该进行的演奏操作的强弱(应该演奏的音的强弱)，因此能够一边意识着演奏操作的强弱、一边进行练习。

为了实现上述目的，本发明涉及的演奏训练装置具有：供给单元，其供给针对模范演奏的各音而对发音定时和音进行确定的演奏信息，并且供给对与将所述模范演奏分割为多个乐句而得到的各乐句相关的音的强弱进行指示的强弱信息；使演奏时间推进的单元；以及提示单元，其伴随所述演奏时间的推进，针对所述模范演奏的各乐句，提前于应该开始该乐句的演奏的定时而对所述强弱信息进行取得，基于所取得的强弱信息对在该乐句中共通的音的强弱进行提示。

根据本发明，提前于模范演奏的各乐句的应该开始演奏的定时而取得对与该乐句相关的音的强弱进行指示的强弱信息，基于所取得的强弱信息对在该乐句中共通的音的强弱进行提示，因此演奏者(接受训练的用户)能够在应该演奏的乐句之前知道在该乐句中应该演奏操作的音的强弱。由此，能够一边意识着模范演奏中的每个乐句的演奏的强弱，一边进行该乐句的演奏操作。因此，能够适当地进行意识着每个乐句的音的强弱的演奏练习。

在一个实施例中，所述提示单元可以构成为，至少通过可视的或可听的模式对所述音的强弱进行提示。并且，所述提示单元可以构成为，在将所述音的强弱通过可视的及可听的模式进行提示的情况下，不仅在提前于该乐句的定时，也在与该乐句对应的定时可视地提示所述音的强弱。由此，容易视觉确认可视模式涉及的提示物。

在一个实施例中，可以还具有：播放单元，其对与所述模范演奏相关联的伴奏演奏进行播放；以及在对与各乐句对应的伴奏演奏进行播放时，基于与该乐句对应的所述强弱信息而对经由所述播放单元播放的伴奏演奏音的强弱进行调整的单元。由此，演奏者能够根据每个乐句的伴奏演奏的音量而容易地掌握该乐句的演奏操作的强弱，能够高效地进行意识到每个乐句的音的强弱的演奏练习。

在一个实施例中，可以还具有与伴随所述演奏时间的推进而进行的由用户做出的演奏操作对应地取得表示由用户演奏出的音的用户演奏信息的单元，所述用户演奏信息包含有表示音的强弱的信息，所述提示单元构成为，进一步基于所述用户演奏信息对由所述用户演奏出的音的强弱进行提示。所述提示单元可以构成为，进一步在应该演奏各乐句的定时，基于针对该乐句的所述强弱信息与根据所述用户演奏信息得到的由所述用户演奏出的音的强弱之间的比较，对表示该乐句中的音的强弱与所述用户演奏中的音的强弱之间的差异的信息进行提示。由此，容易进行模范演奏中的每个乐句的音的强弱与用户演奏中的音的强弱之间的对比，训练性能提高。

本发明不仅可以作为装置的发明而构成及实施，也可以作为具有与构成所述装置的各结构要素对应的步骤的方法的发明而实施及构成。并且，本发明也能够作为存储有可以由大于或等于1个处理器执行的命令组的、非临时性的计算机可读取的存储介质而进行安装。

附图说明

图1是表示本发明的一个实施方式涉及的电子键盘乐器的电气结构的框图。

图2是说明目标等级和显示的图。

图3是说明检测等级和显示的图。

图4是说明比较结果和显示的图。

图5是本发明的一个实施方式涉及的电子键盘乐器的功能框图。

图6是说明课程功能的时序图。

具体实施方式

<电子键盘乐器的结构>

使用图1，对电子键盘乐器1的电气结构进行说明。电子键盘乐器1除了按照演奏者操作键盘而发出演奏音的功能之外，还具有课程(Lesson)功能(训练功能)等，该电子键盘乐器1是将本发明的实施例涉及的演奏训练装置装入其内部而成的电子键盘乐器。

电子键盘乐器1具有键盘10、检测电路11、用户界面12、音源电路13、效果电路14、音响系统15、CPU 16、计时器31、RAM 18、ROM 19、数据存储部20、网络接口21等。CPU 16通过执行在ROM 19存储的各种程序而对各部进行控制。在这里，各部是指经由总线22与CPU 16连接的检测电路11、用户界面12、音源电路13以及网络接口21等。RAM 18用作CPU 16执行各种处理的主存储装置。数据存储部20存储MIDI(Musical Instrument Digital Interface；注册商标)形式的乐曲数据等。数据存储部20通过例如闪存等非临时性存储介质而实现。计时器31按照CPU 16的命令，对至设定时间为止的剩余时间进行计时，如果剩余时间成为0，则将信号输出至CPU 16。

键盘10具有多个与音高对应的白键及黑键。检测电路11将对键盘10的动作进行检测而生成的演奏检测信号向CPU 16发送。CPU 16基于接收到的演奏检测信号而生成MIDI形式的演奏数据。

音源电路13对MIDI形式的数据进行信号处理，输出数字音频信号。效果电路14输出对从音源电路13输出的音频信号附加例如混响等效果后的数字音频信号。音响系统15具有未图示的数字模拟变换器、放大器以及扬声器等。数字模拟变换器将从效果电路14输出的数字音频信号变换为模拟音频信号，向放大器输出。放大器将模拟音频信号放大，向扬声器输出。扬声器对应于输入的模拟音频信号而发音。这样，电子键盘乐器1与键盘10的操作对应地，发出演奏音。另外，基于在数据存储部20存储的乐曲数据，发出自动演奏音。以下，有时将发出自动演奏音记载为播放。

用户界面12具有显示器(例如液晶显示器)121以及未图示的电源按钮、“开始/停止”按钮等多个操作按钮。用户界面12按照CPU 16的命令，在显示器121显示例如各种设定画面等。另外，用户界面12将利用操作按钮接受到的操作作为信号而向CPU 16发送。网络接口21进行LAN通信。CPU 16经由网络接口21及未图示的路由器而与互联网连接，能够从与互联网连接的提供乐曲数据的内容服务器下载乐曲数据。

此外，从对键盘10进行操作的演奏者观察时，用户界面12配置于键盘10的里侧。由此，演奏者能够一边观看在显示器121显示的显示内容一边进行演奏。

<课程功能的概要>

下面，对电子键盘乐器1的课程功能(作为演奏训练装置的功能)的概要进行说明。电子键盘乐器1具有多个种类的课程功能，但在这里，主要说明本发明的一个实施例涉及的用于对演奏者(用户)按压键盘10的键的强度进行训练的课程功能(强弱课程功能)。此外，按压键的“强度”也能够表达为按压键的“速度”。演奏者在试图发出大的音时，强烈地按压键盘10的键。检测电路11对键盘10的键被按压的速度进行检测，将表示检测出的速度的信号作为“击键力度”数据(表示音的强弱的数据)进行输出。演奏者越强烈地按压键，键被按压的速度越快。演奏者越强烈地按压键盘10的键，“击键力度”的值越大，音响系统15发出的演奏音的音量越大。此外，进行用于对所应该按键的键进行引导的显示的课程功能(按键引导功能)是周知的。下面，对执行将本发明的一个实施例涉及的强弱课程功能和周知的按键引导功能组合的训练程序的例子进行说明。

接下来，在演奏者按压与范本(模范演奏)不同的键的情况下，发出不同音高的音，因此演奏者自身容易察觉到按压了错误的键。与之相对地，特别地，在演奏者为初学者的情况下，演奏者自身难以判断自己进行的按压键盘10的强度相对于范本(模范演奏)是强、是弱、还是相同程度。因此，具体地说，本实施方式的强弱课程功能的目标在于演奏者可以按照3个等级的强度而区分按压键盘10的键。即，将音的强弱的等级限定为3个级别，以使得演奏者能够容易地判断强度的等级的不同。

对一个实施例涉及的训练用的乐曲数据结构的概略简单地进行说明。用于强弱课程功能的乐曲数据由多个乐句构成，1个乐句由多个音构成。具体地说，关于用于强弱课程功能的各乐句，训练程序安装为在该乐句内多次按键相同等级的强度的音。在该情况下，在相同乐句内应该按键的多个音的音高既可以相同也可以适当不同，但音的强弱指示相同等级。由此，演奏者通过在1个乐句内按照相同强弱重复多次按键，从而容易使按键操作的强度接近该乐句的目标的强弱等级。因此，以由多个音构成的乐句为单位进行强弱课程会使课程效能提高，所以有利。在该强弱课程中，首先，提前于某个乐句的应该开始演奏的定时，将在该乐句中应该演奏操作的音的强弱(例如3个级别的等级中的某个级别)向演奏者可视地和/或可听地进行提示。例如在可听的提示中，通过发出与该乐句的音的强弱对应的音量的音，由此向演奏者听觉性地指示对键进行按压的强度。另外，利用与强弱课程功能并行地进行的按键引导功能，执行对所应该演奏操作的键进行引导的显示，并且，将应该对该键进行按键操作的定时(发音定时)对演奏者可视地进行告知。如果演奏者按照由所述强弱课程功能所提示的强度对由该按键引导功能所指示的键进行按压，则对按压该键的强度(3个级别等级中的某个级别)显示于显示器121。然后，将演奏者按压键的强度与范本的强度的比较结果显示于显示器121，对演奏者示教自身的演奏相对于范本的强弱。

在下面的说明中，将为了按照强弱课程功能使演奏者(用户)了解音的强弱(大小)，为了提前于发音定时而可听地提示出音的强弱而由电子键盘乐器1发出的音称为提示音，将为了提前于发音定时可视地提示出音的强弱而由电子键盘乐器1进行的显示称为提示等级显示。另外，将按照按键引导功能在规定的发音定时(键操作定时)的附近对该应该按键的键进行引导显示称为音高引导显示。另外，在提示等级显示中，将进行显示的强度的等级称为目标等级，将演奏者按压键的强度的等级称为检测等级。

<显示画面>

下面，对执行课程功能过程中的显示器121的显示画面进行说明。在显示画面中，显示出键盘10的平面化的示意图(下面，称为键盘图)以及强弱指示符。音高引导显示通过在键盘图明示应该演奏的音高而实现。强弱指示符是显示强度的等级等的指示符。提示等级显示使用强弱指示符而实现。此外，关于强弱指示符的详情在后面进行叙述。另外，对于键盘图，将进行音高引导显示的状态称为开状态，将未进行音高引导显示的状态称为关状态。同样地，对于强弱指示符，将进行提示等级显示的状态称为开状态，将未进行引导显示的状态称为关状态。

<强弱指示符>

下面，使用图2～4，对几个类型的强弱指示符进行说明。如图2所示，在提示等级显示中，利用“＞”符号(下面，称为尖括弧符号)的个数表现目标等级(即，模范演奏中的音的强弱)。电子键盘乐器1利用由8个尖括弧符号构成的显示图形而显示强等级，利用由4个尖括弧符号构成的显示图形而显示中等级，利用由1个尖括弧符号构成的显示图形而显示弱等级。如图3所示，在演奏者按压键的强度的显示中，利用由填涂黑色的方形构成的符号(下面，称为黑方形符号)的个数而表现检测等级(即，由用户演奏出的音的强弱)。电子键盘乐器1利用由8个黑方形符号构成的显示图形而显示强等级，利用由4个黑方形符号构成的显示图形而显示中等级，利用由1个黑方形符号构成的显示图形而显示弱等级。比较结果(即，模范演奏中的音的强弱与用户演奏中的音的强弱的比较结果，即表示两者的差异的信息)如图4所示地进行显示。电子键盘乐器1在检测等级相对于目标等级偏强的情况下，显示由向左的尖括弧符号(＜)和黑方形符号的组合所构成的、表示“偏强”的显示图形。在检测等级处于目标等级的范围内的情况下，显示仅由黑方形符号所构成的、表示“正确”的显示图形。在检测等级相对于目标等级偏弱的情况下，显示由向右的尖括弧符号(＞)和黑方形符号的组合所构成的、表示“偏弱”的显示图形。

<乐曲数据>

下面，对在本实施例中使用的乐曲数据进行说明。在本实施例中使用的乐曲数据是为了课程用而进行了最优化的数据，适当地不同于通常的乐曲数据。本实施例的乐曲数据由前奏部及练习部构成。在练习部中，作为模范演奏的乐曲数据被分割为多个乐句。另外，在练习部中，为了乐曲演奏而依次引导应该由演奏者(用户)依次按压的键，因此设定有适当的期间。即，在执行了催促按键的音高引导显示之后，设定为了使演奏者进行按键的某个期间，然后进行下一个音高引导显示。

乐曲数据包含乐曲信息(头部信息)及在多个音轨记录的事件信息组。乐曲信息(头部信息)包含乐曲数据的乐曲名等信息(事件信息以外的信息)。在各音轨中，由时间信息与事件成为一对而构成的多对数据按照与该乐曲关联的自动演奏及各种显示的推进序列进行排列。事件是指，对处理的内容进行指示的数据。时间信息是指，对进行处理的时间进行指示的数据。在多个音轨之中，在1个或1个以上的音轨收储着课程用的数据，在其它音轨收储着伴奏用的数据。在事件中，存在作为MIDI事件的“音符开”及“音符关”和作为元事件的“键盘显示开”、“键盘显示关”、“强弱显示开”以及“强弱显示关”等。此外，“键盘显示开”、“键盘显示关”、“强弱显示开”以及“强弱显示关”记录于课程用的音轨。另外，用于使提示音开始发音的“音符开”事件以及用于使提示音消音的“音符关”事件也记录于课程用的音轨。

众所周知，“音符开”事件是对个某个音(音符)的开始发音进行指示的事件，“音符关”事件是对发音中的某个音(音符)的消音进行指示的事件，在“音符开”及“音符关”事件附带有“音符编号”、“击键力度”等。“音符编号”是指，对音高进行指定的数据；“击键力度”是指，对音的强弱进行表示的数据。但是，在下面的说明中，主要按照本发明的实施例仅对为了使提示音开始发音或消音所使用的“音符开”或“音符关”事件进行说明。希望注意到的是，如后面叙述所示，基于如上的为了使提示音开始发音或消音的“音符开”或“音符关”事件而发音的该提示音未必需要具有由所述“音符编号”所指定的音高。作为一个例子，在为了使提示音开始发音或消音而使用的“音符开”或“音符关”事件所附带的“音符编号”的数据由下述信息构成，即，该信息指定出与用于对多个级别(例如3个级别)的音的强弱可听地进行提示的提示音的各级别(音的强弱的等级)对应的固有的音，随其附带的“击键力度”的数据由对发出该固有的音时的音量进行指定的信息构成。作为一个例子，与所述提示音的各级别对应的固有的音是指，如后面叙述所示，具有如“狗的叫声”、“猫的叫声”、“鸟的叫声”这样的固有的音色和固有的音高(随时间变动的音高)的音。在该情况下，利用该提示音可听地进行提示的音的强弱的等级能够通过该固有的音进行识别，因此在“音符开”事件所附带的“击键力度”的值未必需要与该提示音试图提示的音的强弱的等级对应，可以为任意的值。但是，不限于此，作为一个变形例，作为与所述提示音的各级别对应的固有的音，也可以使用具有共通的音色和/或共通的音高的音，在该情况下，也可以将在“音符开”事件所附带的“击键力度”的值设定为与该提示音试图提示的音的强弱的等级对应的值，通过该提示音发出的音量而可听地提示音的强弱的等级。

“键盘显示开”及“键盘显示关”事件是用于音高引导显示的数据。在“键盘显示开”及“键盘显示关”事件附带有“音符编号”及时间信息等。在各“键盘显示开”及“键盘显示关”事件所附带的“音符编号”是对课程乐曲中的各音的音高进行确定的，另外，与各“键盘显示开”及“键盘显示关”事件对应的时间信息是对课程乐曲中的各音的发音定时进行确定的。因此，所述“键盘显示开”及“键盘显示关”事件和与它们对应的时间信息相当于针对模范演奏的各音而对发音定时和音进行确定的演奏信息。

“强弱显示开”及“强弱显示关”事件是用于所述提示等级显示的数据，在该“强弱显示开”及“强弱显示关”事件附带有与它们分别对应的时间信息和“击键力度”数据等。作为一个实施例，用于所述提示等级显示的“强弱显示开”及“强弱显示关”事件存在2个类型，1个是提前于所对应的乐曲的开始而进行所述提示等级显示的类型(下面，称为第1类型)，另1个是与该对应的乐句并行地进行所述提示等级显示的类型(下面，称为第2类型)。第1类型的提示等级显示用的“强弱显示开”及“强弱显示关”的各事件存在与所述提示音用的“音符开”及“音符关”的各事件分别对应的关系，前者使用于提前于模范演奏的各乐句而可视地对在该乐句中共通的音的强弱进行提示，后者使用于可听地对在该乐句中共通的音的强弱进行提示。因此，模范演奏中的同一个乐句涉及的与用于所述提示等级显示的“强弱显示开”事件对应的时间信息和与用于发出所述提示音的“音符开”事件对应的时间信息表示相同定时，以使得在相同定时将该同一乐句中的音的强弱提前于应该开始该乐句的演奏的定时而可视地及可听地进行提示。当然，关于同一个乐句，在所述提示等级显示用的“强弱显示开”事件所附带的“击键力度”数据表示与所述提示音用的“音符开”事件所表现的音的强弱的等级(所述多段中的某段)相同的强弱等级。此外，用于可视地及可听地对模范演奏的各乐句的强弱进行提示的、与所述第1类型的提示等级显示用的所述“强弱显示开”事件对应的时间信息以及与所述提示音用的“音符开”事件对应的时间信息设定为，相比和它们对应的乐句的开始时点，提前规定提前时间(例如通常的演奏节拍中的1拍量的时间)。由此，能够提前于模范演奏的各乐句的应该开始演奏的定时而取得该音的强弱信息(所述第1类型的“强弱显示开”事件及所述提示音用的“音符开”)，如后面叙述所示地，能够在进行该乐句中的按键演奏操作之前，对演奏者提示该乐句中的音的强弱(按键操作的强弱)。此外，在音轨的最后记录有结束码。

此外，周知的MIDI标准中的典型的“击键力度”数据取0～127的值。如上所述，本实施例中的课程功能的目标在于能够将键盘10的键以3个等级的强度区分按压。因此，在乐曲数据及课程功能中，将击键力度值与强、中、弱这3个等级对应地进行区分即可。作为一个例子，击键力度值为1～42的范围分配给弱等级，击键力度值为43～84的范围分配给中等级，击键力度值为85～127的范围分配给强等级。另外，作为在课程用的音轨中记录的各事件所包含的“击键力度”数据的值，仅使用作为表示弱等级的值的22、作为表示中等级的值的64、作为表示强等级的值的106这3个级别的值即可。即，在“强弱显示开”事件附带的“击键力度”数据表示如上的3个级别的值中的某者即可。

<功能框>

下面，利用图5的功能框图对由电子键盘乐器1可以实现的多个功能进行说明。电子键盘乐器1构成为，除了所述的结构之外，还能够实现读取部41、比较部42、演奏数据生成部43以及显示数据生成部44的功能。这些读取部41、比较部42、演奏数据生成部43以及显示数据生成部44例如通过由处理器(即，图1的CPU 16)执行在数据存储部20中非临时性地存储的与本发明涉及的训练方法相关联的处理程序(任务)而实现。在该情况下，这些读取部41、比较部42、演奏数据生成部43以及显示数据生成部44由安装为实现与它们分别对应的功能的程序模块(任务模块)而构成。

如果想使用课程功能的演奏者操作用户界面12对希望的乐曲数据进行了选择，则CPU 16从数据存储部20读取所指定的乐曲数据，将其存储于RAM 18。想开始课程功能的演奏者按下用户界面12的“开始/停止”键。

如果读取部41根据来自用户界面12的信号判断出“开始/停止”键被按下，则从起始起依次读取在RAM 18存储的乐曲数据的各音轨中包含的时间信息及事件，使用所述计时器31在按照该时间信息的定时，将通过该事件规定的命令输出至比较部42、显示数据生成部44以及音源电路13。这样，使得演奏时间推进，所述读取部41相当于使演奏时间推进的单元。

伴随演奏时间的推进，如果应该处理的事件为提示音用的“音符开”或“音符关”事件，则所述读取部41将该“音符开”或“音符关”的命令(消息)E供给至音源电路13，并且，将在该“音符开”事件附带的“击键力度”数据d1供给至比较部42。如果所供给的该“音符开”或“音符关”的命令E指示“音符开”(开始发音)，则音源电路13按照在该“音符开”的命令E中包含的“音符编号”数据而生成与所述3个级别提示音中的某1个级别对应的固有的音的音信号，并且，将与在该“音符开”的命令E中包含的“击键力度”数据对应的音量赋予该生成的音信号。在音源电路13中生成的音信号经由效果电路14供给至音响系统15。由此，从音响系统15发出与所述“音符开”的命令E对应的提示音。如果所供给的该“音符开”或“音符关”的命令E指示“音符关”(消音)，则音源电路13结束由在该“音符关”的命令E中包含的“音符编号”指示的发音中的所述提示音的所述音信号的生成，将该提示音消音。

另一方面，伴随演奏时间的推进，如果应该处理的事件为伴奏音用的“音符开”或“音符关”事件，则所述读取部41将该伴奏音用的“音符开”或“音符关”的命令(消息)G供给至音源电路13。音源电路13与所供给的该伴奏音用的“音符开”或“音符关”的命令G对应地生成伴奏音信号或进行消音。在音源电路13中生成的伴奏音信号经由效果电路14供给至音响系统15。由此，从音响系统15发出与所述伴奏音用的“音符开”及“音符关”的命令G对应的伴奏音。此外，为了将在各乐句中播放的伴奏音的音量调整为与该乐句中的模范演奏音的强弱相同的等级，对例如在该伴奏音用的“音符开”的命令G附带的击键力度数据的值进行设定。

如果应该处理的事件为“强弱显示开”、“强弱显示关”、“键盘显示开”、“键盘显示关”中的任一个，则读取部41将该事件涉及的“强弱显示开”或“强弱显示关”的命令B、或者“键盘显示开”或“键盘显示关”的命令A供给至显示数据生成部44。如果被供给“键盘显示开”的命令A，则显示数据生成部44创建将音高引导显示设为开状态的显示数据，输出至用户界面12。另外，如果被供给“键盘显示关”的命令A，则创建将音高引导显示设为关状态的显示数据，输出至用户界面12。由此，在显示器121进行音高引导显示。

另外，如果被供给“强弱显示开”的命令B，则显示数据生成部44创建将提示等级显示设为开状态的显示数据，输出至用户界面12。另外，如果被供给“强弱显示关”的命令B，则创建将提示等级显示设为关状态的显示数据，输出至用户界面12。详细地说，如果在“强弱显示开”的命令B附带的“击键力度”的值为22，则显示数据生成部44创建包含用于提示弱等级的显示图形在内的显示数据，如果值为64，则创建包含用于提示中等级的显示图形在内的显示数据，如果值为106，则创建包含用于提示强等级的显示图形在内的显示数据。由此，在显示器121进行提示等级显示。

演奏数据生成部43基于从检测电路11输出的演奏检测信号(表示由用户进行的演奏操作的信号)创建演奏数据，向比较部42、音源电路13以及显示数据生成部44输出。演奏数据是由事件等构成的数据。关于事件，与所述乐曲数据相同地，具有“音符开”、“音符关”等，在“音符开”及“音符关”事件附带有“音符编号”、“击键力度”等。此外，在该情况下，“音符编号”表示用户进行了按键或离键操作的键的音高，“击键力度”表示由用户进行的按键操作的强弱(音的强弱)。从演奏数据生成部43输出的所述演奏数据是表示由用户演奏出的音的用户演奏信息，该用户演奏信息包含有表示由用户进行的演奏操作的强弱(即，音的强弱)的信息(击键力度数据)。因此，演奏数据生成部43相当于与伴随所述演奏时间的推进而进行的用户的演奏操作对应地取得表示由用户演奏出的音的用户演奏信息的单元。从演奏数据生成部43输出的演奏数据F供给至音源电路13，由音源电路13生成具有与该演奏数据F(“音符开”或“音符关”事件)对应的音高的音信号。在音源电路13中生成的音信号经由效果电路14供给至音响系统15，由此，从音响系统15发出用户演奏音。

对显示数据生成部44输入从演奏数据生成部43输出的演奏数据中的“击键力度”的数据C，基于该“击键力度”的值，生成在强弱指示符显示检测等级的显示数据，向用户界面12输出。详细地说，如果“击键力度”的值处于1～42的范围，则显示数据生成部44生成显示弱等级的显示图形的显示数据，如果值处于43～84的范围，则生成显示中等级的显示图形的显示数据，如果值处于85～127的范围，则生成显示强等级的显示图形的显示数据。由此，在显示器121进行检测等级C的显示。

比较部42对从演奏数据生成部43输出的演奏数据中的“击键力度”的数据C和从读取部41输出的乐曲数据的“击键力度”数据d1进行比较，将该比较结果D向显示数据生成部44输出。显示数据生成部44基于所输入的比较结果，生成对比较结果进行显示的显示数据，向用户界面12输出。详细地说，首先，比较部42判断演奏数据中的“击键力度”的数据C的值属于弱等级、中等级、强等级这3个级别中的哪个级别。如果值处于1～42的范围则判断为弱等级，如果值处于43～84的范围则判断为中等级，如果值处于85～127的范围则判断为强等级。接下来，对判断出的演奏数据的等级与乐曲数据的“击键力度”数据d1所表示的等级是否相同进行判断。如上所述，如果乐曲数据的“击键力度”数据d1的值为22则为弱等级，如果值为64则为中等级，如果值为106则为强等级。在判断出基于演奏数据的等级与基于乐曲数据的等级相同的情况下，将“正确”这一比较结果D向显示数据生成部44输出。另一方面，在判断出基于演奏数据的等级与基于乐曲数据的等级不相同的情况下，判断基于演奏数据的等级是否比基于乐曲数据的等级大。在判断出基于演奏数据的等级比基于乐曲数据的等级大的情况下，将“偏强”这一比较结果D向显示数据生成部44输出。另一方面，在判断出基于演奏数据的等级比基于乐曲数据的等级小的情况下，将“偏弱”这一比较结果D向显示数据生成部44输出。显示数据生成部44生成与比较结果D对应的显示图形，向用户界面12输出。由此，在显示器121进行比较结果D的显示。此外，比较结果D的显示例如与“强弱显示关”的命令B对应地关闭。

<课程功能的详情>

下面，使用图6对课程功能的详情进行说明。在图6中，在“音高引导显示”的行，沿时间轴示出音高引导显示的一个例子，将音高引导显示为开状态的期间利用矩形图形进行表示。在图6的“提示等级显示”的行，沿时间轴示出提示等级显示的一个例子，将提示等级显示为开状态的期间利用矩形图形进行表示，并且，通过在该矩形图形内添加不同的阴影线而区别该提示等级显示中的目标等级的不同(强、中、弱)。此外，在图6的“提示等级显示”的行，对与按键对应的检测等级进行显示的期间也利用特有的矩形图形(C)表示，并且，对所述比较结果进行显示的期间也利用特有的矩形图形(D)表示。在图6的“提示音发音”的行，沿时间轴示出发出提示音的一个例子，将发出该提示音的期间利用矩形图形进行表示，并且，通过在该矩形图形内添加不同的阴影线而区别所发出的该提示音的音量等级的不同(强、中、弱)。在图6的“按键”的行，沿时间轴示出由演奏者进行的按键操作的例子，将该演奏者进行按键操作的期间利用矩形图形进行表示。此外，图6的横轴为时间轴，以演奏者按压“开始/停止”键的定时作为起点。但是，图6是用于方便说明电子键盘乐器1的显示及发音的顺序的图，并不对例如各显示的开状态的期间等期间的相对长短进行限定。即，图6横轴的时间轴不表示均一的时间标度。

如果“开始/停止”键被按下，则电子键盘乐器1开始前奏部的伴奏的播放。在该情况下，为了将前奏部的伴奏音的音量调整为与为了第1个乐句的模范演奏音而设定的音的强弱相同的等级，对例如在该前奏部的伴奏音用的“音符开”的命令G附带的击键力度数据的值进行设定。在图示例中，第1个乐句的模范演奏的音的强弱被设定为强等级，因此前奏部的伴奏音的音量被调整为强等级。在前奏部的后半部分例如进入第1个乐句的1拍前的时刻t1，电子键盘乐器1基于经由所述读取部41读取出的所述提示音用的“音符开”的命令E和所述提示等级显示用的“强弱显示开”的命令B，开始进行针对模范演奏的第1个乐句的该音的强弱的可视的及可听的提示。在图示例中，针对模范演奏的第1个乐句的该音的强弱假定为强等级，因此在时刻t1，开始所述显示器121的强弱指示符处的强等级的显示图形的显示和经由所述音响系统15的强等级的提示音的发音。在从时刻t1经过规定的期间TD后的时刻t2，结束该提示等级显示及该提示音发音。此外，提示音依据音的强弱的等级而音的种类不同。在这里，强等级的音的种类为狗的叫声(例如，汪)，中等级的音的种类为猫的叫声(例如，喵)，弱等级的音的种类为鸟的叫声(例如，喳)。由此，在进入至练习部的第1个乐句之前，演奏者能够听到与该第1个乐句的音的强弱(强、中、弱中的某个等级)对应的提示音(例如“汪”)和伴奏音，另外，通过观看显示图形，能够了解该第1个乐句的音的强弱。

基于由所述读取部41进行的读取，控制为在时刻t3乐曲从前奏部转入练习部的第1个乐句。在时刻t3以后，基于由所述读取部41进行的读取，伴随演奏时间的推进，进行如下所述的控制。此外，在练习部中，将按照按键引导功能(音高引导显示)依次指示的演奏(课程乐曲)称为模范演奏。首先，在开始第1个乐句的时刻t3，基于经由所述读取部41读取出的所述提示等级显示用的“强弱显示开”的命令B(对第1个乐句的音的强弱进行指示的强弱信息)，在所述强弱指示符中开始进行表示该第1个乐句的音的强弱为强等级的显示图形的显示。由此，演奏者在进入至第1个乐句之后也能够通过该显示图形对该第1个乐句的音的强弱进行目视确认。另外，如前面所述，第1个乐句的伴奏音的音量被调整为与为了第1个乐句的模范演奏音而设定的音的强弱相同的等级。接下来，在时刻t4，基于经由所述读取部41读取出的所述“键盘显示开”的命令A，将对模范演奏的最初的音N1的音高进行指示的音高引导显示设为开状态。接下来，在从时刻t4起经过所述规定期间TD后的时刻t5，基于经由所述读取部41读取出的所述“键盘显示关”的命令A，将该音N1的音高引导显示设为关状态。这样，演奏者根据在提前于应该开始第1个乐句的演奏的定时的所述时刻t1～t2进行的提示音发音和提示等级显示，而在开始第1个乐句刚刚之前掌握在该第1个乐句应该进行的按键操作的强度，在此基础上，进一步地，能够一边根据进入至该第1个乐句所进行的伴奏音的音量而确认应该按键操作的音的强弱，一边观看键盘图(音高引导显示)而知道应该按键的发音定时和音高(N1的键)。此外，在图示例中，演奏者错过对最初的音N1的按键。此外，在将音高引导显示设为开状态的期间在乐曲数据中全部为期间TD，因此以下省略与音高引导显示的结束相关的说明。

在时刻t5之后的时刻t6～t7的期间，电子键盘乐器1执行对模范演奏的第2个音N2的音高进行指示的音高引导显示。在该情况下也是，演奏者在根据在提前于应该开始第1个乐句的演奏的定时的所述时刻t1～t2进行的提示音发音和提示等级显示而得到确认的基础上，还能够一边根据进入至该第1个乐句后依旧进行的提示等级显示和伴奏音的音量而确认应该按键操作的音的强弱，一边观看键盘图(音高引导显示)，知道应该按键的发音定时和音高(N2的键)。在图示例中，假定从时刻t7至时刻t8为止，演奏者以中等级进行了按键操作。在该情况下，与所述检测电路11检测出该按键操作对应地，由所述演奏数据生成部43生成表示该按键操作的强度(中等级)的检测等级C，在所述显示器121中的强弱指示符处，与该生成的检测等级C对应地显示中等级的显示图形。并且，从比较部42输出表示按键涉及的“中等级”与作为范本的“强等级”相比“偏弱”的比较结果D，如果对该比较结果D进行显示的显示数据向用户界面12输出，则在强弱指示符处，从时刻t8开始进行与“偏弱”这个比较结果D对应的显示图形的显示，在时刻t9结束该显示。由此，演奏者能够知道所按键的强度比范本即本来应该演奏的强度“偏弱”。此外，从结束该乐句涉及的显示图形的时刻t9至随后的时刻t10为止的时间作为换气的时间而设定为例如1秒左右的长度。如以下所述，在时刻t10，执行对下一个乐句中的模范演奏的音的强弱进行提示的发音及显示。因此，通过该换气的时间，演奏者容易确认/视觉确认目标等级进行切换的情况。

与前面所述相同地，在第1个乐句的后半部分例如进入第2个乐句的1拍前的时刻t10，电子键盘乐器1基于经由所述读取部41读取出的所述提示音用的“音符开”的命令E和所述提示等级显示用的“强弱显示开”的命令B，开始进行针对模范演奏的第2个乐句的该音的强弱的可视的及可听的提示。在图示例中，针对模范演奏的第2个乐句的该音的强弱假定为中等级，因此在时刻t10，开始所述显示器121的强弱指示符处的中等级的显示图形的显示和经由所述音响系统15的中等级的提示音的发音。在从时刻t10起经过规定期间TD后的时刻t11，结束提示等级显示及提示音的发音。

接下来，在时刻t12乐曲从第1个乐句转入第2个乐句。与前面所述相同地，在开始第2个乐句的时刻t12，基于经由所述读取部41读取出的所述提示等级显示用的“强弱显示开”的命令B(对第2个乐句的音的强弱进行指示的强弱信息)，在所述强弱指示符开始进行表示该第2个乐句的音的强弱的“中等级”显示图形的显示。由此，演奏者在进入至第2个乐句之后也能够目视确认到该第2个乐句的音的强弱为“中等级”。另外，如前面所述，第2个乐句的伴奏音的音量被调整为与为了第2个乐句的模范演奏音而设定的音的强弱相同的“中等级”。接下来，在时刻t13～t14，基于经由所述读取部41读取出的所述“键盘显示开”的命令A，进行对模范演奏的第3个音N3的音高进行指示的音高引导显示。在图示例中，假定从时刻t14至时刻t15为止，演奏者按照强等级进行了按键操作。在该情况下，在强弱指示符与检测等级C对应地显示强等级的显示图形。并且，从比较部42输出表示按键涉及的“强等级”与作为范本的“中等级”相比“偏强”的比较结果D，如果对该比较结果D进行显示的显示数据向用户界面12输出，则在强弱指示符处，从时刻t15起开始进行与“偏强”该比较结果D对应的显示图形的显示。

在时刻t15之后的时刻t16～t17的期间，电子键盘乐器1执行对模范演奏的第4个音N4的音高进行指示的音高引导显示。在该情况下也是，演奏者在根据在提前于应该开始第2个乐句的演奏的定时的所述时刻t10～t11进行的提示音发音和提示等级显示而得到确认的基础上，还能够一边根据进入至该第2个乐句后依旧进行的提示等级显示和伴奏音的音量而确认应该按键操作的音的强弱，一边观看键盘图(音高引导显示)而知道应该按键的发音定时和音高(N4的键)。在图示例中，假定从时刻t17至时刻t18为止，演奏者按照中等级进行了按键操作。在该情况下，强弱指示符处的显示在时刻t17～t18之间与检测等级C对应地切换为中等级的显示图形。并且，从比较部42输出表示按键涉及的“中等级”与作为范本的“中等级”一致(“正确”)的比较结果D，在时刻t18，如果对该比较结果D进行显示的显示数据向用户界面12输出，则在强弱指示符处，开始进行与“正确”该比较结果D对应的显示图形的显示，在时刻t19，结束该显示。

与前面所述相同地，在第2个乐句的后半部分例如进入第3个乐句的1拍前的时刻t20，电子键盘乐器1基于经由所述读取部41读取出的所述提示音用的“音符开”的命令E和所述提示等级显示用的“强弱显示开”的命令B，开始进行针对模范演奏的第3个乐句的该音的强弱的可视的及可听的提示。在图示例中，针对模范演奏的第3个乐句的该音的强弱假定为弱等级，因此在时刻t20，开始所述显示器121的强弱指示符处的弱等级的显示图形的显示和经由所述音响系统15的弱等级的提示音的发音，在时刻t11结束提示等级显示及提示音显示的发音。接下来，在时刻t22乐曲从第2个乐句转入第3个乐句，伴奏音的音量从中等级切换至弱等级。另外，在强弱指示符开始进行弱等级显示图形的显示。此外，其后，在读取部41读取出演奏数据的结束码的情况下、或者“开始/停止”键被按下的情况下，电子键盘乐器1结束乐曲数据的播放。

下面，对乐曲数据及功能框图进行补充说明。在图6所例示的内容的乐曲数据的课程用的音轨中，例如，作为与练习部的时刻t3至时刻t9对应的部分的事件，依次排列有“强弱显示开”、“键盘显示开”、“键盘显示关”、“键盘显示开”、“键盘显示关”、“强弱显示关”。此外，在作为键盘10中的演奏数据F而输入了多个“音符开”的情况下，音源电路13输出与多个“音符开”对应的数字音频信号。由此，与演奏数据F对应的多个音重复地从音响系统15发音。另一方面，显示数据生成部44如果被输入与强弱指示符的显示相关的命令即“强弱显示开”的命令、“强弱显示关”的命令、演奏数据、比较结果，则按照以后来者优先的方式进行处理。例如，在时刻t7，如果输入演奏数据，则将显示从目标等级(提示等级显示B)的显示切换至检测等级C的显示。在时刻t8，如果输入比较结果，则将显示切换至比较结果D的显示。另外，在时刻t9，如果“强弱显示关”的命令B输入至显示数据生成部44，则无论强弱指示符中的显示内容是检测等级C、是比较结果D、还是目标等级(提示等级显示B)，显示数据生成部44将强弱指示符的显示设为关状态。另外，乐曲数据的伴奏用的音轨的“击键力度”的值构成为预先与课程用音轨的“强弱显示开”的“击键力度”的值对应。由此，电子键盘乐器1能够与对应的各乐句中的模范演奏的音的强弱对应地调整伴奏的音量。

在上述的实施例中，所述“键盘显示开”及“键盘显示关”事件(命令A)和与它们对应的时间信息相当于针对模范演奏的各音而对发音定时和音进行确定的演奏信息。另外，所述提示等级显示用的所述“强弱显示开”及“强弱显示关”事件和与它们附带的“击键力度”数据(命令B)以及所述提示音用的所述“音符开”及“音符关”事件(命令E)相当于对与将模范演奏分割为多个乐句而得到的各乐句相关的音的强弱进行指示的强弱信息。因此，数据存储部20(RAM 18)是如下的供给单元的一个例子，即，供给针对模范演奏的各音而对发音定时和音进行确定的演奏信息，并且供给对与将所述模范演奏分割为多个乐句而得到的各乐句相关的音的强弱进行指示的强弱信息。另外，所述读取部41起到在按照所述时间信息的定时从数据存储部20(RAM 18)依次读取由各事件规定出的命令的作用的构成是，使演奏时间进行推进的单元的一个例子。另外，与所述提示等级显示用的所述“强弱显示开”事件对应的时间信息以及与所述提示音用的“音符开”事件对应的时间信息设定为，相比和它们对应的该模范演奏的各乐句的开始时刻，提前所述规定提前时间(例如通常的演奏节拍中的1拍量的时间)，因此，基于由所述读取部41进行的读取输出而经由所述显示数据生成部44在所述用户界面12进行显示的所述提示等级显示B的显示开始定时以及经由所述音源电路13从所述音响系统15发出的所述提示音E的发音开始定时被控制为，相比和它们对应的各乐句的开始时刻，提前所述规定提前时间。因此，通过所述读取部41、所述显示数据生成部44、所述用户界面12、所述音源电路13、所述音响系统15的协作，从而提前于各乐句的开始时刻而进行所述提示等级显示B且发出所述提示音E的构成是，伴随所述演奏时间的推进，针对所述模范演奏的各乐句而提前于应该开始该乐句的演奏的定时，对所述强弱信息进行取得，基于所取得的强弱信息对在该乐句中共通的音的强弱进行提示的提示单元的一个例子。另外，基于由所述读取部41进行的读取输出(“键盘显示开”及“键盘显示关”的命令A)而经由所述显示数据生成部44通过所述用户界面12进行按键引导的构成是，基于所述模范演奏的各音的所述演奏信息，伴随所述演奏时间的推进而对所述用户应该演奏的音进行引导的演奏引导单元的一个例子。

以上，根据所说明的实施方式，取得如下效果。演奏者能够在下一个应该演奏的乐句之前，通过强弱指示符处的提示等级显示及提示音发音，知道应该进行按键的音的强弱，因此能够一边意识着应该进行按键的音的强弱，一边练习按键演奏操作。另外，由于各乐句中的伴奏的音量被调整为该乐句中的目标等级，因此演奏者通过同时听着伴奏演奏的音量，能够一边意识着演奏操作的强弱，一边进行练习。另外，由于在强弱指示符显示比较结果，因此演奏者能够知道自身进行的演奏的结果。

[变形例]

此外，本发明并不限定于上述实施方式，当然也能够进行在不脱离本发明的主旨的范围内的各种改良、变更。例如，在上述中，说明为乐曲数据具有前奏部及练习部，但也可以设为具有练习部而不具有前奏部的结构。在该情况下，电子键盘乐器1可以设为具有适当的插入数据生成部的结构。例如，该插入数据生成部可以设为，在开始所述练习部的演奏推进之前，针对规定的多级别(强、中、弱)中的各级别而将音的强弱的提示方式(提示音的发出方式及提示等级显示的方式)作为样本对演奏者(用户)依次进行提示。在该情况下，可以构成为在乐曲数据的乐曲信息(头部信息)包含有表示在课程用音轨中使用的全部强弱等级的样本的信息。例如，在课程用音轨存储的练习部的数据中，作为“击键力度”的值而使用了与小等级、中等级以及强等级对应的3个级别的全部的值的情况下，作为在乐曲信息(头部信息)中应该包含的强弱等级的样本信息，包含小等级、中等级以及强等级的全部的样本信息。所述插入数据生成部在读取部41开始所述练习部的读取之前，基于乐曲信息(头部信息)内的强弱等级的样本信息，将小等级、中等级以及强等级的各个“强弱显示开”及“强弱显示关”的命令向显示数据生成部44依次输出，并且，将各个“音符开”及“音符关”的命令向音源电路13依次输出。由此，在练习部的播放之前，进行作为样本的小等级、中等级以及强等级的提示等级显示、提示音的发音。通过设为如上述的结构，即使是在乐曲数据中无前奏部的结构，也能够在练习部的播放之前，进行提示音的发音及提示等级显示。

另外，在上述实施例中，在乐曲数据中预先包含(存储)有提示等级显示用的“强弱显示开”及“强弱显示关”事件、和/或提示音用的“音符开”及“音符关”事件，但也可以构成为这些提示等级显示用和/或提示音用的事件未预先包含(未存储)于乐曲数据。在该情况下，可以设为读取部41在伴随演奏时间的推进对演奏引导用的“键盘显示开”事件依次进行读取的过程中，决定出比接下来到来的乐句的开始定时提前所述规定提前时间(例如1拍量的时间)的定时，在该决定出的定时，生成提示等级显示用的“强弱显示开”的命令B及提示音的“音符开”的命令E而进行输出。在该情况下，先读取在接下来到来的乐句的开头的“键盘显示开”事件附带的“击键力度”数据，基于该先读取出的“击键力度”数据，生成在该生成的提示等级显示用的“强弱显示开”的命令B及提示音的“音符开”的命令E附带的“击键力度”数据(强弱信息)即可。当然，至少在各乐句的开头的“键盘显示开”事件中，按照该事件而附带有表示应该进行按键的键的强度(音的强弱)的“击键力度”数据。此外，在该情况下，与该生成输出的“强弱显示开”的命令B对应的“强弱显示关”的命令B以及与“音符开”的命令E对应的“音符关”的命令E设为，在分别经过规定的时间后，从读取部41自动地生成输出。

作为另一个变形例，可以在乐曲数据中预先包含(存储)提示等级显示用的“强弱显示开”事件和/或提示音用的“音符开”事件，但未包含(未存储)与这些提示等级显示用和/或提示音用的事件对应的专用的时间信息，将这些事件排列(存储)于与和它们对应的各乐句的开头的演奏引导用的“键盘显示开”事件相同的时间位置。即，提示等级显示用的“强弱显示开”事件和/或提示音用的“音符开”事件不具有专用的时间信息，援用与在相同时间位置排列(存储)的演奏引导用的“键盘显示开”事件对应的时间信息。在该情况下，读取部41在伴随演奏时间的推进而对演奏引导用的“键盘显示开”及“键盘显示关”事件依次读取的过程中，决定出比接下来到来的乐句的开始定时提前所述规定提前时间(例如1拍量的时间)的定时，在该决定出的定时，先读取在与该乐句的开头的“键盘显示开”事件相同时间位置排列(存储)的提示等级显示用的“强弱显示开”的命令B以及提示音的“音符开”的命令E，将该先读取出的提示等级显示用的“强弱显示开”的命令B以及提示音的“音符开”的命令E输出。如前面所述，在练习部中包含的(存储的)提示等级显示用的“强弱显示开”事件以及提示音的“音符开”事件中，包含有表示音的强弱的强弱信息，因此在先读取的提示等级显示用的“强弱显示开”的命令B以及提示音的“音符开”的命令E中包含有表示音的强弱的强弱信息。此外，在该情况下也是同样地，与该输出的“强弱显示开”的命令B对应的“强弱显示关”的命令B以及与“音符开”的命令E对应的“音符关”的命令E设为在分别经过规定的时间后从读取部41自动地生成输出即可。

另外，关于乐曲数据的伴奏用的音轨的“击键力度”的值，说明了构成为预先与课程用音轨的“强弱显示开”的“击键力度”的值对应，但不限定于此。例如，也可以设为在伴奏用的音轨或课程用的音轨中作为事件而插入用于表示乐句的切换的“乐句符号”的结构。另外，设为在“乐句符号”附带与同一个乐句的“强弱显示开”相同的“击键力度”的结构。读取部41设为在读取出“乐句符号”的情况下命令音响系统15执行按照与在“乐句符号”附带的“击键力度”对应的音量进行的发音的结构。

另外，在上述中，说明了在1个帧中提示等级显示持续地进行显示，但不限定于此，例如，也可以设为在音高引导显示之前等断续地进行显示的结构。

另外，作为提示音的音的种类，例示出动物的叫声，但不限定于此。例如，也可以设为铜钹、太鼓、笛、钢琴音等乐器的音等。在该情况下，也可以为和弦。

另外，在上述实施例中，将音高引导显示说明为在键盘图对音高进行明示，但不限定于此。在本课程功能中，将强度设为课程，因此也可以显示不明示音高的图形，例如不伴随键盘图的圆圈。另外，也可以不具备按键引导功能(音高引导显示)。

另外，在上述实施例中，关于在目标等级发生变更时提示等级显示成为关状态的期间，说明为例如1秒左右，但不限定于此。例如，也可以设为与乐曲数据的播放的节奏对应地进行变更的结构。例如，在节奏慢的情况下，可以将成为关状态的期间设为例如与4分音符、或2分音符的音值相当的时间。此外，播放的节奏既可以设为在乐曲数据中包含的值，也可以设为在电子键盘乐器1的用户界面12由演奏者设定的节奏。

另外，在上述实施例中，说明了在目标等级发生变更时将提示等级显示暂时设为关状态的结构，但不限定于此。也可以设为如下结构，即，直至目标等级变更为止，维持最新的提示等级显示的开状态，由此，不间断地对显示图形进行切换。在该情况下，显示数据生成部44对输入信号按照后来者优先的方式进行处理，因此在乐曲数据中可以省略位于“强弱显示开”事件之前的“强弱显示关”事件。

另外，在上述实施例中，说明了与提示音1次发音对应地音高引导显示进行1次的例子，但次数不限定于此。例如，也可以设为在提示音1次或多次发音之后音高引导显示进行多次的结构，也可以设为在提示音多次发音之后音高引导显示进行1次或多次的结构。

另外，在上述实施例中，将提示音发音及提示等级显示的等级按照3个级别进行提示，但不限于此，也可以按照强、弱这2个等级、或者按照大于或等于4等级进行提示。另外，在上述实施例中，在按照3个等级进行提示时，将“击键力度”的值按照1～42、43～84、85～127的范围进行区分，但不限定于这些值。例如，也可以设为演奏者例如能够操作用户界面12而自由地对等级的范围进行设定的结构，也可以设为根据乐曲数据而不同的范围。另外，也可以设为各种乐曲风格按照不同的范围进行设定的结构。

另外，在上述实施例中，用于提前于发音定时(音高引导显示)将提示等级显示和/或提示音进行提示的规定提前时间的长度不限定于与1拍相当的时间，也可以设为比1拍短的时间。但是，如果将规定提前时间设为与1拍相当的时间，则由于与演奏者的节奏计数感觉相比配，所以演奏者容易做好为了按照所提示的音的强度进行按键操作的心理准备，因此优选。

另外，强弱指示符的显示不限定于上述实施例。在上述实施例中，说明了目标等级(提示等级显示)、检测等级、比较结果进行切换的结构，但也可以设为它们中的全部、或者任2者同时进行显示的结构。另外，显示图形也不限定于上述实施例。例如，目标等级也可以以强、中、弱等文字进行显示，也可以与等级对应地以不同的颜色进行显示。另外，例如，也可以如目标等级(提示等级显示)无闪烁地进行显示而检测等级闪烁地进行显示那样，设为与显示的种类对应地使显示形态不同的结构。

另外，在上述实施例中，说明了对比较结果进行显示，但不限定于此。例如，也可以设为将“好、坏”、显示点数等评价进行显示。在该情况下，也可以设为在按键操作涉及的“击键力度”(音的强弱)的评价的基础上，例如，还对按键操作涉及的音高和/或操作定时等项目进行评价。

此外，在上述实施例中，说明了读取部41、比较部42、演奏数据生成部43以及显示数据生成部44是通过由CPU 16(通用的处理器)执行规定的程序(处理或任务)等而实现的，但不限定于此，也可以利用专用的电路实现，也可以将由CPU 16执行的处理和专用的电路进行组合而实现。

另外，虽然说明为乐曲数据存储于数据存储部20，但不限定于此。也可以设为经由网络接口21从服务器下载乐曲数据的结构。另外，电子键盘乐器1的结构不限定于上述。也可以设为具有与存储有乐曲数据的例如DVD、USB存储器等存储介质进行数据的收发的接口的结构。另外，虽然说明为网络接口21进行LAN通信，但不限定于此。也可以设为进行依据其它网络例如MIDI、USB、Bluetooth(注册商标)等标准的通信的结构。在该情况下，也可以使用与互联网连接的其它装置例如PC等通信装置所存储的乐曲数据，或者使用从远程发送来的乐曲数据而执行处理。

另外，虽然说明为乐曲数据是MIDI形式的数据，但不限定于此，例如，也可以为音频数据。在该情况下，可以设为将音频数据变换为MIDI数据而执行处理的结构。另外，虽然说明为乐曲数据具有多个音轨，但不限定于此，也可以由1个音轨构成。

另外，虽然说明为电子键盘乐器1具有计时器31，但也可以设为通过由CPU 16执行程序而实现计时器功能的结构。

另外，在上述实施例中，例示说明了将键盘10作为演奏操作件的电子键盘乐器1，但不限定于此。例如，本发明也可以应用吹奏而使之发音的形态、对弦或细的棍状的操作件进行弹奏而使之发音的形态的乐器或电子乐器。例如，可以设为具有对操作件的移动速度进行检测的传感器而与检测信号对应地对演奏的强弱的等级进行显示的结构。另外，也可以设为利用麦克风等对演奏音的音量进行检测而将音量作为强弱的等级进行显示的结构。

在上述的实施例中，实现本发明涉及的演奏教育装置和/或方法的主要结构是通过由CPU 16(即处理器)执行所需的计算机程序或者处理顺序而实现的。即，上述的实施例中的本发明涉及的演奏训练装置构成为，具有：存储装置(所述数据存储部20、RAM 18)，其供给针对模范演奏的各音而对发音定时和音进行确定的演奏信息，并且供给对与将所述模范演奏分割为多个乐句而得到的各乐句相关的音的强弱进行指示的强弱信息；输出装置(所述用户界面12、所述音源电路13、所述音响系统15)；以及处理器(所述CPU 16)，该处理器(所述CPU 16)执行下述步骤：使演奏时间推进(对所述读取部41的功能进行实现的程序或任务)；以及，伴随所述演奏时间的推进针对所述模范演奏的各乐句而提前于应该开始该乐句的演奏的定时对所述强弱信息进行取得，基于所取得的强弱信息对在该乐句中共通的音的强弱经由所述输出装置进行提示(对所述读取部41及所述显示数据生成部44的功能进行实现的程序或任务)。

Claims (10)

1.一种演奏训练装置，其具有：

供给单元，其供给针对模范演奏的各音而对发音定时和音进行确定的演奏信息，并且供给对与将所述模范演奏分割为多个乐句后的各乐句相关的音的强弱进行指示的强弱信息；

使演奏时间推进的单元；以及

提示单元，其伴随所述演奏时间的推进，针对所述模范演奏的各乐句而提前于应该开始该乐句的演奏的定时对所述强弱信息进行取得，基于所取得的强弱信息对在该乐句中共通的音的强弱进行提示。

2.根据权利要求1所述的演奏训练装置，其中，

还具有与伴随所述演奏时间的推进而进行的由用户做出的演奏操作对应地取得表示由用户演奏出的音的用户演奏信息的单元，所述用户演奏信息包含表示音的强弱的信息，

所述提示单元构成为，进一步基于所述用户演奏信息对由所述用户演奏出的音的强弱进行提示。

3.根据权利要求2所述的演奏训练装置，其中，

所述提示单元构成为，进一步在应该演奏各乐句的定时，基于针对该乐句的所述强弱信息与根据所述用户演奏信息得到的由所述用户演奏出的音的强弱之间的比较，对表示该乐句中的音的强弱与所述用户演奏中的音的强弱之间的差异的信息进行提示。

4.根据权利要求1至3中任一项所述的演奏训练装置，其中，

所述提示单元构成为，至少通过可视的或可听的模式对所述音的强弱进行提示。

5.根据权利要求4所述的演奏训练装置，其中，

所述提示单元构成为，在将所述音的强弱通过可视的模式进行提示的情况下，不仅在提前于该乐句的定时，也在与该乐句对应的定时可视地提示所述音的强弱。

6.根据权利要求1至5中任一项所述的演奏训练装置，其中，

还具有：

播放单元，其对与所述模范演奏相关联的伴奏演奏进行播放；以及

在对与各乐句对应的伴奏演奏进行播放时，基于与该乐句对应的所述强弱信息而对经由所述播放单元播放的伴奏演奏音的强弱进行调整的单元。

7.根据权利要求1至6中任一项所述的演奏训练装置，其中，

还具有演奏引导单元，该演奏引导单元基于所述模范演奏的各音的所述演奏信息，伴随所述演奏时间的推进，将所述用户应该演奏的音进行引导。

8.根据权利要求1至7中任一项所述的演奏训练装置，其中，

所述供给单元包含存储器，该存储器针对与应该训练的乐曲对应的所述模范演奏的各音而存储有所述演奏信息，并且针对所述各帧而存储有所述强弱信息。

9.一种演奏训练方法，其由下述步骤构成：

取得针对模范演奏的各音而对发音定时和音进行确定的演奏信息，并且取得对与将所述模范演奏分割为多个乐句而得到的各乐句相关的音的强弱进行指示的强弱信息；

使演奏时间推进；以及

伴随所述演奏时间的推进，针对所述模范演奏的各乐句，提前于应该开始该乐句的演奏的定时而对所述强弱信息进行取得，基于所取得的强弱信息对在该乐句中共通的音的强弱进行提示。

10.一种非临时性存储介质，其能够由计算机读取，对用于执行演奏训练方法的能够由大于或等于1个处理器执行的程序进行存储，

所述演奏训练方法由下述步骤构成：

取得针对模范演奏的各音而对发音定时和音进行确定的演奏信息，并且取得对与将所述模范演奏分割为多个乐句而得到的各乐句相关的音的强弱进行指示的强弱信息；

使演奏时间推进；以及

伴随所述演奏时间的推进，针对所述模范演奏的各乐句，提前于应该开始该乐句的演奏的定时而对所述强弱信息进行取得，基于所取得的强弱信息对在该乐句中共通的音的强弱进行提示。