CN109377788A - 基于语言学习系统的符号生成方法 - Google Patents

Abstract

本发明涉及一种基于语言学习系统的符号生成方法。所述方法可以对所有的词汇进行符号编辑，这种编辑的方式是建立在系统生成的九个标识符号的基础上，而符号的数量仅限于九个，且这九个符号也仅针对所有单词中的元音字母，掌握了标识符号的发音，就掌握了不同字母组合成单词时的元音字母的发音；当用辅音字母拼读元音字母时就很容易按九个标识符的读音规则读出整个单词读音，相比传统的48个音素拼音法，具有一次性记住的一劳永逸拼读效果。

Description

基于语言学习系统的符号生成方法

技术领域

本发明涉及一种语言学习系统的方法，尤其是一种基于语言学习系统的符号生成方法。

背景技术

以48个音素作为拼读单词的音标是公知的常识。金山词霸提供了一种包含音标符号的字体文件，通过这个文件就可以找到一个包含音标符号的字体。该技术方案强调的是以48个音素作为音标符号且与单词之间的关联问题。

中国专利文献CN107798927A公开了一种英语口语训练系统，包括：英语时态卡片群；其中英语时态卡片群是由一般现在时子卡片、一般过去时子卡片、现在进行时子卡片、过去进行时子卡片、现在完成时子卡片、过去完成时子卡片、一般将来时子卡片和过去将来时子卡片构成的；并且英语时态卡片群的子卡片上均设置有已设定时态、主语的基本句式结构标题、在基本句式结构标题的底端依次设置有句式构成模块和口语练习模块；通过点击的方式与英语时态卡片群连接的点读笔。本发明设计的英语口语训练系统，不仅可以很方便的进行英语口语的训练和学习，而且可以矫正口型和发音。

中国专利文献CN107689173A公开了一种高效提高英语听说教学的拾音装置，包括拾音器和输入键盘，所述拾音器通过耳麦转换器信号连接于移动终端，所述输入键盘的输出端电连接中央处理器的输入端，中央处理器的输出端电连接扩音器的输入端，通过拾音器可以录取学生的单词发音，使得矫正学生发音更加准确，通过扩音器可以播放正确标准单词的发音，通过云端数据储存器可以储存制作好的英语短文生词音频和美国外教短文朗读音频，使学生的学习资料更加准确，通过数据传送器可以向云平台内输入学习资料，通过移动终端可以录取学生的声音和视频，能使教师对学生进行语音和发音口型的指导，方便教师监督学生，可以鼓励学生积极练习以掌握地道美语语感。

中国专利文献CN106448287A公开了一种信息数据处理方法及系统。其特点是：系统获得用户指令，用户指令包括学习指令、测试指令、复习指令、词典查询指令、朗读英语指令和注音英语指令；根据用户指令，跳转到相应的显示界面，获得对应的英语单词，显示界面包括学习界面、测试界面、复习界面、词典查询界面、朗读界面和注音界面；在显示界面上，按照预设规则将英语单词进行注音，得到注音的英语。该技术方案是基于国际音标的发音记录，还原英语单词最初的发音，根据预设规则对英语进行注音，将英语发音进行标准化，统一化、实现全球英语学习者对英语的学习、测试、复习、词典查询、朗读和注音功能。，该文献予与人们学习、掌握英语新的思路。

以上举例可以证明在本技术领域，尤其是在外语学习的进程中仍存在着较大的拓展空间。

发明内容

本发明所要解决的技术问题是提供一种基于语言学习系统的符号生成方法。该方法是建立在具有语言学习系统基础上，通过表示符号对元音字母的进行标注，每个标注代表元音字母的一种读音，通过此读音可以轻而易举地找到拼读任何词组的正确发音的所在，通过这个所在可以与辅音字母准确的配词，完成根据标识符号定音的任务；其学习的过程是以先拼读发音、后记忆的方式，使学习者轻松而又愉快地掌握语言的学习并享受着学习的乐趣。

为此，本发明解决所述问题的技术方案时是：一种基于语言学习系统的符号生成方法，其中，所述方法包括建立和运行所述系统的步骤：

S1.运行由上行管理平台、语言数据库、数据分配单元、标识识别单元、数据适配单元、矫正判读单元构成的系统，其中，所述的语言数据库是包含所有英文字典的且对字典中所有构成单词的26个字母都分别冠以不同数字的语言数据库；所述的数据分配单元包括筛选数据指针模块、含有九条通道的数据通路；所述的标识识别单元包括由带有九个标识符的模块和带有五个元音字母的地址模块；所述语言数据库与所述数据分配单元、所述标识识别单元相连接；相对所述数据适配单元，所述标识符单元与数据分配单元并联连接。

S2.当拼读一个或一个以上的单词请求发生时，由系统的上行管理平台发出许可指令;

S3.根据该指令由语言数据库分别向数据分配单元提供冠以数字的辅音字母、向具有九个标识符的地址模块提供象形符号的数字编码；

S4.由数据分配单元中的筛选数据指针模块以指针选定的方式从刻录了五个元音字母的地址模块中挑选出冠以象形符号元音字母;

S5.由数据通路提供象形符号且赋予被选定的元音字母；

S6.根据象形符号的数字编码，将选定的元音字母与标识符配对；

S7;由配对后的元音字母与辅音字母组合完成一个单词的字母组合；

S8.由矫正判读单元做出正确读音的判断，并将此判断结果经数据分配单元上传至系统上行管理平台发出校验请求；

S9.系统上行管理平台校验合格回复数据分配单元，完成一个完整单词的拼写。

进一步地，其特征在于，每个象形符号可以标注在元音字母的上方或下方。

进一步地，冠以数字的字母包括前缀组合词、后缀组合词、双字母组合词。

进一步地，刻录了五个元音字母的地址模块中的元音字母，每个字母都具有固定数字代码。

进一步地，标识识别单元中的九个标识符，其中的任何一个标识符的象形符号，在不同的辅音、元音字母组合成一个完整的单词时，与五个元音字母中的任一字母的配对，并不唯一。

进一步地，所述步骤S3.中的象形符号的数字编码是数字代码。

进一步地，所述的九个标识符地址模块中的九个标识符的象形符号分别是：竖条形、左开口三角形、左开口半弧形、底开口三角形、底开口半弧形、右转九十度Z字形、实心圆形、空心圆形、恒条形。

进一步地，所述的五个元音字母的地址模块中的元音字母所具有固定数字代码是十进制编码。

进一步地，所述的九个标识符的象形符号分别是：

优选的，所述的每个象形符号对应的数字编码是十进制编码。

相比现有技术，由于本发明涉及的系统符号生成方法可以对所有的词汇进行符号编辑，这种编辑的方式是建立在系统生成的九个标识符号的基础上，而符号的数量仅限于九个，且这九个符号也仅针对所有单词中的元音字母，掌握了标识符号的发音，就掌握了不同字母组合成单词时的元音字母的发音；当用辅音字母拼读元音字母时就很容易按九个标识符的读音规则读出整个单词读音，相比传统的48个音素拼音法，具有一次性记住的一劳永逸拼读效果。

附图说明

图1是本发明的基于语言学习系统的符号生成方法流程示意图；

图2是关于图1的系统的整体结构示意图。

具体实施方式

参见图1，本实施例涉及一种基于语言学习系统的符号生成方法，所述方法包括建立和运行所述系统的步骤：

S1.运行由上行管理平台、语言数据库、数据分配单元、标识识别单元、数据适配单元、矫正判读单元构成的系统，其中，所述的语言数据库是包含所有英文字典的且对字典中所有构成单词的26个字母都分别冠以不同数字的语言数据库；所述的数据分配单元包括筛选数据指针模块、含有九条通道的数据通路；所述的标识识别单元包括由带有九个标识符的模块和带有五个元音字母的地址模块；所述语言数据库与所述数据分配单元、所述标识识别单元相连接；相对所述数据适配单元，所述标识符单元与数据分配单元并联连接。

S.2基于以上系统的物理构造及运行环境，当拼读一个或一个以上的单词请求发生时，由系统的上行管理平台发出许可指令;

S3.根据该指令由语言数据库分别向数据分配单元提供冠以数字的辅音字母、向具有九个标识符的地址模块提供象形符号的数字编码；并且，被冠以数字的辅音字母包括前缀组合词、后缀组合词、双字母组合词。

S4.由数据分配单元中的指针模块以指针选定的方式从刻录了五个元音字母的地址模块中挑选出相应的、且冠以象形符号元音字母;并且每个象形符号可以标注在元音字母的上方或下方；每个元音字母都有固定的数字代码。

S5.由数据通路提供象形符号且赋予被选定的元音字母；

S6.根据象形符号的数字编码，将选定的元音字母与标识符配对；

S7;由配对后的元音字母与辅音字母组合完成一个单词的字母组合；

S8.由矫正判读单元做出正确读音的判断，并将此判断结果经数据分配单元上传至系统上行管理平台发出校验请求；

S9.系统上行管理平台校验合格回复数据分配单元，完成一个完整单词的拼写。

本例中所说的标识识别单元中的九个标识的符象形符号分别是：竖条形、左开口三角形、左开口半弧形、底开口三角形、底开口半弧形、右转九十度Z字形、实心圆形、空心圆形、恒条形，且每个象形符号对应一个数字编码；且按序对应的结构是：

且每个象形符号对应一个数字编码，这个数字编码可以是数字代码，它可以与语言数据库中同样被赋予0000000000至9999999999之间的十进制数字代码的词汇相匹配，在芯片高速运行寻址的条件下，将象形符号与元音字母再与辅音字母组合构成一个单词并正确朗读它，这对任何词汇都赋予了新的生命。

实践中，本例中的任何一个标识符的象形符号，在不同的辅音、元音字母组合成一个完整的单词时，与五个元音字母中的任一字母的配对并不唯一；例如以下二式：

从以上二式中可以看出，同样的元音字母a，在不同的字母组合时，其上方或下方或被标以不同的标识符，故而对应的口型发音也就不同了。

综上所述，本例中的标识识别单元是一个系统的核心单元，更是一个生成九种标识符的象形符号发源地；只有在象形符号与五个元音字母中的一个元音字母配对时，系统的生成才有实际意义。尤其是当标识符时别单元中的九个符号与五个元音字母地址模块中的元音字母绑定后，就很容易按九个标识符的读音规则读出元音字母的读音，再佐以辅音字母的拼读，即可完成完整单词的拼读，使学习者一劳永逸地记住这个词汇的拼读规律。

Claims (10)

1.一种基于语言学习系统的符号生成方法，其特征在于，所述方法包括建立和运行所述系统的步骤：

S1.运行由上行管理平台、语言数据库、数据分配单元、标识识别单元、数据适配单元、矫正判读单元构成的系统，其中，所述的语言数据库是包含所有英文字典的且对字典中所有构成单词的26个字母都分别冠以不同数字的语言数据库；所述的数据分配单元包括筛选数据指针模块、含有九条通道的数据通路；所述的标识识别单元包括由带有九个标识符的模块和带有五个元音字母的地址模块；所述语言数据库与所述数据分配单元、所述标识识别单元相连接；相对所述数据适配单元，所述标识符单元与数据分配单元并联连接；

S2.当拼读一个或一个以上的单词请求发生时，由系统的上行管理平台发出许可指令;

S3.根据该指令由语言数据库分别向数据分配单元提供冠以数字的辅音字母、向具有九个标识符的地址模块提供象形符号的数字编码；

S4.由数据分配单元中的筛选数据指针模块以指针选定的方式从刻录了五个元音字母的地址模块中挑选出冠以象形符号元音字母;

S5.由数据通路提供象形符号且赋予被选定的元音字母；

S6.根据象形符号的数字编码，将选定的元音字母与标识符配对；

S7;由配对后的元音字母与辅音字母组合完成一个单词的字母组合；

S8.由矫正判读单元做出正确读音的判断，并将此判断结果经数据分配单元上传至系统上行管理平台发出校验请求；

S9.系统上行管理平台校验合格回复数据分配单元，完成一个完整单词的拼写。

2.根据权利要求1所述的基于语言学习系统的符号生成方法，其特征在于，每个象形符号可以标注在元音字母的上方或下方。

3.根据权利要求1所述的基于语言学习系统的符号生成方法，其特征在于，冠以数字的字母包括前缀组合词、后缀组合词、双字母组合词。

4.根据权利要求1所述的基于语言学习符号系统的生成方法，其特征在于，刻录了五个元音字母的地址模块中的元音字母，每个字母都具有固定数字代码。

5.根据权利要求1所述的基于语言学习系统的符号生成方法，其特征在于，标识识别单元中的九个标识符，其中的任何一个标识符的象形符号，在不同的辅音、元音字母组合成一个完整的单词时，与五个元音字母中的任一字母的配对，并不唯一。

6.根据权利要求1所述的基于语言学习系统的符号生成方法，其特征在于，所述步骤S3.中的象形符号的数字编码是数字代码。

7.根据权利要求1所述的基于语言学习符号系统的生成方法，其特征在于，所述的九个标识符地址模块中的九个标识符的象形符号分别是：竖条形、左开口三角形、左开口半弧形、底开口三角形、底开口半弧形、右转九十度Z字形、实心圆形、空心圆形、恒条形。

8.根据权利要求4所述的基于语言学习系统的符号生成方法，其特征在于，所述的五个元音字母的地址模块中的元音字母所具有固定数字代码是十进制编码。

9.根据权利要求7所述的基于语言学习系统的符号生成方法，其特征在于，所述的九个标识符的象形符号分别是：

。

10.根据权利要求6所述的基于语言学习系统的符号生成方法，其特征在于，所述的每个象形符号对应的数字编码是十进制编码。