CN109043847A - 一种连体课桌椅 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种连体课桌椅,涉及教育用品的技术领域,包括课桌、座椅以及课桌与座椅之间的连接结构,所述课桌包括支撑横杆一、支撑竖杆一、支撑板一和桌板,支撑竖杆一竖直安装在支撑横杆一的上端中间;所述座椅包括支撑横杆二、支撑竖杆二、支撑板二和椅板,支撑竖杆二竖直安装在支撑横杆二的上端中间;所述连接结构包括导套、导杆和手拧螺丝三,导套的侧边设有开口并水平焊接在支撑横杆一的内侧,导杆通过手拧螺丝三水平安装在支撑横杆二的外侧,导杆滑动安装在导套内。本发明通过将支撑竖杆和支撑板之间设置成可调节,可实现课桌与座椅的高度的调节,通过在桌椅之间设置导杆和导套实现课桌与座椅的滑动连接成一体,扶手则可抬起可收纳。
Description
技术领域
本发明涉及教育用品的技术领域,具体涉及一种连体课桌椅。
背景技术
现在市面上销售的课桌椅,一般为木质课桌和木质分体设置。课桌有桌面、桌洞和桌腿组成,座椅有靠背、座面和椅腿组成。而桌腿和椅腿的高度一般是固定不变的,一旦成型出产,课桌和座椅的高度就不能改变了,因此,这种课桌和座椅的适应性较差,不能根据不同年级、不同身高的学生来调整桌椅高度。另外,这种分体设置的桌椅,不易规范室内桌椅的布局。
中国专利公开号为CN203709530U公开了一种课桌椅高度调节结构,涉及一种日常生活用品。该调节结构包括带键槽且中空的管件和与管件相配合的插槽部,键槽位于管件的长度方向,插槽部设有与管件上的键槽相配合的键,其特征在于:管件和插槽部之间相对位置可调,安装时与插槽部位置相对应的管件中空部内设置有加强件。本实用新型可根据不同使用者的需要调节课桌椅高度,适用于不同身高人群的使用,且可适用于桌子、椅子、凳子等用品的腿部,提高了实用性和使用者的舒适度;可调整高度的连接件上套接螺栓的孔结构脆弱,在连接件中设置加强件,使连接件得到加固,配合处不易变形,且加强件也提高了螺栓的固定效果,提高了腿部部分的稳定性和使用寿命。
中国专利公开号为CN107594912A公开了一种新型课桌,包括水平桌面、翻转桌面、侧板、底板、脚板、后靠板和脚踏板,其特征在于:所述水平桌面和翻转桌面通过铰链连接在一起;所述侧板和脚板用2~4组金属元件组连接;所述储物格装在脚板外侧;所述脚板底端装有滑轮。该新型课桌,制作工艺简单,储存空间大,书本等学习用品能够轻松地放进桌肚,课桌可拆卸,方便运输和贮藏,同时,课桌可调节高度,满足不同身高的学生的需求,课桌下边的滑轮使课桌能够轻松地移动。
上述对比文件中所涉及到的课桌虽然解决了相应的实际问题,但是却并没有解决本申请所提出的问题,因此,对学生用的课桌还需重新进行更加合理的设计。
发明内容
本发明的目的在于提供一种连体课桌椅,以解决现有技术中导致的上述的缺陷。
一种连体课桌椅,包括课桌、座椅以及课桌与座椅之间的连接结构,
所述课桌包括支撑横杆一、支撑竖杆一和桌板,所述支撑竖杆一竖直安装在支撑横杆一的上端中间,所述支撑竖杆一的上部竖直均布设有螺纹孔一,所述桌板的下方设有桌肚,所述桌肚的下方对称安装有支撑板一,所述支撑板一上竖直均布设有通孔一,所述支撑竖杆一和支撑板一通过手拧螺丝一锁紧安装在一起;
所述座椅包括支撑横杆二、支撑竖杆二和椅板,所述支撑竖杆二竖直安装在支撑横杆二的上端中间,所述支撑竖杆二的上部竖直均布设有螺纹孔二,所述椅板的下方对称安装有支撑板二,所述支撑板二上竖直均布设有通孔二,所述支撑竖杆二和支撑板二通过手拧螺丝二锁紧安装在一起,所述支撑板二的下方安装有支撑架,所述支撑架上设有靠板并在靠板的上部设有靠枕,所述支撑架的下部两侧通过转轴一转动安装有扶手,所述扶手的另一端通过转轴二转动安装有扶手支架,所述扶手支架设于椅板的凹槽中并在凹槽内设有磁铁一,所述扶手的下端面设有磁铁二,所述支撑架的上部设有磁铁三;
所述连接结构包括导套、导杆和手拧螺丝三,所述导套的侧边设有开口并水平焊接在支撑横杆一的内侧,所述导杆通过手拧螺丝三水平安装在支撑横杆二的外侧,所述导杆滑动安装在导套内。
优选的,所述桌肚两侧对称安装有挂钩,所述挂钩隐藏设于桌板的下方。
优选的,所述桌板的上方设有杯套和凹槽,所述杯套设于桌板的右上角,所述凹槽设于桌板的后侧中间。
优选的,所述椅板的下方设有置物栅格框并通过螺钉安装在支撑竖杆二上。
优选的,所述支撑横杆一、支撑横杆二、支撑竖杆一和支撑竖杆二为中空矩形管。
优选的,所述支撑横杆一和支撑横杆二的两端安装有塑料壳体。
优选的,所述椅板、靠枕和扶手上均设有海绵软垫。
本发明的优点:本发明通过将支撑竖杆和支撑板之间设置成可调节,可实现课桌与座椅的高度的调节,通过在桌椅之间设置导杆和导套实现课桌与座椅的滑动连接成一体,解决了现有的课桌与座椅高度不可调节的问题,以及现有分体设置桌椅导致的不便规范教室内桌椅布局的问题,通过将扶手设置成可抬起、可收纳的结构,增加了座椅自身的适应性。
附图说明
图1为本发明整体侧视的结构示意图。
图2为本发明整体后视的结构示意图。
图3为本发明中桌子俯视的结构示意图。
图4为图2中桌子与椅子连接处的结构示意图。
其中,1-塑料壳体;2-支撑横杆一;3-导套;4-支撑竖杆一;5-螺纹孔一;6-手拧螺丝一;7-通孔一;8-支撑板一;9-桌肚;10-挂钩;11-桌板;12-杯套;13-凹槽;14-导杆;15-手拧螺丝三;16-支撑横杆二;17-支撑竖杆二;18-螺纹孔二;19-置物栅格框;20-手拧螺丝二;21-通孔二;22-支撑板二;23-椅板;24-磁铁一;25-支撑架;26-靠枕;27-靠板;28-转轴一;29-扶手;30-转轴二;31-扶手支架;32-磁铁二;33-磁铁三。
具体实施方式
为使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解,下面结合具体实施方式,进一步阐述本发明。
实施例1
如图1至图4所示,一种连体课桌椅,包括课桌、座椅以及课桌与座椅之间的连接结构,
所述课桌包括支撑横杆一2、支撑竖杆一4和桌板11,所述支撑竖杆一4竖直安装在支撑横杆一2的上端中间,所述支撑竖杆一4的上部竖直均布设有螺纹孔一5,所述桌板11的下方设有桌肚9,所述桌肚9的下方对称安装有支撑板一8,所述支撑板一8上竖直均布设有通孔一7,所述支撑竖杆一4和支撑板一8通过手拧螺丝一6锁紧安装在一起;
所述座椅包括支撑横杆二16、支撑竖杆二17和椅板23,所述支撑竖杆二17竖直安装在支撑横杆二16的上端中间,所述支撑竖杆二17的上部竖直均布设有螺纹孔二18,所述椅板23的下方对称安装有支撑板二22,所述支撑板二22上竖直均布设有通孔二21,所述支撑竖杆二17和支撑板二22通过手拧螺丝二20锁紧安装在一起,所述支撑板二22的下方安装有支撑架25,所述支撑架25上设有靠板27并在靠板27的上部设有靠枕26,所述支撑架25的下部两侧通过转轴一28转动安装有扶手29,所述扶手29的另一端通过转轴二30转动安装有扶手支架31,所述扶手支架31设于椅板23的凹槽中并在凹槽内设有磁铁一24,所述扶手29的下端面设有磁铁二32,所述支撑架25的上部设有磁铁三33;
所述连接结构包括导套3、导杆14和手拧螺丝三20,所述导套3的侧边设有开口并水平焊接在支撑横杆一2的内侧,所述导杆14通过手拧螺丝三20水平安装在支撑横杆二16的外侧,所述导杆14滑动安装在导套3内。
在本发明中,所述支撑横杆一2、支撑横杆二16、支撑竖杆一4和支撑竖杆二17为中空矩形管,在保证桌椅整体的结构强度的情况下,降低了课桌与座椅的整体质量及生产成本。
在本发明中,所述支撑横杆一2和支撑横杆二16的两端安装有塑料壳体1,可以在移动桌椅的过程中不会发出噪声影响其他同学的学习。
本发明的优点:本发明通过将支撑竖杆和支撑板之间设置成可调节,可实现课桌与座椅的高度的调节,通过在桌椅之间设置导杆14和导套3实现课桌与座椅的滑动连接成一体,解决了现有的课桌与座椅高度不可调节的问题,以及现有分体设置桌椅导致的不便规范教室内桌椅布局的问题,通过将扶手29设置成可抬起、可收纳的结构,增加了座椅自身的适应性。
实施例2
如图1至图4所示,一种连体课桌椅,包括课桌、座椅以及课桌与座椅之间的连接结构,
所述课桌包括支撑横杆一2、支撑竖杆一4和桌板11,所述支撑竖杆一4竖直安装在支撑横杆一2的上端中间,所述支撑竖杆一4的上部竖直均布设有螺纹孔一5,所述桌板11的下方设有桌肚9,所述桌肚9的下方对称安装有支撑板一8,所述支撑板一8上竖直均布设有通孔一7,所述支撑竖杆一4和支撑板一8通过手拧螺丝一6锁紧安装在一起;
所述座椅包括支撑横杆二16、支撑竖杆二17和椅板23,所述支撑竖杆二17竖直安装在支撑横杆二16的上端中间,所述支撑竖杆二17的上部竖直均布设有螺纹孔二18,所述椅板23的下方对称安装有支撑板二22,所述支撑板二22上竖直均布设有通孔二21,所述支撑竖杆二17和支撑板二22通过手拧螺丝二20锁紧安装在一起,所述支撑板二22的下方安装有支撑架25,所述支撑架25上设有靠板27并在靠板27的上部设有靠枕26,所述支撑架25的下部两侧通过转轴一28转动安装有扶手29,所述扶手29的另一端通过转轴二30转动安装有扶手支架31,所述扶手支架31设于椅板23的凹槽中并在凹槽内设有磁铁一24,所述扶手29的下端面设有磁铁二32,所述支撑架25的上部设有磁铁三33;
所述连接结构包括导套3、导杆14和手拧螺丝三20,所述导套3的侧边设有开口并水平焊接在支撑横杆一2的内侧,所述导杆14通过手拧螺丝三20水平安装在支撑横杆二16的外侧,所述导杆14滑动安装在导套3内。
在本发明中,所述桌肚9两侧对称安装有挂钩10,可以在挂钩10上放置书包等物品,所述挂钩10隐藏设于桌板11的下方,可以增加桌子的整体美观性,同时也防止学生不小心磕到挂钩上,造成严重伤害。
在本发明中,所述桌板11的上设有杯套12和凹槽13,可以在杯套12内放置水杯等物品,所述杯套12设于桌板11的右上角,所述凹槽13设于桌板11的后侧中间,可以在凹槽13内竖直放置正在学习的课本。
在本发明中,所述椅板23的下方设有置物栅格框19并通过螺钉安装在支撑竖杆二17上。
在本发明中,所述支撑横杆一2、支撑横杆二16、支撑竖杆一4和支撑竖杆二17为中空矩形管,在保证桌椅整体的结构强度的情况下,降低了课桌与座椅的整体质量及生产成本。
在本发明中,所述支撑横杆一2和支撑横杆二16的两端安装有塑料壳体1,可以在移动桌椅的过程中不会发出噪声影响其他同学的学习。
在本发明中,所述椅板23、靠枕26和扶手29上均设有海绵软垫,增加了座椅自身使用时的舒适性。
本发明的优点:本发明通过将支撑竖杆和支撑板之间设置成可调节,可实现课桌与座椅的高度的调节,通过在桌椅之间设置导杆14和导套3实现课桌与座椅的滑动连接成一体,解决了现有的课桌与座椅高度不可调节的问题,以及现有分体设置桌椅导致的不便规范教室内桌椅布局的问题,通过将扶手29设置成可抬起、可收纳的结构,增加了座椅自身的适应性。
因此,上述公开的实施方案,就各方面而言,都只是举例说明,并不是仅有的。所有在本发明范围内或在等同于本发明的范围内的改变均被本发明包含。
Claims (7)
1.一种连体课桌椅,其特征在于:包括课桌、座椅以及课桌与座椅之间的连接结构,
所述课桌包括支撑横杆一(2)、支撑竖杆一(4)和桌板(11),所述支撑竖杆一(4)竖直安装在支撑横杆一(2)的上端中间,所述支撑竖杆一(4)的上部竖直均布设有螺纹孔一(5),所述桌板(11)的下方设有桌肚(9),所述桌肚(9)的下方对称安装有支撑板一(8),所述支撑板一(8)上竖直均布设有通孔一(7),所述支撑竖杆一(4)和支撑板一(8)通过手拧螺丝一(6)锁紧安装在一起;
所述座椅包括支撑横杆二(16)、支撑竖杆二(17)和椅板(23),所述支撑竖杆二(17)竖直安装在支撑横杆二(16)的上端中间,所述支撑竖杆二(17)的上部竖直均布设有螺纹孔二(18),所述椅板(23)的下方对称安装有支撑板二(22),所述支撑板二(22)上竖直均布设有通孔二(21),所述支撑竖杆二(17)和支撑板二(22)通过手拧螺丝二(20)锁紧安装在一起,所述支撑板二(22)的下方安装有支撑架(25),所述支撑架(25)上设有靠板(27)并在靠板(27)的上部设有靠枕(26),所述支撑架(25)的下部两侧通过转轴一(28)转动安装有扶手(29),所述扶手(29)的另一端通过转轴二(30)转动安装有扶手支架(31),所述扶手支架(31)设于椅板(23)的凹槽中并在凹槽内设有磁铁一(24),所述扶手(29)的下端面设有磁铁二(32),所述支撑架(25)的上部设有磁铁三(33);
所述连接结构包括导套(3)、导杆(14)和手拧螺丝三(20),所述导套(3)的侧边设有开口并水平焊接在支撑横杆一(2)的内侧,所述导杆(14)通过手拧螺丝三(20)水平安装在支撑横杆二(16)的外侧,所述导杆(14)滑动安装在导套(3)内。
2.根据权利要求1所述的一种连体课桌椅,其特征在于:所述桌肚(9)两侧对称安装有挂钩(10),所述挂钩(10)隐藏设于桌板(11)的下方。
3.根据权利要求1所述的一种连体课桌椅,其特征在于:所述桌板(11)的上设有杯套(12)和凹槽(13),所述杯套(12)设于桌板(11)的右上角,所述凹槽(13)设于桌板(11)的后侧中间。
4.根据权利要求1所述的一种连体课桌椅,其特征在于:所述椅板(23)的下方设有置物栅格框(19)并通过螺钉安装在支撑竖杆二(17)上。
5.根据权利要求1所述的一种连体课桌椅,其特征在于:所述支撑横杆一(2)、支撑横杆二(16)、支撑竖杆一(4)和支撑竖杆二(17)为中空矩形管。
6.根据权利要求1所述的一种连体课桌椅,其特征在于:所述支撑横杆一(2)和支撑横杆二(16)的两端安装有塑料壳体(1)。
7.根据权利要求1所述的一种连体课桌椅,其特征在于:所述椅板(23)、靠枕(26)和扶手(29)上均设有海绵软垫。
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