CN106873983A - 适于移动终端的幼儿交互式读物装置及其开发方法 - Google Patents
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Abstract
本发明涉及一种适于移动终端的幼儿交互式读物装置及其开发方法。所述装置包括：触发模块、存储模块、显示模块、播放模块、通信模块和处理模块；所述触发模块用于获取用户的触发操作及其对应的操作指令发送给所述处理模块；所述处理模块用于根据所述操作指令从所述存储模块中读取相应的数据发送给所述显示模块或者所述播放模块，以供所述显示模块进行显示和/或所述播放模块进行播放；所述显示模块还用于将所述触发模块中的各触发按钮同时显示；所述通信模块用于将所述播放模块播放的音频资源下载到所述存储模块中。本发明可以避免一层层的返回到主页面，减少操作时间，防止幼儿注意力被转移，提高学习效率。
Description
技术领域
本发明涉及教育产品开发领域，尤其涉及一种适于移动终端的幼儿交互式读物装置及其开发方法。
背景技术
随着经济的发展，越来越多的父母希望孩子从幼儿期就得到良好的教育。由于大部分父母未从事教育工作，加之幼儿的生理情况，越来越多的父母希望有相应的教育app辅助自己启蒙幼儿或者由幼儿自己学习。
现有技术中适用于电脑的软件相对较多，但是由于电脑中各种信息都有，会影响到幼儿的注意力以及健康发展，使用量不高。而移动终端例如手机、pad或者学习机等上的app则相对较少。
在实现本申请方案的过程中，发明人发现：目前移动终端上的app多数仿照成人或者儿童的开发方式进行开发，幼儿使用只能一层一层的触发，然后再一层层的返回到上一界面，容易转移幼儿的注意力，不利用幼儿的学习。
发明内容
针对现有技术中的缺陷，本发明提供一种适于移动终端的幼儿交互式读物装置及其开发方法，用于解决现在技术中教育读物APP产品结构设计不合理，界面引导单一，触发层次过多等容易引起幼儿注意力转移的问题。
第一方面，本发明实施例提供了一种适于移动终端的幼儿交互式读物装置，所述装置包括：触发模块、存储模块、显示模块、播放模块、通信模块和处理模块；所述触发模块、所述存储模块、所述显示模块、所述播放模块、所述通信模块分别和所述处理模块相连接；
所述触发模块用于获取用户的触发操作及其对应的操作指令发送给所述处理模块；
所述处理模块用于根据所述操作指令从所述存储模块中读取相应的数据发送给所述显示模块或者所述播放模块，以供所述显示模块进行显示和/或所述播放模块进行播放；
所述显示模块还用于将所述触发模块中的各触发按钮同时显示；
所述通信模块用于将所述播放模块播放的音频资源下载到所述存储模块中。
可选地，所述播放模块包括音频播放单元和文字对应单元；所述音频播放单元与所述处理模块相连接，用于播放所述处理模块从所述存储模块读取的音频资源；所述文字对应单元分别与所述音频播放单元和所述处理模块相连接，用于读取所述音频播放单元播放音频资源的时间节点并将对应的文字信息同步并发送给所述显示模块。
可选地，所述触发模块包括多个用于在所述显示模块上进行显示的按钮。
可选地，多个按钮中包括主页面按钮，所述主页面按钮用于被触发时生成返回主页面操作指令，以使所述处理模块根据所述返回主页面操作指令从所述存储模块中读取主页面数据并发送给所述显示模块显示。
可选地，多个按钮中包括分类按钮，所述分类按钮用于被触发时生成分类操作指令，以使所述处理模块根据所述分类操作指令从所述存储模块中读取分类数据并发送给所述显示模块显示。
第二方面，本发明实施例还提供了一种适于移动终端的幼儿交互式读物装置的开发方法，所述方法包括：
触发模块获取被触发的按钮生成相应的操作指令发送给处理模块；所述触发模块包括多个用于在显示模块单元上进行显示的按钮；
所述处理模块根据相应的操作指令从存储模块中读取数据发送给显示模块和/或播放模块；，以供所述显示模块显示相应的操作指令对应的数据和多个按钮，和/或所述播放模块播放相应的操作指令对应的数据。
可选地，所述方法还包括：
当接收到开机启动指令时，所述处理模块从所述存储模块中读取欢迎界面数据发送给所述显示模块，以供所述显示模块显示欢迎界面。
可选地，所述显示模块显示相应的操作指令对应的数据的步骤包括：
当接收到主页面操作指令时，所述处理模块根据所述返回主页面操作指令从所述存储模块中读取主页面数据并发送给所述显示模块显示。
可选地，所述显示模块显示相应的操作指令对应的数据的步骤包括：
当接收到分类操作指令时，所述处理模块根据所述分类操作指令从所述存储模块中读取分类数据并发送给所述显示模块显示。
可选地，当所述播放模块播放音频资料时，所述通信模块根据所述音频资料从网络上加载音频并下载到所述存储模块中。
由上述技术方案可知，本发明通过获取用户的触发操作生成对应的操作指令发送给处理模块；处理模块根据对应的操作指令从存储模块中读取相应的数据发送给显示模块或者播放模块，以供所述显示模块进行显示和/或所述播放模块进行播放。同时，显示模块还用于将触发模块的各触发按钮同时显示；通信模块将播放模块播放的音频资源下载到存储模块中。与现有技术相比较，本发明利用显示模块直接显示触发模块的多个按钮，可以在幼儿用户触发按钮时跳转到相应的界面，例如，在主页面触发按钮被触发时，直接跳转到主页面，从而可以避免一层层的返回到主页面，减少操作时间，防止幼儿注意力被转移，提高学习效率。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作一简单的介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1是本发明实施例提供的一种适于移动终端的幼儿交互式读物装置框图；
图2是本发明实施例提供的幼儿交互式读物装置结构示意图；
图3是本发明实施例提供的播放界面示意图；
图4是本发明实施例提供的一种适于移动终端的幼儿交互式读物装置的开发方法流程示意图。
具体实施方式
为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
本发明实施例提供了一种适于移动终端的幼儿交互式读物装置，如图1所示，所述装置包括：触发模块、存储模块、显示模块、播放模块、通信模块和处理模块；所述触发模块、所述存储模块、所述显示模块、所述播放模块、所述通信模块分别和所述处理模块相连接；
所述触发模块用于获取用户的触发操作及其对应的操作指令发送给所述处理模块；
所述处理模块用于根据所述操作指令从所述存储模块中读取相应的数据发送给所述显示模块或者所述播放模块，以供所述显示模块进行显示和/或所述播放模块进行播放；
所述显示模块还用于将所述触发模块中的各触发按钮同时显示；
所述通信模块用于将所述播放模块播放的音频资源下载到所述存储模块中。
实际应用中，在使用移动终端时，显示模块展示给幼儿用户的界面如图3所示，包括视频播放区域、目录显示区域和按钮区域。参见图3，当前界面情况下，视频播放区域正等待播放动画《光头强》；目标显示区域包括儿歌(爱我就抱抱我)、故事(白雪公主与七个小矮人)和诗词(静夜思(李白))等；按钮区域包括主页面按钮、分类按钮、关注按钮和社区按钮。为更好的表现出亲和力，本发明实施例中以幼儿用户的角度设计各个按钮，如图3所示，各个按钮采用相应的动物图像代替，从而以加深孩子对各个按钮的直观印象，方便其能够进行自主学习。
在移动终端开机时，处理模块会接收到开机启动指令时，然后从存储模块中读取欢迎界面数据发送给显示模块，以供所述显示模块显示欢迎界面。之后，幼儿用户可以根据需要点击各个按钮进行操作，例如：
当幼儿用户点击主页面按钮时，触发模块获取该主页面按钮触发操作，生成主页面操作指令发送给处理模块。处理模块根据上述主页面操作指令从存储模块中读取主页面数据，读取后再发送给显示模块，由后者进行显示。显示模块在显示主页面时，也显示触发模块的多个按钮，以方便幼儿用户触发相应的按钮跳转到相应的页面。
当幼儿用户点击分类按钮时，触发模块获取该分类按钮触发操作，生成分类操作指令发送给处理模块。处理模块根据上述分类操作指令从存储模块中读取分类数据，读取后再发送给显示模块，由后者进行显示。显示模块在显示分类页面时，也显示触发模块的多个按钮，以方便幼儿用户触发相应的按钮跳转到相应的页面。分类数据包括如图2所示的动画、儿歌、故事或者诗词等，可以根据实际情况进行选择，本发明不作限定。
当幼儿用户点击用户中心时，触发模块获取该用户中心按钮触发操作，生成用户中心操作指令发送给处理模块。处理模块根据上述用户中心操作指令从存储模块中读取用户中心数据，读取后再发送给显示模块，由后者进行显示。显示模块在显示分类页面时，也显示触发模块的多个按钮，以方便幼儿用户触发相应的按钮跳转到相应的页面。例如，用户中心可以包括登录、收藏、私信、设置和社区等各个分项。设置分项中包括账户设置、主题设置和辅助功能等子分项。幼儿用户可以根据实际需要进行选择。
当幼儿用户点击社区时，触发模块获取该社区按钮触发操作，生成社区操作指令发送给处理模块。处理模块根据上述社区操作指令从存储模块中读取社区数据，读取后再发送给显示模块，由后者进行显示。此时，幼儿用户可以在社区中选择相应的服务项目。
在多数情况下，显示模块始终显示主页面按钮、分类按钮、用户中心按钮和社区按钮，这样方便幼儿用户在学习完成后，直接回到主页面或者分类，而无需一层一层的逐一返回，极大的方便了幼儿用户学习。
考虑到幼儿用户的生活场景，本发明实施例中使移动终端通过通信模块与网络始终保持通信连接，这样幼儿用户所选择的学习内容数据，例如音频、视频可以由通信模块直接从网络或者服务器下载，从而可以减小存储模块的大小，缩减移动终端的大小，提高流畅度。同时，本发明实施例中也方便服务提供商更新音频或者视频资源，保持学习资源的正确性、实时性和全面性。
本发明实施例还提供了一种适于移动终端的幼儿交互式读物装置的开发方法，如图4所示，所述方法包括：
S1、触发模块获取被触发的按钮生成相应的操作指令发送给处理模块；所述触发模块包括多个用于在显示模块单元上进行显示的按钮；
S2、所述处理模块根据相应的操作指令从存储模块中读取数据发送给显示模块和/或播放模块，以供所述显示模块显示相应的操作指令对应的数据和多个按钮，和/或所述播放模块播放相应的操作指令对应的数据。
本发明实施例中，针对幼儿用户的实际情况，设计上述装置的产品结构。当移动终端开机时，处理模块会接收到开机启动指令，然后根据该开机启动指令从存储模块中读取欢迎界面数据发送给所述显示模块，以供所述显示模块显示欢迎界面。之后，幼儿用户即可使用该移动终端进行学习。
可选地，当接收到开机启动指令时，所述处理模块从所述存储模块中读取欢迎界面数据发送给所述显示模块，以供所述显示模块显示欢迎界面。
可选地，所述显示模块显示相应的操作指令对应的数据的步骤包括：
当接收到主页面操作指令时，所述处理模块根据所述返回主页面操作指令从所述存储模块中读取主页面数据并发送给所述显示模块显示。
可选地，所述显示模块显示相应的操作指令对应的数据的步骤包括：
当接收到分类操作指令时，所述处理模块根据所述分类操作指令从所述存储模块中读取分类数据并发送给所述显示模块显示。
可选地，当所述播放模块播放音频资料时，所述通信模块根据所述音频资料从网络上加载音频并下载到所述存储模块中。
本发明提供的开发方法基于上文所述的装置实现，因而可以解决同样的技术问题，并取得相同的技术效果，详细说明请参见装置实施例内容，在此不再一一赘述
综上所述，本发明提供的适于移动终端的幼儿交互式读物装置及其开发方法，通过获取用户的触发操作生成对应的操作指令发送给处理模块；处理模块根据对应的操作指令从存储模块中读取相应的数据发送给显示模块或者播放模块，以供所述显示模块进行显示和/或所述播放模块进行播放。同时，显示模块还用于将触发模块的各触发按钮同时显示；通信模块将播放模块播放的音频资源下载到存储模块中。本发明实施例可以避免一层层的返回到主页面，减少操作时间，防止幼儿注意力被转移，提高学习效率。
本发明的说明书中，说明了大量具体细节。然而能够理解的是，本发明的实施例可以在没有这些具体细节的情况下实践。在一些实例中，并未详细示出公知的方法、结构和技术，以便不模糊对本说明书的理解。类似地，应当理解，为了精简本发明公开并帮助理解各个发明方面中的一个或多个，在上面对本发明的示例性实施例的描述中，本发明的各个特征有时被一起分组到单个实施例、图、或者对其的描述中。然而，并不应将该公开的方法解释呈反映如下意图：即所要求保护的本发明要求比在每个权利要求中所明确记载的特征更多的特征。更确切地说，如权利要求书所反映的那样，发明方面在于少于前面公开的单个实施例的所有特征。因此，遵循具体实施方式的权利要求书由此明确地并入该具体实施方式，其中每个权利要求本身都作为本发明的单独实施例。
最后应说明的是：以上各实施例仅用以说明本发明的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述各实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分或者全部技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明各实施例技术方案的范围，其均应涵盖在本发明的权利要求和说明书的范围当中。
Claims (10)
1.一种适于移动终端的幼儿交互式读物装置，其特征在于，所述装置包括：触发模块、存储模块、显示模块、播放模块、通信模块和处理模块；所述触发模块、所述存储模块、所述显示模块、所述播放模块、所述通信模块分别和所述处理模块相连接；
所述触发模块用于获取用户的触发操作及其对应的操作指令发送给所述处理模块；
所述处理模块用于根据所述操作指令从所述存储模块中读取相应的数据发送给所述显示模块或者所述播放模块，以供所述显示模块进行显示和/或所述播放模块进行播放；
所述显示模块还用于将所述触发模块中的各触发按钮同时显示；
所述通信模块用于将所述播放模块播放的音频资源下载到所述存储模块中。
2.根据权利要求1所述的幼儿交互式读物装置，其特征在于，所述播放模块包括音频播放单元和文字对应单元；所述音频播放单元与所述处理模块相连接，用于播放所述处理模块从所述存储模块读取的音频资源；所述文字对应单元分别与所述音频播放单元和所述处理模块相连接，用于读取所述音频播放单元播放音频资源的时间节点并将对应的文字信息同步并发送给所述显示模块。
3.根据权利要求1所述的幼儿交互式读物装置，其特征在于，所述触发模块包括多个用于在所述显示模块上进行显示的按钮。
4.根据权利要求3所述的幼儿交互式读物装置，其特征在于，多个按钮中包括主页面按钮，所述主页面按钮用于被触发时生成返回主页面操作指令，以使所述处理模块根据所述返回主页面操作指令从所述存储模块中读取主页面数据并发送给所述显示模块显示。
5.根据权利要求3所述的幼儿交互式读物装置，其特征在于，多个按钮中包括分类按钮，所述分类按钮用于被触发时生成分类操作指令，以使所述处理模块根据所述分类操作指令从所述存储模块中读取分类数据并发送给所述显示模块显示。
6.一种适于移动终端的幼儿交互式读物装置的开发方法，其特征在于，所述方法包括：
触发模块获取被触发的按钮生成相应的操作指令发送给处理模块；所述触发模块包括多个用于在显示模块单元上进行显示的按钮；
所述处理模块根据相应的操作指令从存储模块中读取数据发送给显示模块和/或播放模块，以供所述显示模块显示相应的操作指令对应的数据和多个按钮，和/或所述播放模块播放相应的操作指令对应的数据。
7.根据权利要求6所述的开发方法，其特征在于，所述方法还包括：
当接收到开机启动指令时，所述处理模块从所述存储模块中读取欢迎界面数据发送给所述显示模块，以供所述显示模块显示欢迎界面。
8.根据权利要求6所述的开发方法，其特征在于，所述显示模块显示相应的操作指令对应的数据的步骤包括：
当接收到主页面操作指令时，所述处理模块根据所述返回主页面操作指令从所述存储模块中读取主页面数据并发送给所述显示模块显示。
9.根据权利要求8所述的开发方法，其特征在于，所述显示模块显示相应的操作指令对应的数据的步骤包括：
当接收到分类操作指令时，所述处理模块根据所述分类操作指令从所述存储模块中读取分类数据并发送给所述显示模块显示。
10.根据权利要求6～9任一项所述的开发方法，其特征在于，当所述播放模块播放音频资料时，所述通信模块根据所述音频资料从网络上加载音频并下载到所述存储模块中。
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