CN103968218A - 一种教学显示器用支撑臂 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种教学显示器用支撑臂，所述的支撑臂包含一支撑杆，所述的支撑杆的底部设有一定位装置，所述的支撑杆上设有一接头，所述的接头上可活动地连接一第一臂杆，所述的第一臂杆的末端可活动地连接一第二臂杆，所述的第二臂杆的末端可活动地设有一显示器固定头，所述的第一臂杆上设有一第一排线卡扣，所述的第二臂杆上设有一第二排线卡扣。由于本发明的教学显示器用支撑臂在支撑杆上设置了两个可以自由转动的臂杆，从而让显示器可以自如地向各个方向偏转，极大地扩大了显示器的视角，给日常教学带来方便。

Description

一种教学显示器用支撑臂

技术领域

本发明涉及一种支撑臂，更确切地说，是一种教学显示器用支撑臂。

背景技术

随着社会的进步和科学技术的发展，液晶显示屏因为其简洁的外观，强大的功能被应用到生产生活的各个方面。同样，在教学过程中，液晶显示器被用于演示课件、播放视频等。

目前教学中使用的显示器都是将显示面板固定到墙体或者其他固定柜体上，显示面板无法左右转动或者转动幅度较小，不利于观看者从各个角度观看，视角受到极大限制。

发明内容

本发明主要是解决现有技术所存在的技术问题，从而提供一种可以将教学显示器向多个角度转向的支撑臂。

本发明的上述技术问题主要是通过下述技术方案得以解决的：

一种教学显示器用支撑臂，所述的支撑臂包含一支撑杆，所述的支撑杆的底部设有一定位装置，所述的支撑杆上设有一接头，所述的接头上可活动地连接一第一臂杆，所述的第一臂杆的末端可活动地连接一第二臂杆，所述的第二臂杆的末端可活动地设有一显示器固定头。

作为本发明较佳的实施例，所述的第一臂杆上设有一第一排线卡扣，所述的第二臂杆上设有一第二排线卡扣。

由于本发明的教学显示器用支撑臂在支撑杆上设置了两个可以自由转动的臂杆，从而让显示器可以自如地向各个方向偏转，极大地扩大了显示器的视角，给日常教学带来方便。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本发明的教学显示器用支撑臂的立体结构示意图；

图2为图1中的教学显示器用支撑臂的立体结构示意图，此时为另一视角。

具体实施方式

下面结合附图对本发明的优选实施例进行详细阐述，以使本发明的优点和特征能更易于被本领域技术人员理解，从而对本发明的保护范围做出更为清楚明确的界定。

本发明提供了一种可以将教学显示器向多个角度转向的支撑臂。

如图1、图2所示，一种教学显示器用支撑臂1，所述的支撑臂包含一支撑杆21，所述的支撑杆21的底部设有一定位装置22，所述的支撑杆21上设有一接头23，所述的接头23上可活动地连接一第一臂杆31，所述的第一臂杆31的末端可活动地连接一第二臂杆32，所述的第二臂杆32的末端可活动地设有一显示器固定头33。

如图1、图2所示，所述的第一臂杆31上设有一第一排线卡扣41，所述的第二臂杆32上设有一第二排线卡扣42。

该发明的教学显示器用支撑臂在支撑杆上设置了两个可以自由转动的臂杆，从而让显示器可以自如地向各个方向偏转，极大地扩大了显示器的视角，给日常教学带来方便。

以上仅仅以一个实施方式来说明本发明的设计思路，在系统允许的情况下，本发明可以扩展为同时外接更多的功能模块，从而最大限度扩展其功能。

以上所述，仅为本发明的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何不经过创造性劳动想到的变化或替换，都应涵盖在本发明的保护范围之内。因此，本发明的保护范围应该以权利要求书所限定的保护范围为准。

Claims (2)

1.一种教学显示器用支撑臂（1），其特征在于，所述的支撑臂包含一支撑杆（21），所述的支撑杆（21）的底部设有一定位装置（22），所述的支撑杆（21）上设有一接头（23），所述的接头（23）上可活动地连接一第一臂杆（31），所述的第一臂杆（31）的末端可活动地连接一第二臂杆（32），所述的第二臂杆（32）的末端可活动地设有一显示器固定头（33）。

2.根据权利要求1所述的教学显示器用支撑臂，其特征在于，所述的第一臂杆（31）上设有一第一排线卡扣（41），所述的第二臂杆（32）上设有一第二排线卡扣（42）。