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Schultafel.
Die den Gegenstand der Erfindung bildende Schultafel soll bei einfacher und bequemer Handhabung der sie bildenden Teile eine mannigfache Einstellbarkeit und vielseitige Verwendbarkeit aufweisen, ohne viel Platz in Anspruch zu nehmen.
Die Zeichnung veranschaulicht eine beispielsweise Ausführungsform der neuen Schul- tafel, und zwar ist Fig. 1 eine Ansicht, Fig. 2 zeigt den Grundriss, Fig. 3 den senkrechten Schnitt durch die Tafel nach A - B (Fig. 1), während Fig. 4 verschiedene Stellungen der Tafel veranschaulicht, welche durch Schieben und Wenden der Tafelblätter ausführbar sind.
In der Zeichnung zeigt a die unten befindlichen Führungsbüchsen mit Stellschraube und unterem Halter a I der Tafelblätter i ; b zeigt die oben angeordneten Fübrungsösen. deren Verlängerungen die oberen Halter bl der Tafeln bilden. An diesen Haltern bl greift je bei b2 das Drahtseil c an, das durch ein an der Rolle 4 hängendes Gewicht ei be-
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welches über die Hallo l geht, um die feste Rolle 2. Die Führungsbüchsen a, die Führung- öse b sowie die Seilrollenarme d sind an je einer Rundstange e angebracht, die sich oben und unten zu den Endstücken f1, g1 vereinigen. Diese Endstücke sind an den von den Befestigungsankern f und g gehaltenen Teilen vierkantig ausgebildet, um sie beim
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kugelführung versehen sein.
Dip in der beschriebenen Art ausbalancierten Tafelblatter i können unabhängig voneinander in der Höhe verschoben, in jedem beliebigen Winkel eingestellt und zur rechten oder link-ei) Klassenseite zu einer fortlaufenden Schreibfläche übereinander gestellt werden (Fig. 4). Die Tafelblätter i können selbst durch ein Schulkind äusserst leicht in die für den Gebrauch bequemste Stellung gebracht werden. Die Anordnung an der Wand verlangt nur sehr wenig Platz.
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School board.
The school blackboard forming the subject of the invention is intended to be easy and convenient to handle with the parts forming it, to have a wide range of adjustability and versatility without taking up much space.
The drawing illustrates an exemplary embodiment of the new school blackboard, namely FIG. 1 is a view, FIG. 2 shows the floor plan, FIG. 3 shows the vertical section through the blackboard according to AB (FIG. 1), while FIG. 4 illustrates different positions of the table, which can be carried out by sliding and turning the table leaves.
In the drawing, a shows the guide bushes located below with adjusting screw and lower holder a I of the sheet leaves i; b shows the guide eyes arranged above. the extensions of which form the upper holders bl of the panels. The wire rope c attaches to these holders bl at b2 and is loaded by a weight ei hanging on the roller 4.
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which goes over the Hello l to the fixed roller 2. The guide bushes a, the guide eye b and the pulley arms d are each attached to a round rod e, which unite at the top and bottom to form the end pieces f1, g1. These end pieces are formed square on the parts held by the fastening anchors f and g in order to make them when
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be provided with a ball guide.
Dip sheets i balanced in the manner described can be shifted in height independently of one another, set at any desired angle and placed on top of one another on the right or left side of the class to form a continuous writing surface (Fig. 4). The blackboard sheets i can be very easily brought into the most comfortable position for use, even by a school child. The arrangement on the wall requires very little space.
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