Papers by Charles-Edouard de Suremain
Anthropology of food, 2012
Este numero estudia los patrimonios alimentarios infantiles, una declinacion particular de los pa... more Este numero estudia los patrimonios alimentarios infantiles, una declinacion particular de los patrimonios materiales e inmateriales poco investigada desde una perspectiva antropologica. El nino ocupa el centro de este numero, el cual ambiciona estudiar los sentidos, las formas y las funciones de estos patrimonios alimentarios particulares con la finalidad de entender mejor los procesos de construccion y de transmision de las identidades infantiles.
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HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe), 2016
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IRD Éditions eBooks, 2021
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Éditions de la Maison des sciences de l’homme eBooks, 2020
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HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe), 2015
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Cahiers des Sciences Humaines, 1993
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Tiers-monde, 2005
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Tiers-monde, 2005
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Érès eBooks, 2007
... du développement économique et social (iedes), Université de Paris I (Panthéon-Sorbonne), 45b... more ... du développement économique et social (iedes), Université de Paris I (Panthéon-Sorbonne), 45bis, avenue de la Belle Gabrielle, 94736 Nogent-sur ... Il poursuit actuellement ses recherches sur les politiques alimentaires (Mali et Sénégal), d'une part, et sur les relations entre les ...
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La restitution ethnographique à l’épreuve des enfants
What Do Researchers Do With the Results of Their Studies? Science aims to produce knowledge; this... more What Do Researchers Do With the Results of Their Studies? Science aims to produce knowledge; this in turn leads to scientific publications – papers, books, conferences – and more recently to widely disseminating knowledge in lay terms (Vidal 2016): from specialized, inner circles, as encouraged for a long-time in academia, to the wider public, as now required by political and academic institutions and most funding bodies. All these different actors are pushing researchers towards learning a new trade, one which requires training: media communication (Gruénais 2016; Suremain 2016) – unless, of course, those targeted are activists themselves who have made dissemination and communication an essential aspect of their work. This trend is now so widespread that activities aimed at civil society take up considerable space in funded research projects or job applications.
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Les savoirs des sciences sociales
Introduction Le fait de travailler comme anthropologue sur la place de l’enfance dans le développ... more Introduction Le fait de travailler comme anthropologue sur la place de l’enfance dans le développement, sa santé, ou encore la patrimonialisation de l’alimentation dans les pays du Sud attire incontestablement l’attention des médias. Ces thèmes interpellent les journalistes, car ils renvoient à des sujets de société actuels et préoccupants – quoique pour des raisons fort différentes –, tout en convoquant la dose d’exotisme nécessaire et suffisante pour attirer l’attention des lecteurs..
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Pese a su fuerte presencia, los ninos guia en Mexico permanecen invisibles en la literatura sobre... more Pese a su fuerte presencia, los ninos guia en Mexico permanecen invisibles en la literatura sobre el patrimonio. El patrimonio sigue siendo un concepto pensado por adultos, a favor de las generaciones futuras, que no hace referencia a los ninos. ?En que consiste lo patrimonial para ellos? ?Como se apropian del patrimonio? ?De que manera lo experimentan y lo transmiten entre ellos y hacia los adultos? A partir de tres estudios de caso discutire los vinculos entre el “oficio” de los ninos guia y el imaginario patrimonial infantil, la organizacion social y la economia domestica, con el objetivo de examinar el lugar de los ninos en la patrimonializacion y sus aportes en materia de politicas de desarrollo cultural.
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International audienceSelon les lieux et les époques, l'enfance peut être analysée selon diff... more International audienceSelon les lieux et les époques, l'enfance peut être analysée selon différents modèles : l'enfant du lignage, de la chrétienté, de la Nation, ou encore l'enfant comme personne. Ces modèles se sont succédés ou se combinent selon les époques et les sociétés. Le modèle de l'enfant du lignage, a marqué les sociétés occidentales et, plus largement, la plupart des sociétés rurales et agraires du monde : l'enfant est un maillon de la survie charnelle et spirituelle de l'individu et de la communauté humaine. La vie du tout-petit est précaire, et l'idée essentielle est celle de l'inachèvement et de la fragilité de son corps. Dans les pays en développement, ce modèle se maintient dans de nombreuses sociétés, même si les États adoptent de nouveaux droits de la famille. Un autre modèle, celui de l'enfant de la chrétienté, perdure en Occident jusqu'au XXe siècle. Il manifeste le contrôle de l'Église sur les alliances matrimoniales (obligation de virginité et de mariages exogamiques, indissolubilité des liens, etc.). En Occident, à partir du XVIIe siècle, un troisième modèle, qu'on appellera l'enfant de la Nation, commence à se mettre en place. Médecins, pédagogues, administrateurs se font les interprètes d'une nouvelle vision de l'enfance. Par la puériculture et l'éducation, l'enfant doit être « contrôlé » et même « dressé », pour grandir tant physiquement que moralement. Toujours en Occident, une nouvelle vision de l'enfant se dessine alors lentement, fondée sur le primat du psychologique. Ce modèle, qu'on nommera l'enfant comme personne, se diffuse au cours du XXe siècle. Les travaux des psychanalystes, des psychologues et des pédopsychiatres mettent en lumière les potentialités du bébé et ses compétences, l'importance des interactions entre la mère (ses substituts) et l'enfant, comme les effets à long terme des traumatismes subis lors de la petite enfance. S'ils se succèdent souvent, ces modèles se transforment, sont quelquefois concomitants, et se croisent de façon toujours plus complexe. À partir d'études de cas, issues de diverses sociétés à des époques différentes, les auteurs de cet ouvrage font valoir les multiples expressions de ces modèles d'enfances, tant dans les consciences individuelles que dans les modes d organisation sociale
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Depuis l'adoption par les Nations Unies de la Convention internationale des droits de l'e... more Depuis l'adoption par les Nations Unies de la Convention internationale des droits de l'enfant, une conception universaliste normative de l'enfance tend à s'imposer. Pourtant, les spécialistes font valoir que les définitions de l'enfance et de l'enfant qui en découlent sont des constructions historiques, sociales, politiques et culturelles. A partir d'études de terrain réalisées dans les Caraïbes, en Afrique subsaharienne, en Amérique latine et en Asie du Sud-est, ce numéro questionne à la fois la construction locale de l'enfant et les particularités éthiques de l'aide internationale. Au coeur de cette réflexion se dessinent des figures d'enfants - enfant travailleur, de la rue, orphelin, malade du sida, etc. - qui renvoient à la notion plus générale d'enfant vulnérable. L'enfant apparaît comme un véritable acteur social, à la fois sujet et partenaire des interventions de l'aide internationale, et non plus uniquement comme objet de la protection de l'enfance
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Anthropology of food, 2008
... 12 Les chercheurs de l'Université de San Martin de Porres (Lima) travaillent à ... LOVER... more ... 12 Les chercheurs de l'Université de San Martin de Porres (Lima) travaillent à ... LOVERA JR, 1988, Historia de la alimentación en Venezuela, Monte Avila, Caracas. ... recomposiciones sociales en América Latina) au 52 ème Congrès International des Américanistes (Séville, juillet ...
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L'Homme, 2020
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Anthropology of food, 2015
fr Ce numero etudie les patrimoines alimentaires enfantins, une declinaison particuliere des patr... more fr Ce numero etudie les patrimoines alimentaires enfantins, une declinaison particuliere des patrimoines materiels et immateriels peu etudiee dans une perspective anthropologique. L’enfant est place au centre du numero, lequel ambitionne d’etudier sens, formes et fonctions de ces patrimoines alimentaires particuliers afin de mieux comprendre les processus de construction et de transmission des identites enfantines. La notion de « patrimoine alimentaire » est une declinaison particuliere de la...
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Miradas cruzadas en el niño
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