Número 53 by Sandra Martínez
Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación., 2018
La Realidad Aumentada (RA) se presenta como una tecnología emergente que ofrece grandes posibilid... more La Realidad Aumentada (RA) se presenta como una tecnología emergente que ofrece grandes posibilidades a la sociedad en general, y a la formación universitaria en particular, debido a las oportunidades que presenta para crear entornos de aprendizaje atractivos, activos y constructivistas. La investigación que presentamos perseguía conocer la percepción que tienen los alumnos del Grado de Pedagogía sobre las potencialidades y dificultades de esta tecnología en educación, y empoderar al alumnado para que diseñaran contenidos en formato de objetos de RA. Para recabar la información se diseñó un cuestionario compuesto por 23 ítems en escala Likert. La muestra del estudio estuvo formada por 78 estudiantes del 2º curso del Grado de Pedagogía de la Universidad de Sevilla, que cursaban la asignatura Tecnología Educativa. Como resultados de esta investigación, podemos destacar las percepciones positivas que tienen los futuros profesionales de la educación sobre esta tecnología y, especialmente los beneficios que aporta el uso de la misma en los procesos de aprendizaje.
Augmented Reality (AR) is presented as an emerging technology that offers great possibilities to society in general, and to university education in particular, due to the opportunities it presents to create learning environments, active and constructivist. The research that we present will seek to know the perception that the students of the Degree of Pedagogy have about the potentialities and difficulties of this technology in education, and empowers the student to design the contents of the RA. To collect the information, a questionnaire was designed consisting of 23 items on a Likert scale. The sample of the study was formed by 78 students of the 2nd year of the Degree of Pedagogy of the University of Seville, who were taking the course Educational Technology. As results of this research, we can highlight the positive perceptions that future professionals of education have about this technology and, especially, the benefits that the use of it provides in the learning processes.
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Papers by Sandra Martínez
This article emerges from the PhD research carried out, titled: “The relationship family-school. ... more This article emerges from the PhD research carried out, titled: “The relationship family-school. The representation of a shared space”. It goal is not to build a theoretical basis of the conceptual evolution of family diversity, nor the role of school. But rather to know, describe, analyze and interpret the kind of relationships that are established between family and school through the experience and conception of the educational community (families, teachers, non-teaching school staff and pupils) that participates in this research, which is based on the case studies developed in three Spanish primary -including Kindergarten- state schools (two of them in Barcelona and one in Tenerife). In order to this objective the focus has been centred on four fundamental elements: 1) selection and arrival at the school of all the members involved; 2) the policy that is developed in the school through the internal documents in terms of relationships; 3) the identification of mechanisms a...
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RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, 2020
La gran variedad de situaciones a las que se enfrentan las personas sordas desde el nacimiento la... more La gran variedad de situaciones a las que se enfrentan las personas sordas desde el nacimiento las ha llevado a diferentes tipos de escolarización. El sistema educativo mexicano ha generado diversos procesos de inclusión educativa sustentados en los derechos de los individuos. Entre las ofertas educativas a nivel básico, en el estado de Querétaro, en la extensión del Instituto Queretano Marista (EIQM), se ha iniciado un estilo de inclusión a través de la lengua de señas mexicana (LSM) y la enseñanza de español. El objetivo de esta investigación fue diseñar y aplicar una herramienta digital para la enseñanza del español de los alumnos sordos en educación básica. El trabajo se realizó en cuatro fases utilizando la investigación basada en el diseño (IBD). La primera fase estuvo enfocada al análisis de problemas, la segunda consistió en el desarrollo de soluciones e innovaciones tecnológicas que pudieran favorecer la enseñanza de español, la tercera consistió en la aplicación de las sol...
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Las violencias en la red son una problemática social en crecimiento con grave impacto a nivel ind... more Las violencias en la red son una problemática social en crecimiento con grave impacto a nivel individual y colectivo. A nivel individual, estos impactos suponen graves pérdidas en el equilibrio psicosocial de la persona y a nivel colectivo atenta contra los valores de democracia, equidad y paridad que deben imperar en una sociedad democrática y en la construcción de una ciudadanía cohesionada y respetuosa con las mujeres y las diferentes identidades de género. Con la finalidad de saber qué percepciones y experiencias ha vivido la juventud a través de internet y de la telefonía móvil, y qué perfiles de vulnerabilidad se da, hemos llevado a cabo una investigación financiada por el BBVA: “Violencia de género 2.0”, en diferentes regiones del estado español: Cataluña, Andalucía, Islas Baleares, Islas Canarias, Aragón y Galicia. En la misma manifestamos cómo el ciberacoso se perpetra a través de los entornos virtuales y cómo conlleva repetidas, no deseadas e intrusivas amenazas, hostigamientos o difamaciones a través de comunicaciones en espacios virtuales que causan miedo y amenazan la seguridad y el bienestar físico y emocional de las víctimas.investigació finançada per BBV
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Pixel-Bit, Revista de Medios y Educación, 2018
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espanolEn los ultimos anos se han producido ciertos cambios sustanciales en todos los niveles (ed... more espanolEn los ultimos anos se han producido ciertos cambios sustanciales en todos los niveles (educativo, social, economico, politico, legislativo�) que nos han llevado, como profesionales de la educacion, a reestructurar, repensar y reconstruir la formacion inicial (planes de estudios) de los futuros docentes noveles. Sujetos que asisten a las aulas universitarias por vocacion, deseo y motivacion en busca de aprendizajes, estrategias, metodologias y recursos que podran poner en practica en las diversas situaciones que se les presentaran en el dia a dia de una escuela. Entre aula y aula, la universitaria y la del centro educativo, los docentes iran forjando su identidad en procesos dinamicos de constante interaccion con diversos contextos, y en relacion con diferentes personas; de este modo, iran dando respuestas a una profesion cada vez mas compleja. El presente trabajo, vinculado a un proyecto de investigacion educativa (Identidoc1 ) en la Universidad de Barcelona, tiene como fina...
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Profesorado Revista De Curriculum Y Formacion Del Profesorado, 2014
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Revista d'Innovaci� Docent Universit�ria, 2015
El presente artículo presenta las innovaciones que se están realizando en la asignatura de Prácti... more El presente artículo presenta las innovaciones que se están realizando en la asignatura de Prácticas Externas del Grado de Pedagogía de la Universidad de Barcelona. Para ello, abordamos y presentamos la importancia de los Seminarios de Práctica Reflexiva, el replanteamiento, por parte de todas las partes involucradas, del trabajo por competencias, la participación de todos los agentes (tutoras de la facultad, alumnado y tutoras de las organizaciones de prácticas), y los resultados de las acciones (y proyectos) para la mejora del perfil profesional del futuro graduado o graduada en Pedagogía.
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La presente comunicación muestra algunos de los resultados preliminares de la primera fase del pr... more La presente comunicación muestra algunos de los resultados preliminares de la primera fase del proyecto REDICE2014 titulado “La empleabilidad de pedagogo/a: una sinergia necesaria entre las organizaciones de prácticas y la Universidad”; vinculado al programa marco de investigación e innovación de la Unión Europea para el período 2014-2020 "Horizonte 2020". La implicación y el compromiso por parte de los tutores de las organizaciones de prácticas se han convertido en un elemento clave tanto para la evaluación de las competencias (técnicas, específicas o éticas de la profesión y personales o de autoconocimiento), como para su desarrollo prelaboral. Esta propuesta de investigación aborda la empleabilidad y proyección profesional de los estudiantes con la colaboración y participación de las organizaciones de prácticas. En esta primera fase de la investigación hemos identificado cuatro dimensiones que podrían posibilitar y facilitar la relación y colaboración entre las instituc...
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Número 53 by Sandra Martínez
Augmented Reality (AR) is presented as an emerging technology that offers great possibilities to society in general, and to university education in particular, due to the opportunities it presents to create learning environments, active and constructivist. The research that we present will seek to know the perception that the students of the Degree of Pedagogy have about the potentialities and difficulties of this technology in education, and empowers the student to design the contents of the RA. To collect the information, a questionnaire was designed consisting of 23 items on a Likert scale. The sample of the study was formed by 78 students of the 2nd year of the Degree of Pedagogy of the University of Seville, who were taking the course Educational Technology. As results of this research, we can highlight the positive perceptions that future professionals of education have about this technology and, especially, the benefits that the use of it provides in the learning processes.
Papers by Sandra Martínez
Augmented Reality (AR) is presented as an emerging technology that offers great possibilities to society in general, and to university education in particular, due to the opportunities it presents to create learning environments, active and constructivist. The research that we present will seek to know the perception that the students of the Degree of Pedagogy have about the potentialities and difficulties of this technology in education, and empowers the student to design the contents of the RA. To collect the information, a questionnaire was designed consisting of 23 items on a Likert scale. The sample of the study was formed by 78 students of the 2nd year of the Degree of Pedagogy of the University of Seville, who were taking the course Educational Technology. As results of this research, we can highlight the positive perceptions that future professionals of education have about this technology and, especially, the benefits that the use of it provides in the learning processes.