Papers by Macarena Ossola
DESIDADES - Revista Científica da Infância, Adolescência e Juventude
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Revista Brasileira de Educação do Campo
Este artículo presenta el análisis de las diversas posiciones sociales que ocupan mujeres jóvenes... more Este artículo presenta el análisis de las diversas posiciones sociales que ocupan mujeres jóvenes que se desplazan de su lugar de origen en el contexto rural (San Carlos, Salta, Argentina) hacia la capital de la provincia para realizar estudios en la Universidad Nacional de Salta (UNSa). Tomamos en cuenta que este grupo de mujeres jóvenes transitan por diferentes experiencias en la institución universitaria, en las cuales son interpeladas a partir de su condición social, etaria, rural y de género. Tales experiencias conforman un campo de múltiples sentidos en los que se entremezclan la diversidad cultural, el esfuerzo por lograr un título académico, como así también históricas relaciones de desigualdad.
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Cuadernos del Instituto Nacional de Antropología y Pensamiento Latinoamericano, Jul 18, 2020
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El ingreso de estudiantes indígenas en las universidades latinoamericanas revela un escenario de ... more El ingreso de estudiantes indígenas en las universidades latinoamericanas revela un escenario de gran complejidad: múltiples regímenes de relaciones atraviesan procesos de rápida reformulación institucional y política, configurando un área de interés académico para diferentes campos disciplinares. Emergentes de contextos coloniales, subordinados y asimétricos, los pueblos indígenas encuentran en la educación superior la posibilidad del inédito ejercicio de posiciones institucionales más equitativas. Como estudiantes, producen reconfiguraciones interétnicas, raciales, culturales, políticas, territoriales, potencializando redes de sociabilidad en escalas desconocidas hasta hace poco tiempo. Paralelamente, una nueva agenda de investigación se plantea para un conjunto de docentes-investigadores que viven o acompañan estos procesos, y que se dedican a la tarea de analizar y producir experiencias y prácticas orientadas al desafío de construir una universidad diversa, inclusiva, multicultu...
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Fil: Milana, Maria Paula. Consejo Nacional de Investigaciones Cientificas y Tecnicas. Centro Cien... more Fil: Milana, Maria Paula. Consejo Nacional de Investigaciones Cientificas y Tecnicas. Centro Cientifico Tecnologico Salta. Instituto de Investigacines en Ciencias Sociales y Humanidades; Argentina
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Cadernos de Campo (São Paulo, 1991), 2017
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El articulo describe y problematiza la emergencia de iniciativas debase etnica en la educacion su... more El articulo describe y problematiza la emergencia de iniciativas debase etnica en la educacion superior argentina ocurrida durante el ultimodecenio. A partir de la revision bibliografica y de antecedentes, seretoman discusiones y se plantean algunos de los desafios que enfrentanlas politicas de inclusion de jovenes indigenas a las universidadesconvencionales. Desde una perspectiva antropologica se proponenejes criticos, a partir de los cuales analizar los programas para la atencionde la diversidad cultural. Estos programas son implementados encontextos politico-institucionales con escasos antecedentes en la valoracionde la diversidad cultural y linguistica.
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Educação e Cultura Contemporânea, 2016
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Repensando pedagogías y prácticas interculturales en las Américas resulta un ejercicio de reflexi... more Repensando pedagogías y prácticas interculturales en las Américas resulta un ejercicio de reflexión y documentación de proyectos de investigación y de programas de formación en educación superior que se han desarrollado con estudiantes indígenas y afrodescendientes, así como desde una lectura crítica de las políticas educativas de educación intercultural bilingüe (EIB) en Centro y Sudamérica. Buscamos poner en debate múltiples procesos educativos, políticos y epistémicos que, desde finales del siglo XX y bajo el impulso de lo que conocemos como EIB, se han desarrollado con la participación de actores diversos: docentes, académicos, activistas, comuneros, estudiantes, agencias gubernamentales y no gubernamentales
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Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 2013
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