Dian BJ

Dewasa ini perbuahan cara pandang terhadap siswa sebagai objek menjadi subjek dalam proses pembelajaran menjadi titik tolak banyak ditemukan berbagai pendekatan pembelajaran yang inovatif. Berbagai terobosan dalam ilmu pengetahuan dan teknologi merupakan hasil dari adanya ketertarikan terhadap masalah, dilanjutkan dengan menentukan masalah dan penggunaan berbagai dimensi berpikir. Alhasil pendidikan pada abad ke-21 berhubungan dengan permasalahn baru yang ada di dunia nyata. Tidak heran kemudian Model Problem Based Learning atau Pembelajaran Berbasis Masalah menjadi salah satu model pembelajaran yang disarankan penggunaannya dalam Kurikulum 2013. Bahkan buku siswa mata pelajaran, khususnya matematika yaitu pada jenjang kelas 7 dan kelas 10 pun, dikatakan sebagai penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah. Namun, dalam pelaksanaannya, masih terdapat kekeliruan dalam penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM). Beberapa buku dari jenjang SMP maupun SMA pun masih ditemukan kesalahan dalam memberikan masalah yang belum memenuhi kategori masalah yang digunakan dalam PBM. Selain itu juga, beberapa pendidik yang menggunakan model PBM terlihat lebih aktif daripada siswanya, sedangkan hal tersebut tidak sesuai dengan karakteristik PBM. Oleh karena itu, dalam makalah ini akan dipaparkan umum yang berhubungan dengan Model Pembelajaran Berbasis Masalah yang dapat membantu para calon pendidik memahami model PBM. B. Rumusan Masalah Adapun masalah yang dapat dirumuskan dari paparan sebelumnya, yaitu:

Escherichia coli will reduce selenite (SeO 3 2- ) andselenate (SeO 4 2- ) to elemental selenium Se 0 . Seleniumwill also become incorporated intoproteins as part of the amino acids selenocysteine or selenomethionine.The reaction of selenitewith glutathione produces selenodiglutathione (GS-Se-GS). Selenodiglutathioneand itssubsequent reduction to glutathioselenol (GS-SeH) are likely the key intermediatesin the possiblemetabolic fates of selenium. This review presents the possible pathwaysinvolving selenium in E. coli. Identification of intermediates and potentialprocesses from uptake of the toxic oxyanions through to theirdetoxification will assist us inunderstanding the complexities of metalloid oxyanion metabolism in thesebacteria.