Hasan Ceyhun Can
Asst. Prof.
İstanbul University - Cerrahpaşa Faculty of Sports Science
Department of Physical Education and Sport
İstanbul University - Cerrahpaşa Faculty of Sports Science
Department of Physical Education and Sport
less
InterestsView All (7)
Uploads
Conference Presentations
Papers
öğretim modelleri algılarını tespit etmek bu araştırmanın amacı olarak belirlenmiştir. Bu kapsamda, araştırma nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim çerçevesinde şekillendirilmiştir. Araştırmaya, İstanbul ilinde ikamet eden toplam 178 kişi katılmıştır. Bu katılımcılardan 84 kişi beden eğitimi öğretmeni olarak çalışmakta, 94 kişi ise beden eğitimi öğretmeni olabilmek adına eğitim almaktadırlar. Katılımcıların metaforik algılarını belirlemeye yönelik araştırmacılar
tarafından açık uçlu soru formu geliştirilmiştir. Katılımcılardan bu form aracılığıyla toplanan veriler, içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiştir. Araştırma da 106’sı farklı olmak üzere toplam 178 metafor üretilmiştir. Öğretim modellerine yönelik katılımcılar tarafından üretilen kavramlar, 5 kategori altında toplanmıştır. Kategoriler incelendiğinde, ‘‘destekleyici kavram olarak öğretim modelleri’’
kategorisinin beden eğitimi öğretmenleri tarafından en çok kavram üretilen kategori olduğunu, ‘‘temel kavram olarak öğretim modelleri’’ kategorisinin ise beden eğitimi öğretmen adayları tarafından en çok kavram üretilen kategori olduğu görülmektedir. Üretilen kavramlar içerisinde, öğretmen katılımcılar sıklıkla ‘‘pusula’’ metaforunu, öğretmen adayı katılımcılar ise sıklıkla ‘‘harita’’ metaforunu tercih etmişlerdir. Metafor üretirken, katılımcı gruplarının 11 adet kavramı birebir aynı şekilde kullandıkları ve bu benzerliklerin ‘‘temel kavram olarak öğretim modelleri’’ kategorinde yoğunlaştığı görülmektedir.
rankings organized by the International Netball Federation are examined, Australia, New Zealand, England share the top three, while the continuation ranking includes countries such as Jamaica, Uganda, Malawi and Trinidad and Tobago, which can be considered as low socio-economic levels. This shows us how Netball has spread to the world base and has been adopted by the society. However, in our country, this sport branch has not taken its place compared to other popular branches. For this reason, the research aims to give general information about the Netball branch.
This study was carried out to reveal the circumstances that affect the life skills of sports by getting the opinions of individuals who grew up in Child Protection institutions and have a sports background. The pattern of phenomenology has been used within the scope of the qualitative research model. The research group was determined by the purpose full sampling method and this research it was prepared with the participation of seven people. The data obtained were analyzed according to content analysis. There search data consisted of 2 themes and 8 sub-themes in total. These
are the themes of impact on sports and life skills and their reasons for starting sports, personal importance of sports, effects of sports, time management, communication, teamwork, goal setting, and personal effects. This research is important in terms of the necessary of supporting sports for the development of individuals growing up in Child Protection institutions and the positive impact of the values acquired through sports on the formation of life skills. As a result, it is seen that sport is effective in the life skills of individuals who grow up under protection, supporting the literature.
on independent variables in triathletes. We used relational screening method which is one of
the quantitative research models in this study. As data collection tools, we used “Personal
Information Form,” the “Mental Toughness” scale which was adapted to Turkish by Altıntaş
and Koruç (2017) and the “Decision Making Styles” scale which was adapted to Turkish by
Deniz (2004). We used descriptive statistics (frequency, arithmetic mean, standard
deviation); Spearman Correlation analysis, Mann-Whitney U test and Kruskal Wallis tests as
means of statistical method to evaluate the data that are not in accordance with normal
distribution. According to the mean scale scores, findings of the study state that confidence
dimension in mental toughness scale and careful decision-making dimension in decisionmaking styles scale had the highest scores. Additionally, the study showed significant
correlation between sub-dimensions of the mental toughness scale and sub-dimensions of
the decision-making styles scales. Mean mental toughness scale scores of participants
demonstrate significant difference based on national athlete status, injuries and sports
experience, while mean decision-making scale scores demonstrate significant difference in
terms of age; although no significant difference regarding gender was found in this study.
Examining decision making and mental toughness in triathlon athletes that participated in
this study, we can conclude that the athletes that has not suffered from an injury are mentally
more relaxed during positions, having more sports experience increases athletes’ selfconfidence while younger athletes may behave in panicked, avoidant or irresponsible
manners due to their inexperience. Correlation analysis shows that athletes with higher sense
of self-confidence tend to make more careful decisions.
öğretim modelleri algılarını tespit etmek bu araştırmanın amacı olarak belirlenmiştir. Bu kapsamda, araştırma nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim çerçevesinde şekillendirilmiştir. Araştırmaya, İstanbul ilinde ikamet eden toplam 178 kişi katılmıştır. Bu katılımcılardan 84 kişi beden eğitimi öğretmeni olarak çalışmakta, 94 kişi ise beden eğitimi öğretmeni olabilmek adına eğitim almaktadırlar. Katılımcıların metaforik algılarını belirlemeye yönelik araştırmacılar
tarafından açık uçlu soru formu geliştirilmiştir. Katılımcılardan bu form aracılığıyla toplanan veriler, içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiştir. Araştırma da 106’sı farklı olmak üzere toplam 178 metafor üretilmiştir. Öğretim modellerine yönelik katılımcılar tarafından üretilen kavramlar, 5 kategori altında toplanmıştır. Kategoriler incelendiğinde, ‘‘destekleyici kavram olarak öğretim modelleri’’
kategorisinin beden eğitimi öğretmenleri tarafından en çok kavram üretilen kategori olduğunu, ‘‘temel kavram olarak öğretim modelleri’’ kategorisinin ise beden eğitimi öğretmen adayları tarafından en çok kavram üretilen kategori olduğu görülmektedir. Üretilen kavramlar içerisinde, öğretmen katılımcılar sıklıkla ‘‘pusula’’ metaforunu, öğretmen adayı katılımcılar ise sıklıkla ‘‘harita’’ metaforunu tercih etmişlerdir. Metafor üretirken, katılımcı gruplarının 11 adet kavramı birebir aynı şekilde kullandıkları ve bu benzerliklerin ‘‘temel kavram olarak öğretim modelleri’’ kategorinde yoğunlaştığı görülmektedir.
rankings organized by the International Netball Federation are examined, Australia, New Zealand, England share the top three, while the continuation ranking includes countries such as Jamaica, Uganda, Malawi and Trinidad and Tobago, which can be considered as low socio-economic levels. This shows us how Netball has spread to the world base and has been adopted by the society. However, in our country, this sport branch has not taken its place compared to other popular branches. For this reason, the research aims to give general information about the Netball branch.
This study was carried out to reveal the circumstances that affect the life skills of sports by getting the opinions of individuals who grew up in Child Protection institutions and have a sports background. The pattern of phenomenology has been used within the scope of the qualitative research model. The research group was determined by the purpose full sampling method and this research it was prepared with the participation of seven people. The data obtained were analyzed according to content analysis. There search data consisted of 2 themes and 8 sub-themes in total. These
are the themes of impact on sports and life skills and their reasons for starting sports, personal importance of sports, effects of sports, time management, communication, teamwork, goal setting, and personal effects. This research is important in terms of the necessary of supporting sports for the development of individuals growing up in Child Protection institutions and the positive impact of the values acquired through sports on the formation of life skills. As a result, it is seen that sport is effective in the life skills of individuals who grow up under protection, supporting the literature.
on independent variables in triathletes. We used relational screening method which is one of
the quantitative research models in this study. As data collection tools, we used “Personal
Information Form,” the “Mental Toughness” scale which was adapted to Turkish by Altıntaş
and Koruç (2017) and the “Decision Making Styles” scale which was adapted to Turkish by
Deniz (2004). We used descriptive statistics (frequency, arithmetic mean, standard
deviation); Spearman Correlation analysis, Mann-Whitney U test and Kruskal Wallis tests as
means of statistical method to evaluate the data that are not in accordance with normal
distribution. According to the mean scale scores, findings of the study state that confidence
dimension in mental toughness scale and careful decision-making dimension in decisionmaking styles scale had the highest scores. Additionally, the study showed significant
correlation between sub-dimensions of the mental toughness scale and sub-dimensions of
the decision-making styles scales. Mean mental toughness scale scores of participants
demonstrate significant difference based on national athlete status, injuries and sports
experience, while mean decision-making scale scores demonstrate significant difference in
terms of age; although no significant difference regarding gender was found in this study.
Examining decision making and mental toughness in triathlon athletes that participated in
this study, we can conclude that the athletes that has not suffered from an injury are mentally
more relaxed during positions, having more sports experience increases athletes’ selfconfidence while younger athletes may behave in panicked, avoidant or irresponsible
manners due to their inexperience. Correlation analysis shows that athletes with higher sense
of self-confidence tend to make more careful decisions.
to the national literature. The studies on the targeted sample group have been reached
online scanning through using keywords which selected in ULAKBİM (Turkish Network and Information Center), Council of Higher Education Thesis Center, Google
Scholar and reference lists of articles. According to the findings obtained, it was seen that
although various studies on children in need of protection are included in the literature,
studies based on the sports variable are quite limited. In order to be able to rehabilitate
children in need of protection, which is expressed as disadvantaged groups, through sports
and to examine the effect of sports on this group, it can be suggested to conduct researches in
different variables.
Pandemi süreciyle birlikte geleneksel öğrenmeyle ilgili yaşanan problemler, acil çözüm olarak e-öğrenme kullanımının önünü açmıştır. Ayrıca bu süreç, öğretim yaklaşımları üzerine derinlemesine değerlendirme yapma olanağını bizlere sunmuştur. Sürecin normalleşmeye başlamasıyla birlikte her iki yaklaşımın güçlerinin birleştirilebileceği düşüncesi, harmanlanmış öğrenmeyi gündeme getirmiştir. Her iki dünyanın en iyisi olarak nitelendirilebilecek bu kavram, geleneksel öğrenme ve e-öğrenmenin sınırlılıklarının bir diğerinin güçlü yönleriyle hafifletilerek bir arada kullanımını ifade etmektedir.
Harmanlanmış öğrenmenin, ulusal ve uluslararası kurum ve kuruluşlar tarafından öğretim sürecinde kullanılması önerildiğinden eğitimin yakın geleceğinde kendisine hatırı sayılır bir yer edinmesi beklenmektedir. Hatta konunun uzmanları tarafından şimdiden, eğitimin yeni normali olarak adlandırılmaktadır. Bu sebeple, popülerliği günden güne artmakta olan harmanlanmış öğrenmeye yönelik basit ve anlaşılır bilgiler içeren kaynak ihtiyacı hissedilmektedir. Bu kitap, aşağıdaki sorular ışığında, harmanlanmış öğrenmeye yönelik pratik bilgiler sunmanın yanı sıra konu hakkında bilgi edinmek isteyen okuyucular için hızlı bir başlangıç kılavuzu niteliğini taşımaktadır.
• Harmanlanmış öğrenme nedir?
• Harmanlanmış öğrenme neden önemlidir?
• Harmanlanmış öğrenmenin tasarımı nasıl yapılır?
• Harmanlanmış öğrenme modelleri hangileridir?
• Harmanlanmış öğrenmenin uygulama sürecinde nelere dikkat edilmelidir?
Kaynak ihtiyacı duyan herkese katkı sağlaması dileğiyle…