Ekaterina Lapina-Kratasyuk
PROFESSIONAL EXPERIENCE
since 2003 – Associate Professor, Russian State University for the Humanities, History and Theory of Culture Department (Moscow, Russia)
courses taught:
Sociology of RuNet, Internet Studies, Theories of Globalization & Information Society, Media Studies, Cultural Sociology, Television Studies, The History of European Cinema, The History of Russian Cinema, Cultural History of Journalism, Language& Culture.
Administrative duties (selected list):
since 2010 - The Head of Further Education Program, Russian State University for the Humanities, History and Theory of Culture Department (Moscow, Russia)
Also:
Teaching, examining and administration at BA, MA and PhD levels; supervision in cultural, film, new media and communication studies
Coordination and curriculum development of programs in media studies
Organization of Department’s research seminar series:
1. Annual round table on new media.
2. Monthly research seminar “Actual problems of Media Theory” (with Vera Zvereva as co-organizer).
since 2005 – Leading researcher, Russian Institute for Cultural Research (Moscow, Russia)
2001- 2005 – Educational manager, Institute for European Cultures (Moscow, Russia)
1996- 2003 – Assistant Professor, Russian State University for the Humanities, Department of Foreign Languages (Moscow, Russia)
courses taught: English language and literature, French language and literature
INVITED / PAID SPEAKER
since 2010 – New Media: Introduction to the History and Theory of Net Society (ies), Lecture course in Higher School of Economics National Research University.
since 2009 – Invited professor in BA and MA programs of European Humanities University (Vilnius, Lithuania)
courses taught: Sociology of Culture, New Media in Network Society
RESEARCH GRANTS
2011-2013 – Federal program of Ministry of Education and Sciences RF “Professionals in sciences and education in innovative Russia” http://www.kadryedu.ru/. Project “Social and cultural trends of media and journalism in contemporary Russia, № 14.740.11.1378. Lapina-Kratasyuk is a head of Cultural Studies research group.
2010-2011 - Higher Education Support Program project (Central European University, Budapest, Hungary) “Teaching the Spatial Turn: Critical Concepts for a Globalizing World”.
2007-2009 – Higher Education Support Program project (Central European University, Budapest, Hungary) “Visual Studies of Immedia: Exploring Postmodern Immediacy of Mass Media”.
2008 – Grant of St.-Petersburg State University, St.-Petersburg, Russia. Hermeneutics and Theories of Communications as Method of Contemporary Humanitarian Technologies of Education: Tradition and Innovation in Culture. Lapina-Kratasyuk’s sub-project was “Medialization of Education, Media education and Media in education”.
2006-2008 - Grant of Russian Humanitarian Scientific Foundation (RGNF).The Comparative Analysis of Sciences role in Educational Systems of Russian and the USA Universities, project № 06-01-00229а. Lapina-Kratasyuk was a leader of sub-project “Representation of Natural Sciences in Media”.
2004-2005 – International research project Russian-cyberspace.org: The Processes of Recreating of Russian Identity in RuNet. Grant of Volkswagenstiftung. Lapina-Kratasyuk’s sub-project was “Construction of “Reality” in Russian Mass Media: News on Television and in the Internet”.
since 2003 – Associate Professor, Russian State University for the Humanities, History and Theory of Culture Department (Moscow, Russia)
courses taught:
Sociology of RuNet, Internet Studies, Theories of Globalization & Information Society, Media Studies, Cultural Sociology, Television Studies, The History of European Cinema, The History of Russian Cinema, Cultural History of Journalism, Language& Culture.
Administrative duties (selected list):
since 2010 - The Head of Further Education Program, Russian State University for the Humanities, History and Theory of Culture Department (Moscow, Russia)
Also:
Teaching, examining and administration at BA, MA and PhD levels; supervision in cultural, film, new media and communication studies
Coordination and curriculum development of programs in media studies
Organization of Department’s research seminar series:
1. Annual round table on new media.
2. Monthly research seminar “Actual problems of Media Theory” (with Vera Zvereva as co-organizer).
since 2005 – Leading researcher, Russian Institute for Cultural Research (Moscow, Russia)
2001- 2005 – Educational manager, Institute for European Cultures (Moscow, Russia)
1996- 2003 – Assistant Professor, Russian State University for the Humanities, Department of Foreign Languages (Moscow, Russia)
courses taught: English language and literature, French language and literature
INVITED / PAID SPEAKER
since 2010 – New Media: Introduction to the History and Theory of Net Society (ies), Lecture course in Higher School of Economics National Research University.
since 2009 – Invited professor in BA and MA programs of European Humanities University (Vilnius, Lithuania)
courses taught: Sociology of Culture, New Media in Network Society
RESEARCH GRANTS
2011-2013 – Federal program of Ministry of Education and Sciences RF “Professionals in sciences and education in innovative Russia” http://www.kadryedu.ru/. Project “Social and cultural trends of media and journalism in contemporary Russia, № 14.740.11.1378. Lapina-Kratasyuk is a head of Cultural Studies research group.
2010-2011 - Higher Education Support Program project (Central European University, Budapest, Hungary) “Teaching the Spatial Turn: Critical Concepts for a Globalizing World”.
2007-2009 – Higher Education Support Program project (Central European University, Budapest, Hungary) “Visual Studies of Immedia: Exploring Postmodern Immediacy of Mass Media”.
2008 – Grant of St.-Petersburg State University, St.-Petersburg, Russia. Hermeneutics and Theories of Communications as Method of Contemporary Humanitarian Technologies of Education: Tradition and Innovation in Culture. Lapina-Kratasyuk’s sub-project was “Medialization of Education, Media education and Media in education”.
2006-2008 - Grant of Russian Humanitarian Scientific Foundation (RGNF).The Comparative Analysis of Sciences role in Educational Systems of Russian and the USA Universities, project № 06-01-00229а. Lapina-Kratasyuk was a leader of sub-project “Representation of Natural Sciences in Media”.
2004-2005 – International research project Russian-cyberspace.org: The Processes of Recreating of Russian Identity in RuNet. Grant of Volkswagenstiftung. Lapina-Kratasyuk’s sub-project was “Construction of “Reality” in Russian Mass Media: News on Television and in the Internet”.
less
InterestsView All (12)
Uploads
Papers
реконструировать панораму российских трансмедиа и определить социальную и культурную специфику внедрения трансмедийных инициатив в российский медиаландшафт. Методологически данное качественное междисциплинарное исследование основано на анализе документов и источников, связанных с российскими ТС-проектами. В статье 1) исследуются границы понятия ТС и неоднозначность терминологии в зависимости от контекста применения этого и смежных понятий; 2) рассмотрены особенности дискуссии о трансмедиа-сторителлинге в современном российском медийном пространстве и 3) анализируются наиболее репрезентативные, с точки зрения авторов, российские ТС-проекты. В связи с тем, что феномен ТС еще только начинает ассимилироваться в российских медиа и медиаисследованиях, статья представляет собой опыт картирования российского трансмедийного ландшафта.
Transmedia storytelling (TS) refers to media experiences expanded across multiple platforms. This article discusses the specificity of Russian TS initiatives. The goal of the research is to determine the social and cultural contexts in which TS is adopted in Russia by reconstructing the panorama of the Russian transmedia landscape. The qualitative research is methodologically supported by an analysis of documents and materials regarding transmedia projects in Russia and presents an interdisciplinary theoretical approach (1) to explore the concept of TS and the variability of terminology in different contexts; (2) to situate the discussion of TS in the contemporary Russian media space and above all (3) to analyze examples of transmedia projects in Russia. Since TS is just emerging in Russian media and media studies, the article represents an attempt to map the Russian transmedia landscape.
играют важную роль, но только первое из трех определений
было разработано и включено в научный глоссарий. В целом же
социокультурные изменения, характерные для современных мегаполисов, и новые формы организации городского пространства
чаще всего маркированы прилагательным “глобальный” (реже —
“мировой”) город. Есть ли необходимость в этой ситуации вводить
еще и понятия “интерактивного города” 3 и “сетевого города”?
Открывают ли они какие-либо новые познавательные перспективы или являются пустым умножением сущностей, бесплодной попыткой прикладывать еще модные, но уже не первой свежести эпитеты к любому социологически значимому термину ?
research is methodologically supported by an analysis of ocuments and materials regarding transmedia projects in Russia and presents an interdisciplinary theoretical approach (1) to explore the concept of TS and the variability of terminology in different contexts; (2) to situate the discussion of TS in the contemporary Russian media landscape and above all (3) to investigate examples of transmedia projects in Russia. Since TS is just emerging in Russian media and culture, the article concentrates on mapping the Russian transmedia landscape.
«цифровой связанности» опирается на обнаруженный в ре-
зультате эмпирических исследований дискретный характер
мобильных цифровых практик. В то же время единую логику различным кейсам придает общая антропологическая перспектива: исходная точка наших рассуждений — человек в изменяющейся городской среде.
Books
«Новые медиа в гуманитарном образовании» – долгосрочный проект факультета журналистики и института Массмедиа РГГУ. Это дискуссионная платформа, состоящая из онлайн и офлайн мероприятий. Данный сборник – первое собрание текстов, посвященных роли новых медиа в жизни и образовании современного человека.
Сборник состоит из трех частей и одного приложения: научно-исследовательский блок, экспертно практический блок, работы аспирантов и студентов, а также раздела «Обратная связь» с собранием студенческих эссе про «новые медиа». Тексты написаны специально для данного издания или являются основой докладов на одноименной конференции (17 апреля 2013 года, РГГУ).
Для студентов и преподавателей учебных заведений, экспертов и практиков в области медиа, а также широкого круга читателей, интересующихся вопросами современных медиа.
реконструировать панораму российских трансмедиа и определить социальную и культурную специфику внедрения трансмедийных инициатив в российский медиаландшафт. Методологически данное качественное междисциплинарное исследование основано на анализе документов и источников, связанных с российскими ТС-проектами. В статье 1) исследуются границы понятия ТС и неоднозначность терминологии в зависимости от контекста применения этого и смежных понятий; 2) рассмотрены особенности дискуссии о трансмедиа-сторителлинге в современном российском медийном пространстве и 3) анализируются наиболее репрезентативные, с точки зрения авторов, российские ТС-проекты. В связи с тем, что феномен ТС еще только начинает ассимилироваться в российских медиа и медиаисследованиях, статья представляет собой опыт картирования российского трансмедийного ландшафта.
Transmedia storytelling (TS) refers to media experiences expanded across multiple platforms. This article discusses the specificity of Russian TS initiatives. The goal of the research is to determine the social and cultural contexts in which TS is adopted in Russia by reconstructing the panorama of the Russian transmedia landscape. The qualitative research is methodologically supported by an analysis of documents and materials regarding transmedia projects in Russia and presents an interdisciplinary theoretical approach (1) to explore the concept of TS and the variability of terminology in different contexts; (2) to situate the discussion of TS in the contemporary Russian media space and above all (3) to analyze examples of transmedia projects in Russia. Since TS is just emerging in Russian media and media studies, the article represents an attempt to map the Russian transmedia landscape.
играют важную роль, но только первое из трех определений
было разработано и включено в научный глоссарий. В целом же
социокультурные изменения, характерные для современных мегаполисов, и новые формы организации городского пространства
чаще всего маркированы прилагательным “глобальный” (реже —
“мировой”) город. Есть ли необходимость в этой ситуации вводить
еще и понятия “интерактивного города” 3 и “сетевого города”?
Открывают ли они какие-либо новые познавательные перспективы или являются пустым умножением сущностей, бесплодной попыткой прикладывать еще модные, но уже не первой свежести эпитеты к любому социологически значимому термину ?
research is methodologically supported by an analysis of ocuments and materials regarding transmedia projects in Russia and presents an interdisciplinary theoretical approach (1) to explore the concept of TS and the variability of terminology in different contexts; (2) to situate the discussion of TS in the contemporary Russian media landscape and above all (3) to investigate examples of transmedia projects in Russia. Since TS is just emerging in Russian media and culture, the article concentrates on mapping the Russian transmedia landscape.
«цифровой связанности» опирается на обнаруженный в ре-
зультате эмпирических исследований дискретный характер
мобильных цифровых практик. В то же время единую логику различным кейсам придает общая антропологическая перспектива: исходная точка наших рассуждений — человек в изменяющейся городской среде.
«Новые медиа в гуманитарном образовании» – долгосрочный проект факультета журналистики и института Массмедиа РГГУ. Это дискуссионная платформа, состоящая из онлайн и офлайн мероприятий. Данный сборник – первое собрание текстов, посвященных роли новых медиа в жизни и образовании современного человека.
Сборник состоит из трех частей и одного приложения: научно-исследовательский блок, экспертно практический блок, работы аспирантов и студентов, а также раздела «Обратная связь» с собранием студенческих эссе про «новые медиа». Тексты написаны специально для данного издания или являются основой докладов на одноименной конференции (17 апреля 2013 года, РГГУ).
Для студентов и преподавателей учебных заведений, экспертов и практиков в области медиа, а также широкого круга читателей, интересующихся вопросами современных медиа.