Figure 4: Critères de préférence des étudiants pour les
enseignements.
Les résultats de notre étude nous indiquent à travers la
figure 4 ci-dessus
relative à la répartition des étudiants selon le Critères de
préférence pour les enseignements.
✓ Les explications sont la principale raison
d'appréciation (21,4 %), ce qui pourrait indiquer que les
étudiants apprécient particulièrement la clarté et la
précision des explications fournies.
✓Les conseils (19,0%) et l'ambiance (16,7%) suivent de
près, suggérant que les étudiants trouvent utile les
conseils pratiques et apprécient l'environnement
d'apprentissage.
✓La pédagogie (16,7%) et la pratique (11,9%) sont
également significatives, mais moins mises en avant que
les explications.
✓ Enfin, des aspects comme les anecdotes (4,8) , la
simplicité (4,8%), et la personnalité (4,8) sont
mentionnés, mais ils semblent jouer un rôle moindre
dans l'appréciation globale des enseignements.
Ces résultats permettent d’identifier les éléments que les
enseignants peuvent prioriser pour améliorer la
satisfaction des étudiants.
Figure 5: niveaux d'appréciation des étudiants
Les résultats de notre étude présente les niveaux
d'appréciation des étudiants dans trois domaines :
✓Appréciation des cours: Cette catégorie a une forte
concentration dans l'appréciation "Bon" (78,6%) et un
pourcentage relativement élevé en "Excellent" (21,4%),
ce qui montre une évaluation positive globale des cours
théoriques.
✓Appréciation de la pratique: Ici, la répartition est
légèrement plus variée. Bien que la majorité des
étudiants apprécie la pratique (57,1% pour "Bon" et
35,7% pour "Excellent"), une petite partie (7,1%) la
considère comme "Passable", indiquant que certains
étudiants perçoivent un besoin d’amélioration dans les
aspects pratiques.
✓ Appréciation pédagogique : Cette catégorie présente
une répartition identique à celle de l’appréciation de la
pratique, suggérant que l'approche pédagogique est bien
perçue par la plupart des étudiants (57,1% "Bon" et
35,7% "Excellent") mais que quelques-uns (7,1%)
estiment qu'il y a des aspects passables dans la
pédagogie.
Finalement, cette étude montre que les étudiants ont
une perception positive des cours, de la pratique et de la
pédagogie, avec une légère marge pour améliorer
certains aspects pratiques et pédagogiques.
Figure 6: Évaluation de l'enseignant
les résultats de notre étude nous informe à travers la
figure 6 ci-dessus relative à l'évaluation de
l'enseignement par les étudiants, répartis en différentes
tranches de satisfaction, avec un total de 14
observations. La majorité des étudiants semble être
satisfaite, avec une concentration dans les tranches
moyennes à élevées (7-8,), tandis que les notes extrêmes
(inférieures à 7 ou supérieures à 9,5) sont rares. Cela
indique que les étudiants considèrent l'enseignement
comme bon, mais qu'il existe des marges pour atteindre
une excellence qui pourrait conduire à plus de notes
dans la tranche supérieure (9-10).
