Date : …………………………..…..…….. Prénom : ..……..………….. Date : …………………………..…..…….. Prénom : ..……..…………..

LECTURE - Comprendre des phrases lues et réaliser la consigne. LECTURE - Comprendre des phrases lues et réaliser la consigne.

1. Colorie le plus gros champignon en jaune. 1. Colorie les citrouilles en violet.

2. Colorie le plus petit champignon en rouge. 2. Colorie les feuilles sur le sol en rouge.

3. Colorie l’escargot en orange. 3. Colorie l’écureuil en rose.

© La Classe des gnomes

4. Colorie les ronds du deuxième champignon en bleu. 4. Colorie les feuilles qui volent en bleu.

5. Dessine un escargot rose sur le dernier champignon. 5. Colorie la barrière en jaune.

6. Dessine des ronds violets sur le quatrième champignon. 6. Colorie le tronc de l’arbre en orange.
LECTURE
Comprendre des phrases lues seul et réaliser la consigne demandée. Date : ………………….……………..…..…….. Prénom : ..……..…….………..

1. Colorie les feuilles sur le sol en marron.

2. Colorie les nuages en gris.

3. Colorie les feuilles qui volent sous l’arbre en rouge.

4. Colorie les escargots en jaune.

5. Colorie un hérisson en bleu et u n hérisson en violet.

6. Colorie le plus gros champignon en orange.

7. Colorie deux oiseaux en vert.

© La Classe des gnomes

Date : …………………………..…..…….. Prénom : ..……..………….. Date : …………………………..…..…….. Prénom : ..……..…………..

LECTURE - Comprendre des phrases lues et réaliser la consigne. LECTURE - Comprendre des phrases lues et réaliser la consigne.

1. Le clown qui conduit a des cheveux jaunes. 1. Son pantalon a des rayures vertes et rouges.

2. Le parapluie est vert et marron. 2. Il porte une chemise jaune avec des pois orange.

3. La bouche du clown qui n’a pas de chapeau est bleue. 3. Son nœud autour du cou est rose.

© La Classe des gnomes

4. Le fleur sur le chapeau est violette. 4. Il porte une perruque bleue.
5. Le clown sur le capot a une veste orange et un pantalon gris. 5. Son chapeau est rouge, sauf le ruban qui est jaune.
6. Le ballon est violet et rose. 6. Son nez et sa bouche sont rouges.
7. Les roues de la voiture sont rouges. 7. La fleur de son chapeau est violette.
Date : …………………………..…..…….. Prénom : ..……..………….. Date : …………………………..…..…….. Prénom : ..……..…………..

LECTURE - Comprendre des phrases lues et réaliser la consigne. LECTURE - Comprendre des phrases lues et réaliser la consigne.

1. Je suis rose avec des fleurs violettes.

1. Colorie le gros ballon en rouge.
2. Je suis un chat gris à rayures.
2. Colorie le chapeau à rayures en bleu et vert. 3. Mes gros ronds sont verts.
3. Colorie le sifflet à étoiles en jaune. 4. Je suis un chat bleu à spirales.
4. Colorie le petit ballon en orange. 5. Mes cœurs sont rouges.

© La Classe des gnomes

5. Colorie les pois du chapeau en marron. 6. Je suis vert avec des étoiles jaunes.
6. Colorie le sifflet à pois en bleu. 7. Mon pelage ressemble à celui du tigre et je suis orange.
7. Colorie tous les serpentins en violet. 8. Mon pelage a des petits rond et je suis tout marron.
Coche ce que tu vois sur le dessin.

 un panier  un lion  un sapin

 des fleurs  un oiseau  une nappe
 une poire  une gourde  des galets
 deux verres  un oiseau  un seau
 une bouteille  une chouette  un glaçon
 un écureuil  des chaussures  des branches
 de l’herbe  une fille  un écueil
 un soleil  une cheminée  une anse
 une robe  un chapeau  des nuages
 quatre personnes  des rayures  des enfants
Coche ce que tu vois sur le dessin.

 un cachou  une tulipe  un papillon

 une bannière  un chat  des pattes
 un chenal  une poule  une barrière
 des plantes  une casquette  des sabots
 un arrosoir  un ruban  une rivière
 des poussins  un cochon  un casque
 une boule  un garçon  un fleuve
 un pavillon  un ballon  des branches
 un chemin  des vers de terre  des pieds
 trois enfants  un cheval  un coq
Coche ce que tu vois sur le dessin.

 un hérisson  un soleil  des rayons

 un paillasson  une framboise  un pavillon
 des frittes  une chenille  des morilles
 une cheville  une casquette  des yeux
 des coquillages  un fêtard  un têtard
 des poussins  une chenille  trois poussins
 des coquilles  des crayons  une fille
 une grenouille  un papillon  des feuilles
 un pétard  une fraise  des tigres
 un caillou  des tiges  des braises
Coche ce que tu vois sur le dessin.

 trois lapins  une chemise  un chemin

 un panier  une paille  un chien
 un local  un chou  trois oiseaux
 un homme  deux tasses  des fleurs
 des cochons  un chat  une couverture
 une cheminée  une chenille  un saucisson
 une assiette  des oreilles  un paillasson
 des buissons  un bocal  un pantalon
 un champ  des pois  des chaussons
 des animaux  une pomme  des chaussures
Coche ce que tu vois sur le dessin.

 une montagne  des tranches  un chemin

 des rochers  un lapin  un chien
 deux maisons  une rivière  trois oiseaux
 des ronds  des troncs  un poisson
 des étoiles  un poison  des fleurs
 de l’herbe  un sapin  un soleil
 des sabres  des toits  un escargot
 des buissons  un papillon  une chenille
 des branches  des oiseaux  des arbres
 des animaux  un crochet  un papier
 Prénom :…………………………

Date :……………………………….
.

A toi de jouer : écris dix mots désignant des

objets ou des personnages présents sur l’image.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Français Date : ……………………………...….. Prénom : ………………..…….
Jeux de lettres

Lecture technique - Lecture et compréhension

Lis la recette du gâteau.

Entoure dans le texte tous les ingrédients utilisés pour le fabriquer.

Fais la liste des ingrédients utilisés.
Français Date : ……………………………...….. Prénom : ………………..…….
Jeux de lettres

Lecture technique - Lecture et compréhension

Devine de quel animal on parle.
Français Date : ……………………………...….. Prénom : ………………..…….
Jeux de lettres

Lecture technique - Lecture de document (une carte géographique)

…….…….…………

…….…….…………

…….…….…………

…….…….…………

…….…….…………

…….…….…………

1. Verdun : ………………..…….………… 8. Agen : …………………….……………..

2. Montargis : …………….………….…… 9. Angoulême : …………………………….
3. Nevers : …………………………….…... 10. Bourges : ……………………....………
4. Lyon : ……………………………….….. 11. Pithiviers : …………………….……….
5. Montélimar : …………………………... 12. Isigny : ……..………………………….
6. Uzès : ……………………………….…... 13. Rouen : ……………….……….……….
7. Toulouse : ……………………….……… 14. Amiens : …………………….…………
Français Date : ……………………………...….. Prénom : ………………..…….
Jeux de lettres

Lecture documentaire - Lire pour chercher des informations

L’ombrette est une cigogne qui vit en Afrique. Avec des brindilles, elle se
construit une maison-nid toute ronde plus grosse qu’un ballon de foot.

L’oiseau couturier fait son nid dans une grande feuille d’arbre. Il en coud les
bords pour faire un cornet et place du duvet ou de l’herbe sèche à l’intérieur.

L’oropendola construit un nid qui ressemble à une grande chaussette pendue

sur un séchoir.

Le nid du tisserin de Cassin est tressé avec des brindilles arrachées au pal-
mier. Il est dessiné en dessous et à droite du nid de l’oiseau couturier.

Le nid du tisserin de Baya se balance à l’extrême gauche du dessin.

Pour tisser son nid, le nectarivore utilise des brins d’herbe et des toiles
d’araignée. Il est dessiné en bas à droite.

Le canari du Cap est très méfiant. L’entrée de son nid a deux entrées : une
vraie entrée, qu’il peut fermer, et une fausse pour tromper les voleurs.

L’oiseau potier construit son nid en argile. Il comporte deux parties, avec une
entrée et une chambre à coucher. Il est dessiné tout en haut de l’arbre.

Le nid de la salangane est bon à manger ! Il est fait avec des algues que l’oi-
seau colle avec sa salive. Les Chinois utilisent ce nid comme ingrédient dans
leur célèbre potage aux nids d’hirondelle. Il est dessiné juste au-dessus du nid
du nectarivore.

Le nid du canari de Turquie est solide, souple, chaud et doux. Les enfants
s’en servent parfois comme des chaussons. Il est dessiné au-dessous du nid de
l’oiseau potier.

Colle ici l’arbre des nids.

Lecture documentaire -
Lire pour chercher des informations

Réponses
2 Le nid de l’ombrette

1 Le nid de l’oiseau couturier

4 Le nid l’oropendola

3 Le nid du tisserin de Cassin

5 Le nid du tisserin de Baya

9 Le nid du nectarivore

7 Le nid du canari du Cap

6 Le nid de l’oiseau potier

10 Le nid de la salangane
8 Le nid du canari de Turquie
Français Date : ……………………………...….. Prénom : ………………..…….
Jeux de lettres

Vocabulaire - Des expressions.

Évaluation 1 Prénom : ………………….. Date : ………………………

Compétences évaluées Exercices NA PA A D

Reconnaitre et nommer des solides usuels. 1
Décrire et comparer des solides en utilisant le vocabulaire approprié. 2
Connaitre les propriétés d’un solide. 3

 Écris le nom sous chaque solide : cône, pyramide, cube, boule, pavé droit.

……………………. ………………………… ……………………… ………………. ………………………...

 Complète le tableau.

 Pour chaque solide, repasse une face, une arête et un sommet en utilisant une couleur
différente pour chaque mot de vocabulaire.

© MDI/SEJER, 2019. Reproduction autorisée pour une classe seulement. Reconnaitre et construire une figure symétrique
Évaluation 2 Prénom : ………………….. Date : ………………………

Compétences évaluées Exercices NA PA A D

Reconnaitre et nommer des solides usuels. 1
Décrire et comparer des solides en utilisant le vocabulaire approprié. 2
Approcher la notion de patron. 3

 Écris le nom sous chaque solide.

……………………. …………… ……………………… ………………. ………………………... ……………….

 Complète ce tableau et donne toutes les propriétés des trois solides proposés.

 En observant ce cube, dessine deux patrons différents sur le quadrillage.

© MDI/SEJER, 2019. Reproduction autorisée pour une classe seulement. Reconnaitre et construire une figure symétrique