Lycée Mohamed Bousbiate Biskra
Classes : 1ère AS Lettres année scolaire :
2018/2019
Devoir n° 1 du deuxième trimestre
Texte :
Les jeux sont innombrables de multiples espèces et ils appellent les mêmes idées d’aisance, de
risque ou d’habileté. Le jeu entraine immanquablement une atmosphère de délassement ou de
divertissement. Il repose et amuse. Il évoque une activité sans contrainte, mais aussi sans
conséquence pour la vie réelle, il s’oppose au travail. En effet le jeu ne produit rien, il est
essentiellement stérile.
Mais allons plus loin, on s’apercevra alors que le jeu est nécessaire à l’équilibre de l’homme. D’abord,
il repose sur le besoin de vaincre un obstacle, mais un obstacle inventé, presque fictif à la mesure du
joueur et accepté par lui. Ensuite, il permet à l’homme de satisfaire à la fois le désir de détente et ce
qu’il éprouve d’utiliser gratuitement pour lui, le savoir, l’application, l’adresse, l’intelligence dont il
dispose, la maitrise de soi et la capacité de résister à la souffrance ou à la fatigue. Enfin, de par sa
portée et sa fécondité culturelle, le jeu apparait comme un élément fondamental de l’équilibre de
l’homme, lui permettant de s’évader des contraintes de la réalité.
R.Caillois , Les jeux et les hommes, éd . Gallimard
Questionnaire :
I- Compréhension :
1. Dans ce texte on défend deux thèses ; Relevez-les.
Thèse 1 :……………………………………………………………………………………………………………………………………………
Thèse2 :…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2. « il est essentiellement stérile. »
Le terme souligné veut dire :
- Improductif féconde
- Productif
- Nécessaire
Cochez la bonne réponse.
3. Classez les expressions suivantes dans le tableau ci-dessous :
Il évoque une activité sans contrainte/Il permet de s’évader des contraintes de la réalité/ Il est
essentiellement stérile. / Il permet de satisfaire le désir de détente. / Il s’oppose au travail.
Avantages du jeu Inconvénients du jeu
4. « le jeu ne produit rien, il est essentiellement stérile. »
Reliez les deux propositions par l’un des articulateurs logiques qui suit :
(Malgré, car, donc)
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5. Relevez les articulateurs de classement du 2ème paragraphe.
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6. Quel est l’articulateur logique qui exprime une transition ? remplacez-le par un autre de
même sens.
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7. Quelle est la visée communicative du texte ?
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8. Proposez un titre au texte.
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9. Elaborez le plan du texte.
Introduction :
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Développement :
Thèse1 :………………………………………………………………………………………………………………………………………………
arg1 :…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
arg2 :……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Transition :………………………………………………………………………………………………………………………………………
Thèse2 :………………………………………………………………………………………………………………………………………
arg1 :………………………………………………………………………………………………………………………………………………
arg2 :……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
arg3 :……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
arg4 :……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Conclusion :
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