Papers by Agustina Córica
Pro-Posições, 2024
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Revista Interamericana de Educación de Adultos, 2017
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Perfiles Educativos, Jan 3, 2023
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Pro-Posições, 2023
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Pro-Posições, 2023
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Trabalho & Educação, Nov 4, 2022
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Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado
En las últimas dos décadas en Argentina, las iniciativas estatales destinadas a los y las jóvenes... more En las últimas dos décadas en Argentina, las iniciativas estatales destinadas a los y las jóvenes priorizaron la actividad educativa como orientadora de los proyectos juveniles. Facilitar el egreso del secundario, la creación de universidades, así como la política de becas, son algunos de los ejes que habilitan nuevas posibilidades de continuidad educativa. De esta forma, la masificación y extensión de la educación postsecundaria, continúa desdibujando el clásico y extendido tránsito de la educación al trabajo, con la particularidad de integrar a los sectores bajos. Al mismo tiempo, este fenómeno deja al descubierto que las políticas destinadas a subsanar la problemática del empleo juvenil fueron escasas en este mismo periodo. Sobre estas ideas y en base a una investigación iniciada en el año 2011 con continuidad hasta el año 2019, se presenta un análisis cualitativo sobre relatos de jóvenes egresados de la escuela secundaria del sector bajo. La reconstrucción del vínculo entre edu...
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Ultima década, Jul 1, 2012
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En lo que va de las últimas décadas el Sistema Educativo Argentino registró mutaciones de magnitu... more En lo que va de las últimas décadas el Sistema Educativo Argentino registró mutaciones de magnitud en todos los niveles que comprende la enseñanza formal. Tanto la evolución de la población escolarizada como los aspectos políticos institucionales y los desafíos de mayor inclusión, son materia de discusión continua. Este texto está orientado a analizar la situación educativa de la población de jóvenes argentinos de 15 a 29 años de edad, en los últimos años. Para eso, se revisaron datos del sistema educativo y su expansión en términos de la asistencia y composición, prestando particular atención a la información sobre la educación superior. Una de las conclusiones relevantes del estudio ratifica una mayor participación de los jóvenes en el sistema educativo y más posibilidad de acceso a niveles educativos superiores para el periodo bajo análisis. Es decir, el nivel socio económico persiste como un factor de peso en las trayectorias educativas de las generaciones jóvenes mostrando debi...
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El presente proyecto se propone contribuir al conocimiento sobre la inserción ocupacional de jóve... more El presente proyecto se propone contribuir al conocimiento sobre la inserción ocupacional de jóvenes que asistieron a la educación secundaria, así como conocer su trayectoria formativa-ocupacional. También se propone aportar al desarrollo teórico y metodológico en el estudio del vínculo entre la educación y el mundo del trabajo, a partir de una investigación comparativa de las transiciones de jóvenes que egresaron de la escuela secundaria técnica en Ciudad y provincia de Buenos Aires.La investigación se plantea colaborar en la construcción de políticas de educación a partir de la elaboración de evidencias válidas para la toma de decisiones, relacionadas con los procesos de afinidad entre las orientaciones de los estudios de nivel secundario y la integralidad de la formación en la trayectoria formativa-ocupacional.Se utilizó la técnica de seguimiento de egresados para relevar los recursos personales y los factores estructurales que tuvieron los y las jóvenes a su alcance en términos ...
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La continuidad de las problemáticas laborales para las jóvenes generaciones y la expansión educat... more La continuidad de las problemáticas laborales para las jóvenes generaciones y la expansión educativa son tópicos que tiñen los debates sobre transiciones, como así también lo es la influencia familiar como soporte de las actividades juveniles. La diversidad de combinaciones entre estos tres ámbitos (trabajo, educación y familia) delinean distintos caminos. En este marco, el objetivo del artículo ha sido dar cuenta de la importancia que adquieren los grupos familiares en los procesos de vinculación de las actividades de educación ? trabajo. Se trabajó con una metodología cualitativa realizando entrevistas a treinta egresados (cohorte 2011) de escuelas medias argentinas de distintos sectores sociales, entrevistados a cinco años de finalizar la educación obligatoria. El artículo analiza la relevancia que adquiere el rol de las familias en los recorridos dando cuenta del peso de su influencia. De la evidencia empírica se observan situaciones diversas de apoyos familiares que sirven de a...
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Temas de Educación; Vol. 23 Núm. 2 (2017); 192-209, Sep 12, 2018
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Entre la educación y el trabajo, 2018
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Educação & Sociedade, 2021
RESUMEN La investigación indaga sobre la afinidad entre la especialidad de los estudios de nivel ... more RESUMEN La investigación indaga sobre la afinidad entre la especialidad de los estudios de nivel secundario, la integralidad de la formación y la trayectoria ocupacional a diez años del egreso. El enfoque fue de corte longitudinal donde se realizaron entrevistas retrospectivas a jóvenes egresados de la educación secundaria técnica de cuatro jurisdicciones de Argentina: Ciudad y Gran Buenos Aires, Neuquén y Salta. Se presentan resultados preliminares relevados en 2018. Se reconstruyen las trayectorias formativas-ocupacionales de jóvenes que egresaron en el 2006 de la escuela secundaria. Del análisis surge que la formación recibida habilita distintas inserciones laborales pero las posibilidades están fuertemente mediatizadas por la localización geográfica, por el sostenimiento familiar y por la influencia de los estereotipos de género tradicionales que remarcan y limitan cambios de rumbos y oportunidades laborales distintas.
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Pensar la educación en tiempos de pandemia II: experiencias y problemáticas en Iberoamérica, 2020
La pandemia actual producida por el covid-19 es un desafío en términos sociales e individuales, e... more La pandemia actual producida por el covid-19 es un desafío en términos sociales e individuales, en el que tanto instituciones como actores sociales con responsabilidad de gestión revelan que las diversas esferas de la vida social muestran realidades, herramientas y condiciones heterogéneas para hacerles frente a los desafíos coyunturales. En este contexto complejo, la centralidad que tiene la educación en nuestras sociedades se refleja con mayor fuerza, pues los procesospedagógicos como modalidad de enseñanza-aprendizaje y las condiciones existentes dentro de los ámbitos educativos, se presentan como parte de los desafíos más urgentes a responder en la actualidad.La necesidad de reflexionar y debatir desde diversas perspectivas sobre los desafíos de la Educación y Formación Técnica y Profesional (EFTP) ?Educación Técnico-Profesional (ETP), en Argentina? en los tiempos contemporáneos impulsó la realización de un ciclo de charlas virtuales: Los desafíos de la educación para el trabajo 2020: crisis sanitaria, empleo, desigualdades. El ciclo consistió en una serie de charlas con foco en Latinoamérica, cuyo eje se concentró en laarticulación de experiencias de actores e instituciones con prédica en la EFTP.Así, se abordaron cuestiones como el diagnóstico y el aporte en políticas públicas desde los actores institucionales de orden regional, las experiencias de gestión de los actores institucionales gubernamentales nacionales, las perspectivas de losactores sociales y la contribución de personas expertas del ámbito académico. El ciclo se desarrolló entre los meses de julio y octubre de 2020 y fue una actividad de organización conjunta entre el Programa Estudios y Relaciones del Trabajo (Flacso Argentina), el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (Clacso), la Universidad Pedagógica Nacional (Unipe), la Fundación de la Unión Obrera de la Construcción de la República Argentina (Fundación Uocra) y el Programa de Estudios sobre Juventud, Educación y Trabajo (Prejet-IDES). El presente textoes el resultado de un trabajo colaborativo que recolecta y busca sistematizar los principales debates y reflexiones cosechados en el ciclo de charlas mencionado.Fil: Briasco, Irma. No especifíca;Fil: Corica, Agustina María. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Granovsky, Pablo. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Carrera de Relaciones del Trabajo; ArgentinaFil: Verchelli, Vanesa. No especifíca;Fil: Alfredo, Miguel Angel. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin
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Revista latinoamericana de estudios educativos (México), 2015
En la actualidad, en los debates en el ámbito educativo y laboral de los jóvenes, se resalta la v... more En la actualidad, en los debates en el ámbito educativo y laboral de los jóvenes, se resalta la vigencia de las desigualdades educativas y las implicaciones de estas en la inserción laboral. En este sentido, y retomando estas cuestiones, en este texto se abordaron las tensiones y los desafíos en educación y trabajo de los jóvenes en la región latinoamericana. Se trabajó mediante un enfoque comparativo con base en datos estadísticos de fuentes secundarias, utilizados para reconstruir el panorama actual de ambas cuestiones en el periodo 1990-2012. Las tendencias indican que junto a las reconocidas variables de sector social y género, se agrega la variable económica que advierte otros rasgos que abrevan a la existencia de escenarios complejos para buena parte del sector poblacional joven. Pero también se destaca que los países de la región han disminuido las desigualdades existentes aunque persisten otras latentes. Estas situaciones se traducen en desafíos en materia de educación y tra...
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En lo que va de las ultimas decadas el Sistema Educativo Argentino registro mutaciones de magnitu... more En lo que va de las ultimas decadas el Sistema Educativo Argentino registro mutaciones de magnitud en todos los niveles que comprende la ensenanza formal. Tanto la evolucion de la poblacion escolarizada como los aspectos politicos institucionales y los desafios de mayor inclusion, son materia de discusion continua. Este texto esta orientado a analizar la situacion educativa de la poblacion de jovenes argentinos de 15 a 29 anos de edad, en los ultimos anos. Para eso, se revisaron datos del sistema educativo y su expansion en terminos de la asistencia y composicion, prestando particular atencion a la informacion sobre la educacion superior. Una de las conclusiones relevantes del estudio ratifica una mayor participacion de los jovenes en el sistema educativo y mas posibilidad de acceso a niveles educativos superiores para el periodo bajo analisis. Es decir, el nivel socio economico persiste como un factor de peso en las trayectorias educativas de las generaciones jovenes mostrando debi...
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Resumen La prolongación del periodo educativo ha acrecentado las expectativas en todos los grupos... more Resumen La prolongación del periodo educativo ha acrecentado las expectativas en todos los grupos sociales en el marco de las exigencias de las sociedades actuales. En este sentido, la permanencia en el sistema educativo se ha incorporado como un factor preponderante de la nueva condición juvenil complejizando los pasajes hacia la autonomía plena. Tomando en cuenta tales coordenadas la ponencia propone la reconstrucción de los caminos transitados por un grupo de jóvenes mujeres y varones egresados de la escuela secundaria cohorte 2011 de escuela situadas en el territorio del AMBA. A través de exponer los resultados de una investigación cualitativa, el eje central gira en torno a presentar un análisis en torno a la indagación sobre las prioridades que dinamizan las elecciones de los jóvenes. Se sostiene que los recursos familiares, los recursos públicos y/o institucionales, así como la utilización del tiempo cotidiano, son variables que contribuyen a la comprensión de las característ...
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