Universidad Privada del Este
Facultad de Ciencias de la Educación
Carrera: Ciencias de la Educación
Pedagogía General
Prof. Lic. Edgar Sánchez Morinigo
UNIDAD I:
Heteroeducación y el autoeducación.
HETEROEDUCACIÓN
Y
AUTOEDUCACIÓN
CONCEPCIONES DE
EDUCACIÓN
O ETIMOLOGÍA.
O El término educación, etimológicamente se
deriva del latín:
O Educare = criar, alimentar y nutrir; y,
O Exducere =conducir, llevar, sacar fuera
O Estos dos términos tienen contradicción por
cuanto cada uno defiende su criterio.
O El PRIMERO representa a la pedagogía
tradicional, en donde vemos que se sustenta en
el Magistro centrismo cuyo eje del proceso
educativo es el maestro, alrededor del cual
giran el alumno, los planes y programas, los
métodos, proceso y técnicas, la evaluación,
etc.
O El maestro es el trasmisor de los
conocimientos, impone los contenidos, la
secuencia y el ritmo de aprendizaje, en cambio
el alumno se convierte en un simple receptor
pasivo sujeto a normas y a una disciplina
rígida. El maestro no considera a la
evaluación como una parte esencial del
proceso educativo, prevalece la calificación
cuantitativa y la fría nota del examen
O El maestro tradicional no utiliza recursos
didácticos adecuados, ni métodos ni técnicas
que dinamicen y faciliten el ínter-aprendizaje.
O El aprendizaje es repetitivo, memorístico,
libresco, impositiva, verbalista, formalista, pues
piensa que “repetir es saber”, no se considera el
proceso evolutivo del alumno, ni sus
necesidades, intereses y capacidades por lo
tanto no existe un respeto a las diferencias
individuales.
O LA SEGUNDA acepción etimológica representa a la
pedagogía contemporánea o moderna, sustentada en
un Paidocentrismo, cuyo eje de la educación es el
alumno y en torno a él operan el maestro, los planes y
programas, los métodos, procesos y técnicas, la
evaluación, etc.
O El maestro conoce y utiliza métodos y técnicas de
aprendizaje activo y recursos adecuados que permitan
al alumno conseguir aprendizajes significativos y
funcionales que conlleven a la transferencia o a nuevas
situaciones de la vida
O La evaluación sigue todo un proceso, parte del
conocimiento de la realidad del alumno, evalúa su
conducta de entrada(evaluación diagnóstica), realiza
evaluaciones parciales (evaluación formativa),
evalúa los resultados finales del proceso (evaluación
sumativa),utilizando instrumentos que permitan
conocer al alumno en sus aspectos cognoscitivo,
socio-afectivo y psicomotor.
O También se caracteriza por ser democrática, activa,
práctica, liberadora, social, integral, etc.
O El doble significado de la palabra educación
nos pone frente a dos tipos de la misma.
O Si aceptamos, EDUCARE que significa
criar, alimentar, nutrir hablamos de una
hetero educación, es decir de un proceso
que se ejerce de afuera hacia adentro.
O Si aceptamos EXDUCERE que quiere decir
llevar, conducir, sacar desde adentro hacia
fuera estamos hablando de autoeducación.
O El primer término proviene del griego
HETEROS que significa “otro” o “distinto”,
es decir es la influencia que se recibe desde
afuera.
O AUTOEDUCACIÓN, proviene del griego
AUTOS que quiere decir “uno mismo” o
“propio, es decir es un desarrollo interior que
hace que el individuo se configure así mismo.
O Hetero educación y autoeducación no debe
interpretarse como términos opuestos, contrarios sino
dos aspectos de una misma realidad, es decir de un
mismo proceso que recibe el nombre de educación.
O En la HETEROEDUCACIÓN la educación es
impuesta en la que el hombre ES FORMADO.
O En la AUTOEDUCACIÓN el hombre SE FORMA de
acuerdo a una voluntad autónoma de desarrollo
interior; es decir el individuo mismo busca tomar la
información e integrarla a su cúmulo de
conocimientos.
O Ninguna de esas dos formas puede darse de
una manera aislada sino que se complementan
entre sí.
O Lo ideal es que ambos "motores" estén
complementados para que la educación sea un
proceso que le dé al individuo las
herramientas ,medios e instrumentos
necesarios para la configuración de sus
conocimientos.
Es el objetivo de la educación:
O Mover al individuo de una situación
heterónoma a una autónoma. El fin educativo
es la formación de hombres libres, conscientes
y responsables de sí mismos, capaces de su
propia determinación. En esto consiste el
hecho humano de la educación, en la
formación de la conciencia moral, en la
capacidad de discernir entre el bien y el mal.
O La educación desea forma hombres libres,
conscientes y responsables de si mismos, donde
cada persona sea capaz de vivir independientemente
del otro, que no necesite en toda circunstancia la
opinión o ayuda del otro, donde el alumno pueda
tomar sus propias decisiones, donde logres discernir
entre el bien y el mal.
O Lo primordial del proceso educativo es la voluntad
que tengan las personas para tomar decisiones libres
regidas por las normas y valores recibidos por sus
padres.
Los cuatro pilares de la
educación.
O Estos pilares son la base para obtener una buena educación primero esta el
Aprender a conocer o aprender a aprender que consiste en lograr combinar
la cultura en una pequeña cantidad de materia para que así seamos capaces
de distinguir que es lo que realmente necesitamos.
O Por otra parte tenemos el Aprender a hacer que se refiere al proceso que se
debe pasar para lograr un buen trabajo, ya sea propio en equipo, es un
desafío para el alumno.
O Luego esta el Aprender a vivir juntos donde lo fundamental es el respeto
por el otro, respetar su independencia y lograr respetar sus valores y
costumbres para tener una buena relación.
O Y por ultimo se encuentra el proceso de Aprender a ser que se basa en el
hecho donde el individuo es capaz de desarrollar su propia personalidad y
puedan actuar con suficiente libertad en bien propio y de los demás.
Muchas Gracias
