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Lenguaje Relato Histórico.

El documento proporciona instrucciones para realizar tareas escolares de forma efectiva y comprender un relato histórico. Incluye pasos como lavarse las manos, encontrar un espacio de trabajo cómodo e iluminado, y evitar distracciones. También describe los elementos clave de los relatos históricos como detalles cronológicos, datos concretos y causas y consecuencias de eventos pasados.

Cargado por

Natalia Elizabeth Ganga Guerrero
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
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Lenguaje Relato Histórico.

El documento proporciona instrucciones para realizar tareas escolares de forma efectiva y comprender un relato histórico. Incluye pasos como lavarse las manos, encontrar un espacio de trabajo cómodo e iluminado, y evitar distracciones. También describe los elementos clave de los relatos históricos como detalles cronológicos, datos concretos y causas y consecuencias de eventos pasados.

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Lenguaje y

Comunicación.
Objetivo: Leer y Comprender un relato historico, para
valorar hechos que forjaron la historia del país.
Cuarto básico CIP
28-09-2020
Para hacer mis tareas:
1. Lavar mis manos
2. Buscar un lugar cómodo e iluminado
3. No tener al alcance cosas que me distraigan
4. Adecuar materiales de trabajo, es decir trabajar con lo que tengas en casa.
5. Sentarme correctamente.

Las tareas se envían día lunes y regresan día


jueves.
Los relatos Históricos,
.
● Narran en orden Cronológico sucesos que ocurrieron en el pasado.
● Entregan datos concretos , como fechas , lugares y señalan causas y
consecuencias de las acciones realizadas.
● Por medio de ellos podemos obtener información sobre episodios , procesos y
personajes históricos.
Antes de Leer:

a) ¿Quiénes son las personas del cuadro? b) ¿Dónde están? b) ¿Qué piensas que están
haciendo.?
Pá
gi
na
s:
15
8-
15
9
Después de leer: desarrollar actividades
en texto o cuaderno según corresponda.,Pág
in
as
: 16
0-
16
1
Autoevaluación
Nombre: ……………………………………………………………………………fecha: ……………………………………
Criterios / indicadores Siempre A veces No siempre.
Lectura  
     
Volumen.
1. Leo con volumen suficientemente alto para ser
escuchado.

     
Entonación
2. Cambio la entonación, según las frases que leo.

     
Pausas
3. Hago pausas en las comas o punto seguido y
aparte.
     
Exactitud lectora
4. Leo las palabras correctamente
 
Comprensión lectora
     
5. Puede Comprender el relato Histórico.
 
Pregunta abierta.
6. ¿En qué debo mejorar para comprender mejor lo
que leo?

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