Probabilidad y

Estadística

UNIDAD 1
ESTADISTICA DESCRIPTIVA

TEMA 1:
ESTADISTICA DESCRIPTIVA

Ing. Luis Torres Ordóñez, Mgs

 SUBTEMAS

» Subtema 1: Presentación de
Datos: Tablas de frecuencias.

» Subtema 2: Gráficos
estadísticos.
 OBJETIVO

Obtener información confiable a partir de

un conjunto de datos, presentándolos de
una manera clara y confiable en cuadros
de distribución de frecuencias.
 ACTIVIDAD DE INICIO

Comente Ud. para que se utiliza el análisis de

datos.....

https://padlet.com/ltorreso/9da6302n329nkki6
Desarrollo
PRESENTACIÓN DE DATOS:
TABLAS DE FRECUENCIAS
Presentan la distribución de un conjunto
de datos de acuerdo al tipo de variable
que se tenga. En ella se observa la
frecuencia (numero de datos observados
en cada clase o intervalo) después de
realizar el proceso de conteo o tabulación.

5
 TABLAS DE FRECUENCIAS
Variable Cualitativa
PROGRAMAS Nº DE TELEVIDENTES

Un estudio de investigación NOTICIEROS 17

realizada en forma aleatoria a SERIES 15

80 personas de 12 a 20 años se NOVELAS

18

registraron los programas mas DIBUJOS 16

vistos en la televisión y los CULTURALES 14

resultados fueron los siguientes: TOTAL

80
 PROGRAMAS Frecuencia Absoluta (fi) Frecuencia
(número de televidentes) Relativa (hi)

NOTICIEROS 17
SERIES 15

NOVELAS 18
DIBUJOS 16
CULTURALES 14
TOTAL 80

(1) La frecuencia absoluta fi, es el número de datos observados en cada categoria.

(2) La frecuencia relativa hi se define por hi = fi /n
(3) La frecuencia relativa se convierte en % multiplicandola por 100
(4) Las frecuencias relativas son conocidas como proporciones.
La Tabla de Frecuencias nos responde algunas
interrogantes

1.-¿CUANTAS PERSONAS PREFIEREN VER LOS NOTICIEROS?

2.-¿CUÁNTAS PERSONAS NO PREFIEREN VER EL LOS NOTICIEROS?

3.-¿QUÉ PORCENTAJE DE PERSONAS PREFIEREN VER LAS SERIES? %

4.-¿CUÁL ES EL PORCENTAJE DE PERSONAS QUE NO PREFIEREN VER

LAS SERIES?
 GRAFICOS PARA VARIABLES CUALITATIVAS

DIAGRAMAS DE BARRAS DIAGRAMA CIRCULAR O TIPO

PASTEL
FREC UENC IA A BS O L UT A

20

15 CULTURAL NOTICIEROS
18% 21%
10

5 DIBUJOS
SERIES
20%
0 19%
NOTICIEROS S ERIES NOVELAS DIBUJ OS CULTURALES NOVELAS
PROGRAMAS 22%
 TABLAS DE FRECUENCIAS
Variable Cuantitativa

La distribución de frecuencias por clase o

intervalos se usa cuando la variable
estadística es cuantitativa continua o
cuando el numero de valores distintos de
una variable discreta es muy grande
(generalmente mas de 20).
 ESTRUCTURA DE UNA TABLA DE FRECUENCIAS
POR INTERVALOS
“VARIABLE”

clase [Li , Ls ) mi fi hi Fi Hi

Fk  n Hk 1
Total k k
n  f i
1   hi
i 1 i 1

Donde: [Li , Ls) : Intervalos o Clases Li : Limite Inferior

mi : Marca de clase Ls : Límite Superior
fi : frecuencia absoluta
hi : frecuencia relativa
Fi : Frecuencia absoluta acumulada
Hi : Frecuencia relativa acumulada
 CARACTERISTICAS

1.- LA FRECUENCIA ABSOLUTA (fi) INDICA LA

CANTIDAD DE OBSERVACIONES QUE HAY
EN EL i-ESIMO INTERVALO.

2.- LA FRECUENCIA RELATIVA (hi) INDICA LA

FRACCION DE LAS OBSERVACIONES QUE
ESTAN EN EL i-ESIMO INTERVALO: hi= fi /n

3.- F1= f1 H1= h1

F2= f1+ f2 H2= h1+ h2
Fk= f1+ f2+...+ fk Hk= h1+ h2+...+ hk
4.- EN TODA TABLA DE DISTRIBUCION DE
FRECUENCIAS POR INTERVALOS:
k k

 fi  n h
i 1
i 1 Fk  n Hk 1
i 1

5.- LA MARCA DE CLASE ES LA SEMISUMA DE

LOS LIMITES DE CLASE
Li  Ls
mi 
2
6.- EL ANCHO DE CLASE REPRESENTA LA
LONGITUD DEL INTERVALO:
Ancho = Ls – Li
GENERALMENTE ES CONSTANTE.
 PROCEDIMIENTO PARA LA CONSTRUCION DE
TABLAS DE FRECUENCIAS POR INTERVALOS
1) HALLAR EL NUMERO DE INTERVALOS O CLASES,
MEDIANTE LA FORMULA:

N umero de clases  n
DONDE “n” ES EL NUMERO DE DATOS, Y SE
REDONDEA A UN VALOR ENTERO (REDONDEO SIMPLE)

EJMS: si # de clases =6.28 SE REDONDEA A 6

si # de clases =6.5 SE REDONDEA A 7

2) CALCULAR EL RANGO: R = Vmáx – Vmin

PROCEDIMIENTO PARA LA CONSTRUCION DE
TABLAS DE FRECUENCIAS POR INTERVALOS

3) DETERMINAR EL ANCHO DE CLASE:

Rango
Anchura 
N umero de clases

DONDE SE REDONDEA POR EXCESO, DE

ACUERDO AL NUMERO DE DECIMALES QUE
TIENEN LOS DATOS.
EJEMPLO: VARIABLE CUANTITATIVA DISCRETA
Se ha aplicado una encuesta a 40 centros educativos con el fin de
observar el número de niños que estudian en ellos, Construya una
tabla de frecuencias adecuada según los siguientes datos adjuntos:

42 58 79 86 98 120 134 120 59 62

85 89 76 110 104 78 84 96 90 75

120 130 122 95 82 94 108 79 105 115

102 80 56 78 84 66 69 78 84 98
 Número de niños (variable) Centros educativos
clases Intervalos de mi fi hi Fi Hi
clase

TOTAL
 GRÁFICOS ESTADÍSTICOS
Los gráficos estadísticos son parte de
las herramientas de presentación de
datos y son utilizados para presentar
el resultado de un estudio: gráfica de
barras, diagrama circular,
histogramas, polígonos de frecuencia,
ojiva: ascendente y descendente

18
» Histogramas
Histograma
Es el diseño más frecuentemente 16

usado de presentación grafica 14

dentro de una distribución de 12

frecuencias. Este proporciona un

Frecuencia Absoluta
10

resumen de la variación de un 8

6
grupo de datos. 4

Ejemplo: Con los datos del ejemplo 0

[42 – 58) [58 – 74) [74 – 90) [90 – 106) [106 – 122) [122 – 138)

1. Elabore un histograma Intervalos de clase

19
» Polígonos de frecuencia
Es un gráfico creado por la unión de Poligono de Frecuencia
rectas, partiendo desde el origen 16

del grafico de histograma y 14

prolongándose con la unión de los 12

Frecuencia Absoluta
10
puntos medios de cada clase del 8

gráfico. 6

Ejemplo: Con el uso de los datos del 2

0
ejemplo 1. Elabore un polígono de [42 – 58) [58 – 74) [74 – 90) [90 – 106)
Intervalos de clase
[106 – 122) [122 – 138)

frecuencia

20
» Ojiva
Ojiva "Menor que"
Ojiva ascendente 45

Es una curva creciente que tiene en 40

35
su inicio frecuencia cero y su 30

Frecuencia Absoluta
término se da en el total de las 25

20
observaciones. 15

10

Ejemplo: Realizar un gráfico de ojiva 0

[42 – 58) [58 – 74) [74 – 90) [90 – 106) [106 – 122) [122 – 138)

ascendente Intervalos de clase

21
» Ojiva
Ojiva "Mayor que"
Ojiva descendente 45

Es una curva decreciente; es decir 40

es puesta a la ojiva ascendente, su 35

30
inicio se da en el total de las

Frecuencia Absoluta
25

observaciones y culmina en cero. 20

15

10
Ejemplo: Realizar un gráfico de ojiva 5

descendente 0
[42 – 58) [58 – 74) [74 – 90) [90 – 106) [106 – 122) [122 – 138)
Intervalos de clase

22
 Actividad Final:

Preguntas y Respuestas
 BIBLIOGRAFÍA

• Lind, Marchal, Wathen (2012). Estadística

Aplicada a los Negocios y la Economia.
México: McGraw-Hill/Irwin
• Mendenhall, Beaver, Beaver (2004).
Introduccion a la Probabilidad y Estadística.
Mexico: Cengage Learning.
• Taylor, R. A. (2012). Probabilidad y
Estadística para Ingenieros. México: Pearson
Educación.