EL AMBIENTE ACADÉMICO EN
LA UNIVERSIDAD Y LA DIFUSIÓN DEL SABER.
EL ETHOS ACADÉMICO Y EL UNIVERSITAS:
• Desde hace años la universidad a sido parte de nuestra sociedad e incluso de
nuestra historia, pero en realidad sabemos ¡que es la universidad? Y antes de
hacernos esta pregunta tenemos otra mas, ¿vale la pena preguntarnos que es la
universidad? La respuesta es si! Esta afirmación valida la primer pregunta.
• La universidad no es lo que parece, no es una agencia de colocación, una puerta
para la salvación de las almas, no es un conjunto de subsidios federales, tampoco un
pretexto para la simulación, no es un nombre, mascota, un lema o un emblema. No
es lo mas alto en el tobogán educativo y tampoco el credencialismo legitimado.
• La Universidad pues principalmente, es aquel recinto y espacio que se debe de
respetar en el que la cultura, el conocimiento y junto con ellas la educación es
transmitida de generación en generación haciendo esto en varias sociedades
marcando un hecho histórico a cada generación. Cabe mencionar que la universidad
es un lugar para encontrarnos a nosotros mismos y crecer como personas haciendo
crecer nuestras ideas y venciendo aquellas fronteras mentales que tienen muchos
individuos
El conocimiento:
Es experiencia. Cualquier otra cosa es sólo información. Albert
Einstein
“Una colección de datos no es información, una colección de información no es
conocimiento, una colección de conocimiento no es sabiduría y una colección de
sabiduría no es necesariamente la verdad” (Neil Fleming )
jquintana@caribe.net
LA UNIVERSIDAD
• Es el sitio donde se organiza el conocimiento para explicar, describir y comprender la
realidad que nos rodea, es donde mejor se maneja el conocimiento para desarrollar
las capacidades de los individuos, la creatividad y la investigación. Es un centro de
innovación en el que se traspasa la cultura hacia otras generaciones y se mejora
nuestro entorno. Es una entidad altamente politizada.
• La universidad a través del tiempo a ido cambiando sus modalidades así como
también sus funcionalidades, hoy en día la universidad sirve para múltiples
propósitos culturales, deportivos y de educación.
• La universidad sirve como la conciencia de la sociedad, es nuestra perspectiva
científica a largo plazo, al margen de las presiones inmediatas del utilitarismo.
Uso de información
Tecnología de
Información
Creación conocimiento Creación información
Sistema
Inteligente
Uso conocimiento
Conocimiento como flujo vs Conocimiento como Almacén
Nada es, todo fluye, decía Heráclito.
DE LA SOCIEDAD DE INFORMACIÓN A LA SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
FUNCIONES DE LA UNIVERSIDAD
• La universidad moderna tiene cuatro funciones principales estas son investigación,
enseñanza, educación profesional y la transmisión de una clase particular de cultura
aunque esto depende del tipo de sociedad en el que se encuentre, cabe mencionar
que aun con esta idea, una universidad debe cumplir con estas tareas y funciones ya
que si no es así, no puede ser llamada universidad.
• Algunas mas de sus funciones son el avance del conocimiento a través de la
investigación; la extensión del conocimiento a través de la enseñanza a nivel de
licenciatura y de posgrado o de maestrías y doctorados, el entrenamiento que
comprende tanto conocimientos como habilidades en las escuelas profesionales de
la universidad, la preservación del conocimiento en bibliotecas, galerías y museos
así como también en talleres o incluso en las mismas clases; y la difusión del
conocimiento a través de publicaciones académicas.
UNIVERSIDAD COMO ORGANIZACIÓN
• Teoría General Organizaciones
• El Aspecto Sociológico
• El Aspecto Racional
• Los Aspectos Psicológicos
• Los Aspectos Estructurales
• Formulación de Políticas
• Administración del Factor Humano
• Comunicación Organizacional
• Los Aspectos Culturales
UNIVERSIDADES SEGÚN EL TIPO DE CULTURAS
Alemana
Definir el perfil
de cada
Francesa
universidad Napoleónica
Europeo
Inglesa
Norteamericana
Culturas
Española
Universitarias Latinoamericana
(Movimiento de
Córdoba)
Japonesa y
Asiática
FUNCIONES TRADICIONALES
EXTENSION
DOCENCIA
INVESTIGACI
ON
FORMACIÓN PARA:
PRODUCIR TRANSFERIR
Conocimiento útil
Para el Contexto
Social
APROPIAR
Nueva Proyección de la Universidad
U.INVESTIGACIÓN U.DOCENCIA
PRODUCIR TRANSFERIR
-Indagación -Exigencia
Metodología -Calidad
-Rigurosidad -Individuación.
Currículo
APROPIAR
-Ritmo
-Flexibilidad
-Tecnología
.Autonomía
U. VIRTUAL
Aprendizaje
Autónomo
EDUCACIÓN TERCIARIA
Formación
Formación en Universitaria:
competencias
a.Disciplinar
laborales
b.Integral
Artes y Oficios
FORMACION SUPERIOR
Postdoctorado
Doctorado
Postgrados
DIRECCIONAMIENTO DE LAS
UNIVERSIDADES
ARTES Y
HUMANIDADES
CIENCIAS
UNIVERSIDAD
INTEGRACIÓN VERTICAL Y HORIZONTAL
• Interdisciplina • Integración
riedad
horizontal
• Integración
UNIVERSI vertical • Transferen-
• Facultades MEGA- cias
DAD .Multi • Integración UNIVERSID
TRADICIO • Formación Universidad de los • Grandes
profesional AD
NAL diferentes recursos
niveles de
formación
• Grandes
terciaria números
DILEMAS
• ENFASIS EN LA DOCENCIA VRS. ENFASIS EN LA
METODOLOGICO
PRODUCCION Y APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO.
• ENFASIS EN LA UNIDISCIPLINARIEDAD VRS. ENFASIS
ACADEMICO
EN LA INTERDISCIPLINARIEDAD
• APERTURA Y CRECIMIENTO VRS. CALIDAD
DESARROLLO ACADEMICA
ORGANIZACIONAL
DILEMAS
• AISLAMIENTO VRS. PERTINENCIA AL SISTEMA
GESTION
• BUSQUEDA DEL BIEN PUBLICO VRS. ENFASIS EN EL
LEGAL
BENEFICIO PRIVADO
• DEPENDENCIA DE RECURSOS TRADICIONALES VRS.
FINANCIERO
BUSQUEDA DE NUEVAS FUENTES Y NUEVOS RECURSOS
FÓRMULA PARA EL CAMBIO
ADECUACION POSIBILIDAD DE
EnfasIs en la de la relación TRANSFOR-
Modificación relación UNIVERSIDAD MACION DE LA
del ETHOS UNIVERSIDAD - – ESTADO: UNIVERSIDAD
UNIVERSITARIO SOCIEDAD SIGLO XXI
“Ley
Estatutaria”
TRABAJO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
Investigar los siguientes puntos:
¿ Como es el el ambiente académico en la universidad?
¿ En que consiste la difusión del saber?
¿ Por que es importante la profesionalización, especialización y certificación. En la
universidad de este nuevo milenio?
Fundamentar su respuesta de cada pregunta a manera de conclusiones. Para
Exposición grupal.
Presentar un informe escrito de su trabajo.
Mínimo 06 integrantes por grupo.
Elabore un análisis del video presentado en las sesión de aprendizaje.
