RESUMEN
●●El SNCFP es el conjunto de instrumentos y acciones necesarios para promover y desarrollar la
integración de las ofertas de la formación profesional, a través del Catálogo Nacional de Cualifi-
caciones Profesionales, así como la evaluación y acreditación de las correspondientes competen-
cias profesionales.
●●Entre sus principios está el de la adecuación de la formación y las cualificaciones a los crite-
rios de la Unión Europea, en función de los objetivos del mercado único y la libre circulación de
trabajadores. Entre sus fines se encuentra el de evaluar y acreditar oficialmente la cualificación
profesional cualquiera que hubiera sido la forma de su adquisición.
●●El Sistema Nacional de las Cualificaciones y FP es el responsable de elaborar y mantener ac-
tualizado el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales y el correspondiente Catálogo
Modular de Formación Profesional. Se han definido 26 familias profesionales y 5 niveles de cua-
lificación, de acuerdo al grado de conocimiento, iniciativa, autonomía y responsabilidad preciso
para realizar dicha actividad laboral. En la actualidad existen 664 cualificaciones aprobadas y
publicadas en el BOE.
●● Cualificación profesional: es el conjunto de competencias profesionales con significación para el em-
pleo que pueden ser adquiridas mediante formación modular u otros tipos de formación y a través de
la experiencia laboral. Competencia profesional: es el conjunto de conocimientos y capacidades que
permitan el ejercicio de la actividad profesional conforme a las exigencias de la producción y el empleo.
●●Los títulos de formación profesional y los certificados de profesionalidad tienen carácter oficial
y validez en todo el territorio nacional, y tienen los efectos que les corresponden con arreglo a la
normativa de la Unión Europea.
Estructura de la formación profesional para el empleo
●●La evaluación y la acreditación de las competencias profesionales adquiridas a través de la ex-
periencia laboral o de vías no formales de formación, tendrá como referente el Catálogo Nacional
de Cualificaciones Profesionales.
●●Los servicios de orientación tienen como misión informar sobre las oportunidades de acceso
al empleo, sobre las posibilidades de adquisición, evaluación y acreditación de competencias y
cualificaciones profesionales. Igualmente se informará sobre las diversas ofertas de formación y
los posibles itinerarios formativos.
●●Para impartir este tipo de docencia los profesores podrán provenir de los Cuerpos de Enseñanza
Secundaria y de Profesores Técnicos de Formación Profesional, así como otros profesionales cua-
lificados cuando no existan especialistas en las materias que se imparten en los citados cuerpos.
●●El Subsistema de Formación Profesional para el Empleo pretende impulsar la economía basada
en el conocimiento; entre sus fines están la formación a lo largo de la vida y la acreditación de los
procesos formativos (formales y no formales) así como la experiencia.
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●●Las iniciativas para la formación son: demanda, oferta, alternancia en el empleo y las acciones
de apoyo y acompañamiento a la formación.
●●Por acción formativa se entiende “la dirigida a la adquisición y mejora de las competencias y
cualificaciones profesionales, pudiéndose estructurar en varios módulos formativos con objeti-
vos, contenidos y duración propios”. Su duración máxima diaria, es de 8 horas.
●●Las modalidades de impartición pueden ser: presencial, a distancia, teleformación y mixta. Los
centros autorizados son los Centros de Referencia Nacional (sectores), los Centros Integrados
de FP, las organizaciones empresariales y sindicales, y las empresas. Deben estar inscritos en los
Registros autonómicos y en el estatal.
●●En general, serán destinatarios de la formación profesional todos los trabajadores ocupados y
desempleados, incluidos los que no cotizan por formación profesional. Tendrán preferencia los
colectivos con dificultades de inserción laboral, así como los de pequeñas empresas, mujeres,
víctimas del terrorismo y de género, mayores de 45 años, los de baja cualificación profesional y
los discapacitados. Los trabajadores de las administraciones públicas tendrán planes de forma-
ción propios y podrán participar en planes intersectoriales.
●●La formación de demanda es la que promueve y gestionan las empresas. La formación general
contiene cualificaciones transferibles a otras empresas. La formación específica contiene cualifi-
caciones no transferibles fuera de la empresa.
●●Las empresas disponen de un crédito anual para la formación en base a las cotizaciones a la
Seguridad Social en el año anterior, pero también tienen que cofinanciarla en un porcentaje que
fija el Ministerio de Empleo y Seguridad Social anualmente en función de su tamaño.
●●La empresa ha de informar a la representación sindical, y si no la hubiera a los trabajadores
afectados, sobre las acciones formativas a realizar. En caso de discrepancias, intervendrá la Co-
misión Paritaria del sector y, en última instancia, intervendrá la Administración pudiendo declarar
Estructura de la formación profesional para el empleo
improcedente la bonificación.
●●La formación de oferta para trabajadores ocupados se regula a través de Convenios intersec-
toriales (competencias transversales) y sectoriales (formación específica). Estos convenios son
firmados por las autoridades competentes en el ámbito estatal y en el autonómico con las orga-
nizaciones empresariales y sindicales más representativas.
●●La formación en alternancia para el empleo “es aquella que tiene por objeto contribuir a la
adquisición de las competencias profesionales de la ocupación mediante un proceso mixto, de
empleo y formación, que permite al trabajador compatibilizar el aprendizaje formal con la prácti-
ca profesional en el puesto de trabajo”. Se normaliza a través de los contratos para la formación.
●● La formación teórica en esta modalidad está vinculada a las unidades de competencia de los Cer-
tificados de profesionalidad o al puesto de trabajo previsto en el contrato. El tiempo diario dedicado
a la formación será al menos del 15%. La empresa asignará un tutor. Esta formación podrá ser acre-
ditada. Las empresas podrán bonificarse por estos costes en las cotizaciones a la Seguridad Social.
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