SECUENCIA DIDÁCTICA LENGUA
LA NOTICIA
CUARTO GRADO
FECHA:…………………..
Comenzaremos una nueva secuencia didáctica “La Noticia”. Para comenzar, les proponemos
escuchar el cuento “Un sueño de Paula última noticia”.
LA NOTICIA – CUARTO GRADO Página 1
Se entregará la copia del cuento. Luego de responder las preguntas anteriores en el cuaderno,
sobre el texto marcan los párrafos.
Marcá en el texto:
Con azul, los puntos y seguido.
Con verde, los puntos y aparte.
Con rojo, el punto final.
FECHA:………………………
Retomamos el cuento del día anterior… Les preguntamos:
¿Qué leía el abuelo de Paula? ¿Qué hizo ella?
¿Dónde podemos leer las noticias que Paula soñó? ¿Leyó sólo noticias?
¿Qué otros textos leyó en el diario?
Luego de la charla les entregaremos una página del diario que leyó Paula en sus sueño.
Observamos muy bien los textos, leemos los titulares…. ¿cómo se llama el diario? ¿son todas
noticias? ¿qué otra cosa observan en este diario? Por último, les proponemos que lean las
noticias que Paula soñó….
Luego de la lectura, conversamos:
¿Puede haber un diario cómo el que soñó Paula? ¿por qué? ¿conoces algún diario de circulacion
social? ¿cómo se llaman? ¿serán todos iguales? ¿sólo tendrán noticias? ¿qué otras cosas pensás
que traen los diarios?
LA NOTICIA – CUARTO GRADO Página 2
FECHA:………………….
Clases de palabras: LOS SUSTANTIVOS
Volvemos a las noticias leídas en la clase anterior, charlamos sobre ellas. Luego se les propone
que extraigan de los textos informativos palabras que nombren cosas, lugares, nombres,
sentimientos, objetos, animales, plantas…
Las escribirán en sus cuadernos, se compartirán…..
Después se les explica que esas palabras se llaman sustantivos.
LA NOTICIA – CUARTO GRADO Página 3
Después de la explicación de las clases se sustantivos realizarán el cuadro anterior en sus
cuadernos.
Luego se les propone que realicen la siguiente actividad:
Por último, buscarán en el cuento de Paula un sustantivo de cada clase, lo clasifican y lo escriben.
FECHA:………………………
GÉNERO Y NÚMERO DEL SUSTANTIVO
Retomamos lo que aprendimos en la clase anterior. Pediremos a los alumnos que agreguen en
forma oral los artículos a los sustantivos que escribieron el día anterior. Luego de escuchar los
ejemplos explicaremos el texto que sigue:
Se escribirá todo lo hablado en el cuaderno. Como actividad, les proponemos hacer un cuadro
como este:
SUSTANTIVO GÉNERO NÚMERO SIGNIFICADO
(femenino/masculino) (singular/plural)
Las palabras las extraerán del cuento “Un sueño de Paula”.
LA NOTICIA – CUARTO GRADO Página 4
FECHA:………………….
EL DIARIO…
Se llevarán a la escuela, distintos diarios nacionales, provinciales. Los observarán, leerán titulares,
información (nombre del diario, fecha, lugar), partes del diario, publicidades, etc.
También se llevarán impresos distintos portales de noticias de internet para leer y observar.
Luego dirán semejanzas y diferencias entre los dos tipos de diarios, en papel y en formato digital.
Recortarán y pegarán en sus cuadernos, noticias, chistes, avisos publicitarios, clasificados,
pronóstico. A cada uno le escribirán sus nombres.
FECHA:………………….
LA NOTICIA
Como vimos el día anterior el diario tiene muchas partes y también distintas informaciones,
también hay entretenimientos, avisos publicitarios, etc.
Nosotros comenzaremos a conocer más sobre las noticias.
Les entregaremos varias noticias, las leerán, observarán tipos de letras, tamaños, imágenes,
fotografías, gráficos, etc.
LA NOTICIA – CUARTO GRADO Página 5
Luego de la observación, lectura y charla sobre lo que observaron, indagaremos:
¿Qué tipo de texto es? ¿Qué comunica?
¿Qué tipos de letras y tamaños observan? ¿Son todas iguales?
¿Qué parecido tienen estos textos?
¿Todos tienen imágenes o fotografías?
Después de conocer sus conocimientos previos, diremos que los textos anteriores son noticias y
explicamos lo que son, donde las podemos encontrar y/o escuchar.
Escriben en sus cuadernos:
FECHA:……………………..
LA NOTICIA: Pizarra digital
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Hoy les proponemos trabajar con la pizarra digital….. Se les presentará una noticia tipo
rompecabeza que deberán armar, también estarán escritas los nombres de las partes de la
noticia. Los alumnos pasarán a armar dicho texto y a colocar cada una de los nombres de las
partes en el lugar que corresponde, al mismo tiempo se hablará sobre cada una de esas palabras
para escucharlos sobre sus conocimientos. También se leerá la noticia para conocer sobre lo que
se trata.
En sus cuadernos realizarán la misma actividad que se hizo en la pizarra digital.
Lectura de la noticia, comprensión lectora oral de la misma.
FECHA:……………………
Retomamos lo trabajado en las clases anteriores…
Volvemos a las noticias trabajadas, se les propone trabajar con la noticia:
LA NOTICIA – CUARTO GRADO Página 7
Recordamos qué es una noticia, para saber más acerca de ellas, les proponemos leer los
siguientes textos:
Extraen lo más importante de los textos anteriores para agregar información a lo que ya
escribieron sobre la noticia en los días anteriores. Escriben cada una de las partes en la noticia
anterior.
Luego marcan los párrafos y los numeran. Lectura de la noticia. Comprensión oral de la misma.
LA NOTICIA – CUARTO GRADO Página 8
FECHA:………………………
Recordaremos lo trabajado el día anterior, las partes de la noticia, sus nombres y lo que
representan cada una de ellas.
Volvemos a leer la noticia, luego preguntaremos:
¿Qué pasó?
¿Dónde pasó?
¿Cuándo ocurrió?
¿Cómo sucedió?
¿Quiénes participaron?
Luego se les informa:
Se registrarán en sus cuadernos los textos anteriores.
Luego se les propone realizar y completar el siguiente cuadro con los datos extraídos de la noticia:
FECHA:…………………….
Repasamos….. Lectura y comprensión de la noticia.
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Repasamos los conceptos de texto, párrafo y oración.
Luego trabajaremos con las siguientes actividades:
¿Cuándo se usan los puntos violetas, rojos y el verde?
Encerrá con corchetes ([]) los párrafos y numeralos.
Escribí en tu cuaderno una breve oración que resuma cada uno de los párrafos.
Agrega a la noticia una foto y el epígrafe.
FECHA:……………………
Seguimos trabajando con las noticias…..
¿CÓMO HACER UNA PRELECTURA?
Cuando leemos un texto, lo primero que vemos son los títulos y las imágenes. Estos elementos
nos dan información que nos sirve para anticipar o suponer el contenido.
Realizaremos las siguientes actividades:
LA NOTICIA – CUARTO GRADO Página 10
Marcá en la noticia el título, el copete, la volanta y el cuerpo.
Marcá con corchetes los párrafos y numeralos.
Leé únicamente el título, la volanta y el copete.
Anotá en tu cuaderno de qué se trata el texto. ¿Qué información sobre ese tema desarrollará?
Ahora sí…. Leé el texto completo. ¿Confirmaste tus anticipaciones? ¿Había más información de la
que creíste?
Luego se les propone la siguiente actividad:
Escribir el título, la volanta y el copete, también el epígrafe de la foto.
FECHA:…………………….
ESCRIBIMOS UNA NOTICIA!!!!!
La propuesta de hoy es armar una página de un diario en forma grupal con todos los alumnos de
la escuela. En esa página estará el nombre del periódico que lo pensarán entre todos, la fecha y la
localidad, también algunos titulares, una o dos noticias, o partes de ella, avisos publicitarios,
pronóstico. Cada uno de los alumnos de segundo ciclo escribirá la noticia, los de primer ciclo
realizarán titulares, avisos publicitarios. Al finalizar entre todos armarán la página del diario
uniendo cada uno de sus trabajos.
Algunas opciones para la escritura de las noticias…..
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Con estos datos escribe las partes de esta noticia que faltan: copete y cuerpo.
Escribe el título y el cuerpo a esta noticia.
Otra opción para realizar es una página de un diario disparatado:
A partir de los copetes dados, elije uno y escribe el título, el cuerpo de la noticia y agregale la
imagen y el epígrafe.
Puede haber avisos publicitarios y chistes en esta página del diario. Acordate de poner el nombre
al diario.
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