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Taller Área Del Rectángulo

El documento presenta un taller para calcular el área del rectángulo utilizando fórmulas y unidades cuadradas de 1 cm2. Incluye actividades prácticas donde los estudiantes deben recortar y pegar cuadritos, así como preguntas para reflexionar sobre el cálculo del área. Se busca que los alumnos comprendan la fórmula del área de un rectángulo y desarrollen habilidades en geometría y medida.

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Taller Área Del Rectángulo

El documento presenta un taller para calcular el área del rectángulo utilizando fórmulas y unidades cuadradas de 1 cm2. Incluye actividades prácticas donde los estudiantes deben recortar y pegar cuadritos, así como preguntas para reflexionar sobre el cálculo del área. Se busca que los alumnos comprendan la fórmula del área de un rectángulo y desarrollen habilidades en geometría y medida.

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1

Taller construcción de la fórmula del área del rectángulo

OBJETIVO: MATERIALES:
Calcular el área del rectángulo usando formulas 66 unidades cuadradas de 1 cm2 en cartulina,
construidas colores, marcadores, guía de trabajo, tijeras,
pegamento
Actividad #1

Indicación: Encuentre el área del siguiente rectángulo, utilizando unidades cuadradas de 1 cm2 que recorto.
Después de contestar las interrogantes, pegar las unidades cuadradas en el rectángulo.

1. ¿Cuántos cuadritos de 1 cm2 caben en el


rectángulo___________________________________
2. ¿Cuántos cuadritos de 1 cm2 hay en una columna?
___________________________________________
3. ¿Cuántas columnas hay? _______________________
4. ¿Cuál sería el planteamiento operacional y la respuesta?
PO: ____________________ R: ________________

Actividad #2
Indicación: Encuentre el área del siguiente rectángulo utilizando únicamente 24 cuadritos de 1 cm2 .

Estrategias Científicas y Metodológicas en la Enseñanza de Geometría y Medida para I y II Ciclo de Educación Básica
2

¿Que se necesitaría saber para encontrar el área de un rectángulo sin tener que rellenar con cuadritos de
1 cm2 ?

Veamos:

1. ¿Cuántos cuadritos de 1 cm2 hay en una columna?


___________________________________________________________
2. ¿Cuántas columnas hay?
___________________________________________________________
3. ¿Cuántos cuadritos de 1 cm2 hay en el largo del rectángulo?

___________________________________________________________
4. ¿Cuántos cuadritos de 1 cm2 hay en el ancho del rectángulo?

___________________________________________________________

5. ¿Cómo podemos encontrar el área mediante el cálculo?

___________________________________________________________

6. ¿Cuál sería el planteamiento operacional y la respuesta para el cálculo de esta área?


___________________________________________________________

7. ¿Cuál es la fórmula de un rectángulo?

___________________________________________________________

8. Conclusión:
________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Estrategias Científicas y Metodológicas en la Enseñanza de Geometría y Medida para I y II Ciclo de Educación Básica

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