MATEMÁTICA 1

GEOMETRÍA

CONCEPTO:
La Geometría es una ciencia que estudia las propiedades y medidas
de los cuerpos geométricos .

RESEÑA HISTÓRICA

* Los conceptos iníciales de la geometría surgieron en Egipto,

pero estos conceptos adquirieron forma científica alcanzando su
máximo esplendor en Grecia.

* Los que más destacaron fueron:

- Tales de Mileto
- Pitágoras
- Euclides

* Tales de Mileto es reconocido como el "Padre de la Geometría" y

además es considerado como uno de los "Siete sabios de
Grecia".

* Etimologicamente la palabra "Geometría" deriva de dos voces

griegas:
Geo = tierra
metron = medida

Algunas letras del

alfabeto griego
 : alfa
 : beta
 : delta
 : theta

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PRACTIQUEMOS

1) Coloca una (V) si el enunciado es verdadero o una (F) si es

falso.

a) La Geometría se originó en Egipto. (

b) El Padre de la Geometría es Pitágoras

( )

c) La Geometría es una ciencia que estudia la velocidad de los

cuerpos ( )

d) La Geometría alcanzó su máximo explendor en Grecia.

( )

2) Completa:

Es muy fácil

a) La Geometría es una ciencia que estudia las ____________ y

____________ de los cuerpos geométricos.

b) Los que más destacaron en la geometría fueron : __________ ,

__________ y ____________.

c) Etimologicamente Geo = ____________ y metron = ____________

d) "" se lee: ____________ y "" se lee: ____________

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Me gustan las matemáticas

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ELEMENTOS DE LA GEOMETRÍA

1. EL PUNTO:
Es una marquita redonda que se denota con una letra mayúscula.

Ejemplo:
.A
Se lee : "El punto A"

2. LA RECTA:
Es un conjunto ilimitado de puntos que se extienden en direcciones
opuestas

Ejemplo:

Se lee: " La recta AB "

3. EL RAYO:
Es una parte de la recta que se extiende en una sola dirección.

Ejemplo:

Se lee : " El rayo OA " El rayo

tiene un
punto de
partida

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4. EL SEGMENTO:

Es una porción de la recta limitado por dos puntos.

Ejemplo:

M N

MN Se lee : " El segmento MN "

5. EL PLANO:

Es el conjunto de infinitos puntos que se extienden en todas

direcciones.
Ejemplo:

Se denota con una letra

P mayúscula en uno de sus
extremos.

 P Se lee : " El plano P "

Estos elementos
geométricos me serán muy
útiles

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PRACTIQUEMOS

1. ¿Qué figuras son éstas?

D G

C
F E
_______________ _______________ _______________

.T R T

_______________ _______________

2. Dibuja cada figura dentro del rectángulo.

" El punto Z " " El rayo JK " " El segmento PQ "

3. Escribe cómo se lee:

a) .N : _____________________________

b) HL : _____________________________

c) RS : _____________________________

d) VZ : _____________________________

e) M : _____________________________

4. Traza la figura

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MN PQ AB

5. Relaciona de izquierda a derecha según corresponda.

RAYO

RECTA .A

SEGMENTO A B

PLANO A B

PUNTO A B

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SIGAMOS PRACTICANDO

Encierra de rojo la respuesta correcta:

1. ¿Cuál de las siguientes figuras es una recta?

2. ¿Qué figura representa a un segmento?

3. ¿Cómo se representa el punto Z?

.Z Z. Z es un . Puntito Z

4. ¿Cómo se escribe " El segmento LS "

  
LS LS LS LS

5. ¿Cómo se gráfica a un rayo?

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RECTAS PARALELAS

Observa:
AB // CD
A B Se lee:
AB es paralela a CD
C D

RECUERDA:
Dos rectas son // : Paralelo a
paralelas si es que al // : No paralelo
prolongarlas no se
cortan PRACTIQUEMOS

Encierra de color verde las rectas que son paralelas.

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RECTAS PERPENDICULARES

Dos rectas son R

perpendiculares
cuando al
cortarse forman P Q
4 ángulos de
(90º)
S

: ... es perpendicular a...

: ... no es perpendicular a ...


PQ RS
Se escribe:
 
Se lee: PQ es perpendicular a RS

PRACTIQUEMOS

1. Encierra de color rojo las rectas que son perpendiculares.

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OPERACIONES CON SEGMENTOS

Las operaciones con segmentos se realizan con los números que
representan sus longitudes.
Ejemplos:

1) Calcular AD 2) Calcular
A B C D 8
5 4 3 P R S

14
AD 5  4  3
PR 14  8
AD 12
PR 6

PRACTIQUEMOS

1. De la figura. Hallar AB 5. Calcular el segmento BC

A 9 B C 10 D
6
30
A B C

16 6. De la figura mostrada. Hallar

BD
2. Hallar el segmento PQ A 2 B C D 4 E

P M Q 6
7
8 7
7. Si: AB CD 5, hallar : BC
3. Calcular el segmento BC A B C D
8 16
A B C

18 8. Si AB CD 8, hallar : BC

4. Calcular el segmento AD A B C D

20
A 7 B 8 C 9 D

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PLANO CARTESIANO

EJES CARTESIANOS

Y
8

6
E je d e O rd en ad as

0 1 2 3 4 5 6 7 8 X
E je d e A bscisas

El plano cartesiano está formado por 2 ejes:

a) El eje horizontal llamado el "Eje de Abscisas", representado por
"x"

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b) El eje vertical llamado el "Eje de Ordenadas", representado por

"y"

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PAR ORDENADO:

Son las coordenadas de un punto.

Ejemplo:
A = (3 ; 2 )
E je E je
ho rizo n tal vertical

UBICAMOS PUNTOS EN EL PLANO CARTESIANO

A= (3; 2) Y

4
Ubicamos el punto A
3
en el plano A
2
Cartesiano
1
X
0 1 2 3 4 5 6

PRACTIQUEMOS

1. Ubica los siguientes puntos en el plano cartesiano.

Y P=(3; 8)
10

9 T=(1; 4)
8

7 V=(4; 6)
6

5 S=(3; 5)
4

3
N=(9; 2)
2

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X

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2. Escribe las coordenadas de los siguientes puntos.

Y A=( ; ) T=(
A
8
; ) C M
7
L
6
T B=( ; ) M=(
5
R
V; )
4
B
3

2
N S
R=( ; ) L=(
1

0 ;1 2 )3 4 5 6 7 8 X

V=( ; ) N=(

; )

S=( ; ) C=(

; )

TAREITA
Ubica los siguientes puntos en el plano cartesiano:

A= ( 4 ; 1)
Y
B= (5 ; 3) 8

C= (8 ; 5) 7

6
D= (1 ; 7)
5
E= (4 ; 4) 4

F= (6 ; 2) 3

2
G= (3 ; 0)
1
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0 1 2 3 4 5 6 7 8 X
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H= (0 ; 5)

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CONSTRUCCIONES DE FIGURAS

TRAZO DE SEGMENTOS

A B
A B se lee: “ E l segm en to A B ”

Y
11
10
Ejemplos: 9

Traza AM , si: 8
B
7
A= (10 ; 1) 6
B= (2 ; 7) 5
4
3
2
A
1

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 11 1 2 13
X

AHORA HAZLO TÚ

Traza los segmentos: Y

1) PQ , si: 8

P= (1 ; 7) y Q= (6 ; 2) 7

6
2) MN ,si: 5
M= (1 ; 1) y N= (6 ; 4) 4

3
3) TV ,
si:
2
T= (2 ; 7) y V=(7 ; 6)
1

0 1 2 3 4 5 6 7 8 X

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PRACTIQUEMOS

Ubica los siguientes puntos y forma segmentos

Y
10
9

ED , si : E=(1; 5) y D=(5; 8) 8
7
MN , si : M=(6; 3) y N=(1; 7) 6
5
4
3
2
1
X
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Y
10
9

PQ ; si : P=(4; 3) y Q=(8; 8) 8
7
RS ; si : R=(3; 7) y S=(9; 2) 6
5
4
3
2
1
X
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Y
10
9
TV ;si : T=(1; 4) y V=(2; 10) 8

NL ; si : N=(6; 0) y L=(0; 8) 7
6
5
4
3
2
1
X
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

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AB ; si A=(0; 0) y B=(9; 9)
CD ; si C=(1; 7) y D=(8; 0) Y
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
X
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

TAREITA PARA LA CASA

Traza AB de color verde, MN de azul, PQ de rojo y LV de amarillo.

Si:

X
A= (4 ; 3)
B= (7; 1) 13
12
M= (12; 2) 11
N= (3; 4) 10
9
P= (5; 5) 8
Q= (11; 12) 7
6
L= (2; 12) 5
V= (8; 8) 4
3
2
1

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 1 1 2 1 3 14 Y

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TRAZO DE TRIÁNGULOS
Los triángulos son figuras geométricas de 3 lados

Y
Ejemplo:
12
11
EFG 10
E (2;6) 9
8
F (6;10) 7
G (4;2) 6
5
4
HIJ 3
H (10;5) 2
1
I (12;8)
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 1 1 2 1 3 14 X
J (14;5)

AHORA HAZLO TÚ

Traza y colorea los triángulos:

ABC
A (8 ; 1) Y

B (11 ; 10) 11
C (12 ; 12) 10
9
PQR
8
P (1 ; 1) 7
Q (1 ; 9) 6
R (4 ; 10) 5
4
3
2
1

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 12 13 X

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PRACTIQUEMOS

Traza y colorea los siguientes triángulos.

1. Y
ABC
10
A (2 ; 2) 9
B (8 ; 2) 8

C (8 ; 8) 7
6
5
4
3
2
1
X
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

2. Y
MNP
10
M (1 ; 3) 9
8
N (6 ; 0)
7
P (9 ; 7) 6
5
4
3
2
1
X
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3.
Y
RST
10
R (1 ; 9) 9
S (4 ; 5) 8
7
T (9 ; 9)
6
5
4
3
2
1
X
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

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4. Y
LST
10
L (6 ; 2) 9

S (5 ; 1) 8
7
T (10 ; 10) 6
5
4
3
2
1
X
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Y
5. 10

DEF 9
8
D (4 ; 3) 7
6
E (7 ; 9) 5
F (8 ; 1) 4
3
2
1
X
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

TAREITA
Y
8
Traza 7

P= (2; 0) F= (7; 7) 6

5
Q= (0; 3) G= (8; 1)
4
T= (3; 8) H= (5; 0)
3

1
X
0 1 2 3 4 5 6 7 8

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ÁNGULOS

CONCEPTO:

Es aquella figura formada por 2 rayos que tienen el mismo punto de

origen.

Elementos: A
Lados: OA y OB
Vértice (origen): O
Se escribe:

 AOB  BOA  O
B
MEDICIÓN DE ÁNGULOS

El instrumentos que usaremos

para medir ángulos se llama
TRANSPORTADOR.

La unidad de medida de los

ángulos más comunes es el
grado sexagesimal (º)

Que fácil

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PRACTIQUEMOS

Usa el transportador y mide los siguientes ángulos.

P
A

O
Q
O
B
 POQ ______
 AOB ______

L
M

N O
O S

 MON ______  LOS ______

T C
D
O

O V  COD ______

 TOV ______
E O F

M
 EOF ______
O
L

 MOL ______

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CLASIFICACIÓN
Según su medida, los ángulos se clasifican en 4 grupos:
* Ángulo agudo
* Ángulo recto

A) ÁNGULO AGUDO:
Hay muchos
ejemplos:
25º; 47º; 53º;
89º; etc.
 0o    90o

B) ÁNGULO RECTO:

El único ángulo
recto es aquel
que mide 90º

 90o

C) ÁNGULO OBTUSO:

Ejemplos
 De ángulos
obtusos:
90o    180o
100º; 141º; 99º;
167º; etc.

D) ÁNGULO LLANO:

 180º es el único
o
 180 ejemplo de ángulo
llano.

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AHORA HAZLO TÚ

1) Une con una flecha según corresponda:

a)  AOB 32º • Ángulo recto

b)  MON 90º • Ángulo
obtuso
c) TOL 180º • Ángulo llano
d)  DOC 105º • Ángulo agudo

2) Escribe qué clase de ángulo es:

a)  30º : ______________________________
b)  53º : ______________________________
c) 180º : ______________________________
d)  99º : ______________________________
e) 143º : ______________________________
f)  90º : ______________________________

3) Colorea de rojo la medida de un ángulo agudo, de verde el

recto, de azul el obtuso y de amarillo el llano.

133º 1º 90º 39º 89º

91º 150º 51º 120º 180

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TAREITA
Ahora vamos a medir ángulos
¡Qué fácil!
Determina si los siguientes ángulos son rectos, agudos u obtusos
midiéndoles con tu transportador.

EJERCICIOS CON ÁNGULOS

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Observa:  AOC   COB  AOB

A
    x

C


O B

Ejemplo: Hallando el valor de 

30º +  = 75º
 = 75º – 30º
 = 35º



AHORA HAZLO TÚ

1. En la figura: Hallar x 2. Calcular 

x
110º

60º
40º
 60º

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3. Calcular  8. Calcular 


83º
52º
 47º

4. Calcular 

9. Calcular x

20º

50º
x
80º 70º
5. Calcular 

10. Calcular 


40º
20º  20º
40º 70º

6. Calcular 

120º


7. Hallar 

150º


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COMPLEMENTO Y SUPLEMENTO

A. ÁNGULO COMPLEMENTARIO (C)

El Complemento de la medida de un ángulo es lo que falta para
ser 90º, es decir, para ser un ángulo recto.

Ejemplo: C = 90º - 

C20º = 90º - 20º = 70º

C35º = 90º - 35º = 55º
C48º = 42º
C80º = 10º

B. ÁNGULO SUPLEMENTARIO (S)

El Suplemento de la medida de un ángulo es lo que falta para ser

180º.

S = 180º - 

Ejemplo:
S60º = 180º - 60º = 120º
S40º = 140º
S75º = 105º
S100º = 80º

Que fácil es
*
estudiar

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P R A C TIQ U E M O S

Pintar de un mismo color las medidas de dos ángulos

complementarios y suplementarios

C 1 0º
45º C 30º

S 40 º
80º 30º
C 36º

60º S 1 72 º S 1 35 º

C 40º
C 75º
8º
S 1 55 º
C 60º

140º 54º 15º

S 1 10 º

25º 50º 70º

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TAREA PARA LA CASA

1. Relaciona:

C60º es • 55º
S130º es • 20º
C50º es • 30º
S160º es • 40º
C35º es • 50º

2. Calcular x

A
58º x
52º estudiar
amigos

3. Calcular x

B
C

x
70º 40º
A D

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POLÍGONOS

CONCEPTO:
Es aquella figura geométrica formada por una poligonal cerrada.

ELEMENTOS:
B e2 C
I3 e3 Vértices : A, B, C, D, E, F
I2
e1 I
A
1 I4 D Lados : AB , BC , CD , DE , EF , FA .
I5
e4 Ángulos Internos : I1, I2, I3, I4, I5, I6
e6 I6
e5
Ángulos externos : e1, e2, e3, e4, e5, e6
F E
Diagonales : BE , AD

CLASIFICACIÓN

A. POR EL NÚMERO DE SUS LADOS

3 lados triángulo El rectángulo es

4 lados cuadriláteros un cuadrilátero
5 lados pentágono
6 lados hexágono
7 lados heptágono
8 lados octógono
9 lados nonágono
10 lados decágono
11 lados endecágono
12 lados dodecágono
15 lados pentadecágono
20 lados icoságono

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PRACTIQUEMOS

1. Coloca V si es verdadero y F si es falso:

a) Los pentágonos tienen 5 lados ( )
b) El heptágono tiene 6 lados ( )
c) Un icoságono tiene 15 lados ( )
d) El dodecágono tiene 12 lados ( )

2. Indica el nombre de los siguientes polígonos según el número

de lados:

3. Indica el nombre del polígono:

a) 5 lados __________________________
b) 10 lados __________________________
c) 3 lados __________________________
d) 7 lados __________________________
e) 8 lados __________________________

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4. Relaciona por medio de flechas

• Octógono

• Cuadrilátero

• Pentágono

• Decágono

B) POR SU CONVEXIDAD

a) Poligono Convexo b) Polígono No Convexo

Una recta lo corta en 2 puntos. Una recta lo corta en 3 o
más puntos.

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PRACTIQUEMOS

Me voy a poner contento si me ayudas a pintar de rojo los

polígonos convexos y de amarillo los no convexos.

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TAREA PARA LA CASA

Colorea de rojo los polígonos convexos y de amarillo los polígonos

no convexos:

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TRIÁNGULOS
* Es aquella figura formada por la unión de tres puntos no
colineales mediante segmentos.
* También es el polígono que tiene tres lados.

ELEMENTOS:
 B
* Vértices: A, B, C.

* Lados: AB; BC ; CA.
* Ángulos:
-Ángulo Interior:  , , 
-Ángulo Exterior: , ,  A   

 C

CLASIFICACIÓN:
Por la medida de sus lados:

T R IÁ N G U L O T R IÁ N G U L O T R IÁ N G U L O
ESC ALENO IS Ó S C E L E S E Q U IL Á T E R O

B B

B
60º


   60º 60º
 C
A C C A
A

T ien e 3 lad o s T ien e 2 lad o s T ien e 3 lad o s

d iferen tes igu ales igu ales

S u s 3 án gu lo s so n T ien e 2 án gu lo s T ien e 3 án gu lo s
d iferen tes igu ales igu ales y esto s
m id en 6 0 º

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PRACTIQUEMOS
Colorea de rojo a los triángulos equiláteros, de azul a los isósceles y
de verde a los
escalenos

6 6 8 4
4 3

6 3
6

  
 


  

PROPIEDAD
En todo triángulo la suma de las medidas de sus ángulos internos es
180º.
B

 1 8 0 º

  TERCER GRADO
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A
MATEMÁTICA 43

PRACTIQUEMOS

1.Calcular x 6.Calcular 

45º 65º 62º 

2.Calcular  7.Calcular 

50º



50º

3.Hallar n 8.Hallar x

 30º
16

 x
40º

n+ 4
9.Hallar y
4.Hallar 
y

36º 43º


10.Hallar 
5.Hallar x

x 57º 

CUADRILÁTEROS

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Concepto: Los cuadriláteros son polígonos de 4 lados.

Elementos:

– Vértices: A, B, C, D
E2
A – Lados: AB BC CD DA , ,,
I1 I2 B
E1 – Ángulos:
I1 I1 I1 I1
Ángulos interiores: , , ,
E1 E1
Ángulos exteriores: , , E1 , E1 ,
I4 I3
E3 – Diagonales: AC DB ,
D
C
E4

Clasificación:
Los cuadriláteros se clasifican según el paralelismo de sus lados. Así pueden
ser: paralelogramos, trapecios y trapezoides.

Paralelogramos:

A) Romboide B) Rectángulo C) Rombo D) Cuadrado

B
B C

B C
B C
  A   C

  
A D A D D A D

Tiene 2 pares de Tiene 2 pares de Tiene 4 lados Tiene 4 lados

lados y ángulos lados opuestos iguales y 2 pares iguales y 4 ángulos
opuestos iguales y 4 ángulos de ángulos rectos (90°).
iguales. rectos (90°). opuestos iguales.
 +   180

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P ra c ti q u em o s

1. En el romboide, hallar el ángulo .

5 0°

2. En el romboide, hallar .

6 0° 1 20 °

3. Calcular , en el romboide mostrado.

1 15 °

4. Hallar x, si la figura es un romboide.

8 cm

5. Calcular en el rombo 9. Hallar y en el cuadrado

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mostrado. mostrado.

B C


1 2 cm

A D
 y

6. En el rombo, hallar x.
10. Hallar en el rectángulo.

B C

1 08 ° x

A D
7. Hallar y, en el rombo mostrado.
PROPIEDAD
y L a su m a d e m ed id as d e
to d o s lo s án gu lo s in terio res
12 0° d e u n cu ad rilátero es 3 6 0°.
60 °
B
C
8. Hallar x en el rectángulo 

mostrado.

B C  
A D
1 0 cm x
 +  +  +  = 3 60 °

A 1 5 cm D

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PRACTIQUEMOS

1. Calcular 5. De la figura, hallar .

1 10 ° 7 0°

2 10 °

1 20 °  30 °

6. Hallar .
2. Calcular

 30°

1 22 ° 210°

8 0° 8 8° 20
°

3. Calcular
7. Calcular .
 

7 0°

8 0°
1 30 ° 100°
130°

4. Calcular x ¡¡S iga m o s

p ra ctica n d o !!

5 0°

x
8 0°

3 0°

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CIRCUNFERENCIA
Concepto:

L a circu n feren cia es u n a lín ea curva y cerrad a cu yo s p u n to s

equ id istan d e u n p u n to fijo llam ad o cen tro.

N o co n fu n d as la C ircu n feren cia

circu n ferencia co n el
círcu lo.
C írcu lo

• Líneas y puntos asociados a la circunferencia.

a) El centro (O)

E s el p u nto qu e se u bica en
O
el cen tro d e la
circu n feren cia.

b) El radio

E s la d istan cia q u e hay d el

O cen tro a u n p u n to d e la
circu n ferencia.

c) El diámetro () ¡¡ Sigamos
aprendiendo mucho
E s el segm en to qu e u n e 2 más !!
O p u nto s d e la circu nferen cia
A B
y ad em ás p asa p o r el
cen tro.

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MATEMÁTICA 49

1. Realiza los trazos indicados:

R A D IO : OM C E N T RO : A D IÁ M E T R O : MN

D IÁ M E T R O : BC R A D IO : O T D IÁ M E T R O : PL

I. Identifica

R
O P O S

OA: P: R S:

II. En la siguiente circunferencia traza 3 radios, siendo O el

centro.

III. Si O es el centro de la circunferencia, traza 2 diámetros.

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Propiedad:

E n to d a circu nferen cia, el

d iám etro es el d o ble d el
rad io.
r r
A B
O
r : rad io

AB = 2 r

1. Hallar el diámetro de la circunferencia; si .

O B

2. Hallar el diámetro de la circunferencia: OP = 19.

3. Hallar el radio de la circunferencia, si .

A O B

4. Hallar el radio de la circunferencia, si .

O
B

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ÁNGULO CENTRAL
Se llama ángulo central porque se origina en el centro de la circunferencia.


O
To d a circu n feren cia
B m id e 3 6 0 °

= A B

El ángulo central de toda circunferencia es igual a la medida de su

arco.

Ejemplos:
1. Halla el valor de 
A

= A B
 6 0°
O = 6 0 °


2. Halla el valor de MN .

 = MN
O

8 0° 8 0° = M N
M N = 8 0°
M N

3. Calcular 

3 60 ° –
 O
3 10 ° 3 10 °
50°  O
5 0°  = 5 0°

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1. Calcular  5. Calcular x
8 8°

O x
 O

4 5°

2. Calcular A B 6. Calcular T V
T
T
O
1 25 °
7 5° V
O
A B
S
3. Calcular 
7. Calcular x

2 40 ° 1 80 °
O
 O
x

4. Calcular x
8. Calcular 

O 5 5°
1 00 ° 
O
x

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PERÍMETRO

E s la su m a d e las
m ed id as d e lo s lad o s
d el po lígo no.

Ejemplos:

1)
7 cm C
B

5 cm 6 cm

Perímetro: 5 + 7 + 6 + 12
Perímetro: 30 cm
A 1 2 cm D

2)
7 m
Q R

7 m
Perímetro: 4 7

Perímetro: 28 m

P S

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MATEMÁTICA 54

• Ayuda al animalito a calcular el perímetro de cada figura.

1) 2)

8 m B
B C
4 cm 5 cm
5 m

A C
7 cm
A D

P erím etro : P erím etro :

3) 4)

1 0 cm B C
4 cm
4 m

7 cm D
A 9 m
P erím etro :
P erím etro :
5)

B 5 cm C
5c
m
5c

A D
m

5c
5c

F 5 cm E

Perím etro :

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MATEMÁTICA 55

SIGAMOS PRACTICANDO
•Determina el perímetro de las siguientes figuras:
1) 2)

B 5 m C
4 cm
5 m
4 m
2 cm 2 cm
A 8 m D
4 cm
P erím etro :
P erím etro :
3)
4)

2 cm

4 cm 3 cm 3 cm 3 cm

4 cm
3 cm
P erím etro :
P erím etro :
5)

2 cm 2 cm

3 cm
P erím etro :

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MATEMÁTICA 56

ÁREAS
El área de la región o superficie comprendida por una figura. Se expresa en
unidades cuadradas: m2, cm2, km2, etc.

ÁREAS DE LAS REGIONES POLIGONALES

Área del Cuadrado

B C A = L2

L : lado del cuadrado

A
: área del cuadrado

A D
L
Área del rectángulo
Q R
A = b.h

h
b : base
h : altura
P S
b
Área del triángulo
A = b .h
E 2

b = base
h h = altura
D F
b

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MATEMÁTICA 57

1) Hallar el área de las siguientes regiones:

a) Cuadrado
B C

A D
6m

b) Rectángulo
B C

3 cm

A D
5 cm

c) Triángulo
B

5 cm

A C
4 cm

d) Triángulo
B

8m

A C
6m

2) Hallar el área de un rectángulo cuya altura mide 8 cm y su base 11 cm.

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MATEMÁTICA 58

3) Hallar el área de un terreno de forma cuadrada de 23 m. de lado.

4) Hallar el área de un triángulo cuya base mide 16 cm y su altura mide 8

cm.

5) Halla el área de un rectángulo cuya base mide 10 m y su altura mide la

mitad de su base.

6) La altura de un triángulo mide 7 cm y su base el doble. ¿Cuánto mide

su área?

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MATEMÁTICA 59

SÓLIDOS GEOMÉTRICOS

S o n cu erp o s co m pacto s, se
clasifican en 2 gru p o s:

• C u erp o s red o nd o s y
• P o lied ro s

• Cuerpos redondos
Tienen superficie curva.

Así tenemos:

a) El cono:

Tiene un sólo vértice, una

superficie curva y una base en
forma de círculo.

b) El cilindro

Tiene una superficie curva y 2

bases circulares planas iguales.

c) La esfera
Tiene una superficie curva y cerrada, y
su forma es parecida a la de una
canica.

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MATEMÁTICA 60

• Poliedros
Los poliedros son cuerpos geométricos que poseen: vértices, caras y
aristas.

Elementos:

arista

cara

vértice

Clasificación:
Se clasifican en 2 grupos:

a) Prismas

base
Tiene 2 bases paralelas en
forma de polígono y sus caras
laterales pueden ser cuadrados
o rectángulos.

base

b) Pirámides
Tiene como base un polígono y sus
caras laterales son triángulos que
tienen un vértice común.

base

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MATEMÁTICA 61

1) Une con una línea cada objeto con el sólido geométrico que tenga su
misma forma.

B O T IQ U ÍN

12

9 3

2) Une con una cuerda cada sólido con su nombre.

prism a pirám ide cubo cilindro co no

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1) Completa el siguiente mapa conceptual.

S ó lidos
geom étric os

P u eden ser

co m o so n

2) Diego y Naira han inventado un código secreto. Observa la clave y

descifra el mensaje.

=S =R =O =L
=I =U

=M =E =G
=T
=A

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MATEMÁTICA 63

CUERPOS GEOMÉTRICOS
ESFERA, CUBO, CONO, CILINDRO

Ejercicios de Entrenamiento

01. PINTA de color azul el cono, de color verde el cilindro, de rojo el cubo y de amarillo la esfera.

02. REPASA las figuras y completa.

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