[go: up one dir, main page]
Scribd
Cargar
24 vistas3 páginas

Unidad 0. Ciclo Vii

La I.E. 'BALTAZAR RAMOS JUAREZ' en Rinconada-Llicuar presenta una unidad diagnóstica para estudiantes de 4° y 5° grado, enfocada en el regreso a clases y la asunción de nuevos retos académicos. Se plantean actividades que fomentan el respeto, la convivencia y el cuidado del medio ambiente, así como la evaluación de aprendizajes en matemáticas. La secuencia de sesiones incluye presentaciones, compromisos y evaluaciones diagnósticas para conocer el desarrollo académico y socioemocional de los estudiantes.

Cargado por

Aleixis Geraldo Payba Benites
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
24 vistas3 páginas

Unidad 0. Ciclo Vii

La I.E. 'BALTAZAR RAMOS JUAREZ' en Rinconada-Llicuar presenta una unidad diagnóstica para estudiantes de 4° y 5° grado, enfocada en el regreso a clases y la asunción de nuevos retos académicos. Se plantean actividades que fomentan el respeto, la convivencia y el cuidado del medio ambiente, así como la evaluación de aprendizajes en matemáticas. La secuencia de sesiones incluye presentaciones, compromisos y evaluaciones diagnósticas para conocer el desarrollo académico y socioemocional de los estudiantes.

Cargado por

Aleixis Geraldo Payba Benites
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
Está en la página 1/ 3

I.E.

“BALTAZAR RAMOS JUÁREZ”-


Rinconada-Llicuar

UNIDAD DIAGNOSTICA
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. I.E : “BALTAZAR RAMOS JUAREZ”
1.2 AREA : EDUCACION PARA EL TRABAJO
1.3 GRADO : 4° A y B - 5°
1.4 DIRECTOR : FRANCISCO BAYONA SERNAQUE
1.5 TEMPORALIZACION :
1.6 DOCENTE : JESSICA AZCÁRATE DÍAZ
II NOMBRE DE LA UNIDAD
NOS REENCONTRAMOS CON ALEGRIA Y ASUMIMOS NUEVOS RETO

SITUACION SIGNIFICATIVA.
Los estudiantes de cuarto y quinto grado de secundaria de la I.E “BALTAZAR RAMOS JUAREZ”- del distrito de Rinconada
Llicuar – Sechura. Al iniciar este nuevo año escolar se disponen a enfrentar nuevas experiencias, vivencias y retos académicos,
en relación con los nuevos docentes y compañeros. Para enfrentar estos retos y nuevas situaciones planificamos y ejecutamos,
una unidad en que se realizaran diferentes actividades considerando la importancia de valorar a su colegio, respetar las normas
de convivencia, los protocolos de bioseguridad, cuidar en medio ambiente y fortalecer las competencias, capacidades y
desempeños de las diferentes áreas curriculares. En tal sentido se plantean las siguientes interrogantes: ¿De qué manera
podemos hacer frente a las altas temperaturas? ¿Cómo te sientes al ingresar a este nuevo grado y por qué? ¿De qué manera
podríamos desarrollar competencias en matemática? ¿Qué estrategias podríamos aplicar para que nuestra matemática sea más
divertida? ¿Por qué es importante la Matemática?

III PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: Lograr que los estudiantes expresen su alegría al reencontrarse en sus aulas
asumiendo nuevos retos.

IV.- SECUENCIA DE SESIONES


SEMANA 1 SEMANA 2

NOS REENCONTRAMOS CON ALEGRIA EVALUAMOS NUESTROS APRENDIZAJES ATRAVES DE


LA FICHA DIAGNOSTICA.

PROPOSITO DE APRENDIZAJE: Los estudiantes retornan a sus aulas con


PROPOSITO DE APRENDIZAJE: Evaluar los aprendizajes de los
mucha alegría estudiantes
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: ASUMIR COMPROMISOS. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Recojo de información a través de la
CRITERIOS DE EVALUACION Conocer el desarrollo socioemocional y evaluación diagnóstica.
académico del estudiante. CRITERIOS DE EVALUACION: Conocer el desarrollo académico y
DESEMPEÑO: Reflexiona y asume compromisos para un trato habilidades del estudiante.
respetuoso y empático hacia sus compañeros con habilidades DESEMPEÑO: Aplica diversas estrategias de cálculo y solución frente
diferentes, propiciando su inclusión en la vida de nuestra aula. a situaciones de contexto matemático.
SESIONES SESIONES

1.- Nos presentamos y asumimos compromisos. 1.- Casos de divisiones con números decimales.
2.-Reforzamos operaciones de multiplicación y división con números 2.- Aplicación de evaluación diagnóstica (Competencia 1 y 2).
naturales.
3.-Reforzamos operaciones de multiplicación y división con números 3.- Aplicación de evaluación diagnóstica (Competencia 3 y 4).
decimales.
SEMANA 3
SOCIALIZAMOS EL DESARROLLO DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA.

PROPOSITO DE APRENDIZAJE: Evaluar los aprendizajes de los estudiantes

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: socializando resultados asumimos compromisos.

CRITERIOS DE EVALUACION: Conocer el desarrollo académico personal y habilidades del estudiante

DESEMPEÑO: Responder con veracidad y responsabilidad la ficha diagnóstica.

SESIONES
1.- Socialización de evaluación diagnóstica, competencias 1 y 2.

2.- Socialización de evaluación diagnóstica, competencias 3 y 4.

Rinconada Llícuar, 26 de diciembre de 2024.

También podría gustarte