PLANEACIÓN
6ºLUISAMELGAREJO HERNÁNDEZ”
ESCUELA PRIMARIA “PROFR.
PROFRA. GUADALUPE VÁSQUEZ LANDERO CLAVE: 30EPR3228O ZONA ESCOLAR: 058
TLAPACOYAN
CICLO ESCOLAR: 2024-2025 H. TLAPACOYAN, VER. C.P. 93650
PROBLEMÁTICA:
TÍTULO DEL PROYECTO:
Fase: 5 PERIODO: (18 SESIONES)
Grado: 6º A Fecha de inicio: 3 DE MARZO DE 2025.
Fecha de cierre: 31 DE MARZO DE 2025.
PROPÓSITO:
ESCENARIO: comunitario.
METODOLOGIA: Aprendizaje basado en problemas comunitarios. (ABPC)
Ejes articuladores:
Inclusión Pensamiento crítico Interculturalida Igualdad Vida Apropiación de Artes y
d crítica de género saludable las culturas a experiencias
través de la estéticas
lectura y la
escritura
CAMPO CONTENIDO PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE
FORMATIVO
Reconocimiento de Identifica qué lenguas se hablan en su familia, localidad y/o región.
Lenguajes la diversidad de Investiga sobre las lenguas que se hablan en su familia, localidad y/o
lingüística México. región, por medio entrevistas y fuentes impresas y electrónicas.
Escribe un texto sobre los resultados de su investigación, empleando
diferenciar las palabras de otras y otros de las suyas, e incluyendo las
referencias de las fuentes consultadas. Comparte el resultado de su
investigación.
Reflexiona sobre las diferentes formas de valorar las lenguas en
diversos contextos y sobre las posibles razones por las que esto
Interpretación y ocurre.
valoración de
manifestaciones Reconoce ideales y temáticas sociales que se imprimieron en ciertas
manifestaciones culturales y artísticas, en un tiempo y espacio
artísticas de
determinados.
México y del
Analiza las partes y elementos que conforman una manifestación
mundo. cultural o artística, y reconoce la multiplicidad de significados, puntos
de vista y concepciones del mundo en ella.
Reconoce símbolos presentes en manifestaciones culturales y
artísticas, a partir del análisis e interpretación de formas, colores,
texturas, sonidos, objetos, aromas, movimientos y gestos, que
contienen.
Saberes y Multiplicación y Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos
Pensamiento división, su relación que implican dividir números decimales entre naturales.
Científico como operaciones
inversas. Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos
que implican dividir números fraccionarios entre números naturales.
Relaciones de
proporcionalidad.
A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad vinculadas a
Relaciones de
diferentes contextos, determina valores faltantes en las que en
proporcionalidad.
ocasiones se conoce el valor unitario y en otras no.
Relaciones de
proporcionalidad. Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos
que implican comparar razones expresadas con dos números
naturales y con una fracción. Utiliza, explica y comprueba sus
estrategias para calcular mentalmente los porcentajes: 50%, 25%,
10% y 1%, de un número natural.
Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos
que implican calcular el tanto por ciento de una cantidad o el
porcentaje que representa una cantidad de otra.
Ética, Naturaleza El derecho a la
y Sociedades protección de la
integridad física y
mental, ante
cualquier forma de Ejerce el derecho a la protección de la dignidad, integridad y los datos
maltrato, abuso o personales contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de
explotación de tipo tipo sexual o laboral, de manera presencial o a través de medios
sexual o laboral, electrónicos, en ¡os distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela
así como, la y comunidad). a favor de los derechos de la niñez violencias y
identificación de
diversidades Identifica Instituciones que brindan protección a niñas,
personas e
instituciones que niños y adolescentes ante situaciones de maltrato, abuso o
pueden apoyar explotación de tipo sexual y laboral y propone acciones de defensa y
para el ejercicio protección a los derechos de todas las personas.
Analiza críticamente un caso de racismo, discriminación o violencias
Enel continente americano o en otros países del mundo, e identifica
Cumplimiento de
las causas y las consecuencias culturales, económicas, políticas y
los derechos
humanos: estudio sociales que derivan del caso analizado, y propone acciones solidarias
de casos de actos que favorezcan el respeto y el cumplimiento de los derechos
de discriminación, humanos.
racismo o violencia
que suceden
actualmente en
México y el mundo
De lo Humano y lo Estilos de vida
Comunitario activos y Evalúa los factores que limitan la práctica constante de actividades
saludables. físicas, para implementar opciones que permitan superarlos a lo largo
de la vida.
Producto central por lograr:
ORIENTACIONES GENERALES:
mediante lluvia de ideas, indagación, socialización, plan de acción, la carta.
Fase 1 PLANEACION
Momento Sesiones Actividades Evaluación Recursos
Formativa
IDENTIFICACION SESION 1
RECUPERACION INICIO:
PLANIFICACION
DESARROLLO
CIERRE:
SESION 2
INICIO:
DESARROLLO:
CIERRE
SESION 3
INICIO
DESARROLLO
CIERRE:
Fase 2 ACCION
ACERCAMIENTO SESION 4
COMPRENSION Y INICIO:
PRODUCCION
RECONOCIMIENTO
CONCRECION
DESARROLLO:
CIERRE
Sesión 5
INICIO
DESARROLLO
CIERRE
Fase 3 INTERVENCION
INTEGRACION SESION 6
DIFUSION
CONSIDERACIONE INICIO
S
AVANCES
DESARROLLO
CIERRE
SESION 7
INICIO
DESARROLLO
CIERRE
MI ALBUM DE LOS ALUMNOS ESCRIBAN CARTAS A SUS COMPAÑEROS DE DESPEDIDA CON TEMAS DE SU
RECUERDOS. INTERES.
PLAN DE ATENCIÓN ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES
ACCIONES ACORDADAS EN EL CTE:
AJUSTES RAZONABLES:
DICIEMBRE
De acuerdo a los resultados obtenidos en la
evaluación se debe tener cerca a los sig. 7 Alumnos: PROGRAMA FESTIVAL NAVIDEÑO (13 DIC)
Angel León, Tadeo de Jesus, César, Yatziri, Ma. Gpe.,
Jahir e Ingrid. Para darles el apoyo en las ICE 2º FORMATO B
actividades.
ACTIVIDADES PERMANENTES Y DE REFORZAMIENTO: TALLER CUENTA CUENTOS (12 DIC)
MARTES: Lectura de comprensión.
MIÉRCOLES: Escritura creativa (dictado, redacción de
diversos textos).
JUEVES: Cálculo mental.
VIERNES: Problemario.
OBSERVACIONE
S
ATENTAMENTE
Vo. Bo.
MAESTRA DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA
PROFRA. GUADALUPE VÁSQUEZ LANDERO PROFRA. ELIDA ISABEL MARTINEZ HERNANDEZ
