PLANIFICACIÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE 6° AÑO
DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE ASIGNATUR UNIDAD AÑO TIEMPO ESTIMADO
A
Carolina Guerra Montecino Educación Unidad 1”Aplicar habilidades motrices a las 2025 20 HRS
Física y Salud actividades deportivas”
Aplicación de habilidades motrices básicas en una variedad de actividades
deportivas. Ejecución de juegos colectivos que impliquen implementar
estrategias y aplicar reglas.
PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
OBJETIVO DE APRENDIZAJE HABILIDA EJE INDICADORES DE EVALUACIÒN ESTRATEGIAS INSTRUMENTO DE
D METODOLÒGICAS EVALUACIÒN
(DUA)
OA.01 Demostrar la aplicación de las - Aplicar -Habilidades Usan habilidades motrices específicas de locomoción en 1. Proporcionar - Pauta de observación
habilidades motrices básicas _Emplear motrices juegos y juegos deportivos; por ejemplo: se desplazan múltiples formas de
en zigzag, evadiendo a los adversarios; marcan a un presentación - Rúbrica
adquiridas, en una variedad de _Dirigir o
-Vida activa adversario.
actividades deportivas; por ejemplo: representación. - Escala de apreciación
y saludable. Aplican habilidades motrices específicas de
realizar un giro sobre una viga de manipulación en juegos deportivos; por ejemplo:
- Lluvia de ideas -Autoevaluación.
equilibrio, lanzar un balón hacia la reciben eficazmente implementos; lanzan
-Seguridad,
portería y correr una distancia oportunamente y con precisión de acuerdo a la
juego limpio - Observación de
determinada (por ejemplo, 50 o 100 situación.
y liderazgo. Mantienen el equilibrio en superficies en altura; por videos
metros).
ejemplo: caminan sobre vigas, bancas o troncos fijos;
andan en patineta; caminan en zancos. - Power Point
Ejecutan y diseñan secuencias de movimiento,
utilizando las destrezas aprendidas.
Detectan y proponen soluciones a errores en la
ejecución de habilidades motrices de locomoción, 2. Proporcionar
manipulación y estabilidad; por ejemplo: sugieren múltiples formas de
amortiguar en la recepción de un implemento, ejecución y
practican lanzamientos para lograr el objetivo, entre expresión.
otros.
Describen cómo se ejecuta un determinado patrón de
movimiento.
0A.06 Ejecutar actividades físicas de
Establecen metas para mejorar la resistencia por medio
intensidad moderada a vigorosa que de actividades de mediana a larga duración.
desarrollen la condición física por Desarrollan la fuerza general, utilizando su propio peso
medio de la práctica de ejercicios de corporal o con materiales adecuados a su edad, como - Maquetas
resistencia cardiovascular, fuerza, balones medicinales o elásticos.
flexibilidad y velocidad, estableciendo Describen ejercicios para mejorar cada componente de - Mapas conceptuales
metas de superación personal. la condición física (fuerza, flexibilidad, resistencia y
velocidad) - Informes escritos
Utilizan la frecuencia cardiaca como parámetro para
establecer intensidades adecuadas para mejorar la - Exposiciones.
resistencia cardiovascular.
Ejecutan alguna prueba para valorar el nivel personal -Afiches
de desarrollo de las cualidades físicas, procurando
superar sus marcas personales por medio del - Guías de aprendizaje
entrenamiento.
- Pruebas de ejecución:
0A.09 Practicar actividades físicas en Circuitos, actividades
forma segura, demostrando la Guiados por el docente, describen las consideraciones técnicas.
adquisición de hábitos de higiene, nutricionales para la actividad física.
posturales y de vida saludable, como Mantienen un registro de la ingesta nutricional y de - Test Motores.
ducharse después de realizar actividad actividad física diaria.
física, utilizar una ropa distinta para la Usan ropa adecuada para practicar una actividad física - Salidas pedagógicas.
clase, mantener una correcta postura, y/o deportiva.
utilizar protectores solares e hidratarse Identifican la importancia de mantener hábitos de
con agua antes, durante y después de higiene personal y grupal.
la clase. Identifican la importancia de tener una correcta 3. Facilitar múltiples
hidratación durante el ejercicio físico.
formas de
Identifican las posturas correctas que deben adoptar en
actividades de la vida diaria y el ejercicio físico. participación
Identifican la importancia de utilizar protectores solares
al practicar actividad física en el entorno natural. -- Trabajos
Llevan colaciones que contengan principalmente frutas, individuales, en parejas
lácteos y cereales para el día de la clase de educación o grupales.
física.
- Dinámicas de juegos o
actividades prácticas
OA.11 Practicar actividades físicas y/o
individuales o grupales.
deportivas, demostrando Dirigen de forma autónoma un calentamiento específico
comportamientos seguros y un manejo para una actividad física y/o deportiva.
adecuado de los materiales y los Usan ropa adecuada para practicar una actividad física
procedimientos, como: realizar un y/o deportiva.
Reconocen la importancia de mantener los espacios
calentamiento específico individual o
ordenados y limpios.
grupal; usar ropa adecuada para la
actividad; cuidar sus pertenencias;
manipular de forma segura los
implementos y las instalaciones.
ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÒN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA APLICADA
- Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales - Atención individualizada
- Adecuaciones curriculares en actividades como guías de aprendizaje, interrogaciones,
exposiciones, pruebas escritas, informes escritos, investigaciones.
- Evaluación al 50 % de exigencia.
PLANIFICACIÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE 6° AÑO
DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE ASIGNATURA UNIDAD AÑO TIEMPO ESTIMADO
Carolina Guerra Montecino Educación Física y Unidad 2”Práctica de juegos y deportes 2025 20 HRS
Salud individuales y colectivos”
Práctica de juegos y deportes individuales y colectivos, donde
apliquen reglas, principios, estrategias y las orientaciones del
entrenador.
PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
OBJETIVO DE APRENDIZAJE HABILIDAD EJE INDICADORES DE EVALUACIÒN ESTRATEGIAS INSTRUMENTO DE
METODOLÒGICAS EVALUACIÒN
(DUA)
OA.06 Ejecutar actividades físicas de - Intentar - Vida Establecen metas para mejorar la 1. Proporcionar - Pauta de observación
intensidad moderada a vigorosa que activa y resistencia por medio de actividades de múltiples formas de
- Regular mediana a larga duración. - Rúbrica
desarrollen la condición física por medio saludable. presentación o
- Establecer Desarrollan la fuerza general, utilizando su
de la práctica de ejercicios de resistencia representación. - Escala de apreciación
- propio peso corporal o con materiales
cardiovascular, fuerza, flexibilidad y adecuados a su edad, como balones
Seguridad, - Lluvia de ideas - Autoevaluación
velocidad, estableciendo metas de medicinales o elásticos.
superación personal. Juego Elaboran y ejecutan una rutina de
limpio - Observación de videos
ejercicios para mejorar la velocidad.
y liderazgo Planifican y ejecutan de manera correcta
- Power Point
actividades de movilidad articular y
elongación muscular de tronco y
- Método Socrático.
extremidades.
Explican que los niveles de condición física
2. Proporcionar
mejoran por medio de ejercicios físicos
que tengan una frecuencia, una intensidad múltiples formas de
y una duración. ejecución y expresión.
Evalúan la fuerza muscular por medio de
un test físico. - Maquetas
Evalúan la resistencia cardiovascular.
Establecen una rutina de ejercicio para - Mapas conceptuales
superación personal.
Explican cómo la resistencia, la fuerza y la - Informes escritos
flexibilidad influyen en la salud; por
ejemplo: que las actividades de larga - Exposiciones.
duración permiten un corazón más sano.
Utilizan la frecuencia cardiaca como -Afiches
parámetro para establecer intensidades
adecuadas para mejorar la resistencia - Guías de aprendizaje
cardiovascular.
- Pruebas de ejecución:
Describen las consideraciones Circuitos, actividades
nutricionales adecuadas para la actividad técnicas.
física.
OA.09 Practicar actividades físicas en Mantienen un registro de la ingesta - Test Motores.
forma segura, demostrando la adquisición nutricional y de actividad física diaria.
de hábitos de higiene, posturales y de vida Utilizan ropa adecuada para practicar una - Salidas pedagógicas.
saludable, como ducharse después de actividad física y/o deportiva.
realizar actividad física, utilizar una ropa Practican hábitos de higiene personal y
grupal.
distinta para la clase, mantener una
Reconocen las posturas adecuadas que 3. Facilitar múltiples
correcta postura, utilizar protectores deben adoptar en una variedad de formas de participación
solares e hidratarse con agua antes, actividades; por ejemplo: mantener la
durante y después de la clase. espalda erguida mientras caminan. -- Trabajos individuales, en
Explican cómo la resistencia, la fuerza y la parejas o grupales.
flexibilidad influyen en la salud; por
ejemplo: que las actividades de larga - Dinámicas de juegos o
duración permiten un corazón más sano.
actividades prácticas
individuales o grupales.
Dirigen de forma autónoma un
calentamiento específico para una
OA.11 Practicar actividades físicas y/o actividad física y/o deportiva.
deportivas, demostrando Utilizan ropa adecuada para la práctica de
comportamientos seguros y un manejo una actividad física y/o deportiva.
adecuado de los materiales y los Cuidan sus pertenencias mientras
procedimientos, como: realizar un participan en la clase; por ejemplo: cuidan
su ropa, sus implementos de aseo
calentamiento específico individual o
personal, sus mochilas, entre otros.
grupal; usar ropa adecuada para la Mantienen ordenados los espacios donde
actividad; cuidar sus pertenencias; realizan las actividades físicas; por
manipular de forma segura los ejemplo: guardan los materiales después
implementos y las instalaciones. de haberlos utilizado, disponen de
elementos y lugares para los desechos,
dejan los espacios libres de riesgos para el
desarrollo de la práctica física.
Siguen de forma permanente las reglas
establecidas para el uso seguro y
adecuado de las instalaciones.
ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÒN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA APLICADA
- Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales - Atención individualizada
- Adecuaciones curriculares en actividades como guías de aprendizaje, interrogaciones,
exposiciones, pruebas escritas, informes escritos, investigaciones.
- Evaluación al 50 % de exigencia.
PLANIFICACIÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE 6° AÑO
DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE ASIGNATURA UNIDAD AÑO TIEMPO ESTIMADO
Carolina Guerra Montecino Educación Unidad 3”Ejecución de una danza nacional” 2025 16 HRS
Física y Salud Ejecución de una danza nacional. Promoción de la práctica regular de
actividad física. Desarrollo de la resistencia, fuerza, flexibilidad y
velocidad.
PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
OBJETIVO DE APRENDIZAJE HABILIDAD EJE INDICADORES DE EVALUACIÒN ESTRATEGIAS INSTRUMENTO DE
METODOLÒGICAS EVALUACIÒN
(DUA)
OA.06 Ejecutar actividades físicas de - Usan -Vida Establecen metas para mejorar la 1. Proporcionar múltiples - Pauta de observación
intensidad moderada a vigorosa que activa y resistencia por medio de formas de presentación o
-Resuelven actividades de larga duración y de representación. - Rúbrica
desarrollen la condición física por medio saludable.
mayor intensidad.
de la práctica de ejercicios de resistencia - Bailan - Escala de apreciación
- Desarrollan la fuerza específica, - Lluvia de ideas
cardiovascular, fuerza, flexibilidad y seleccionando ejercicios para
Seguridad, -Autoevaluación.
velocidad, estableciendo metas de distintos grupos musculares y - Observación de videos
superación personal. juego utilizando su propio peso corporal o
limpio con materiales adecuados a su - Power Point.
y edad, como bandas elásticas,
liderazgo. botellas de agua con arenas, 2. Proporcionar múltiples
bastones, entre otros.
formas de ejecución y
Describen y practican ejercicios
para mejorar cada componente de expresión.
la condición física (fuerza,
flexibilidad, resistencia y - Maquetas
velocidad).
Utilizan la frecuencia cardiaca - Mapas conceptuales
como parámetro para establecer
intensidades adecuadas para - Informes escritos
mejorar la resistencia
cardiovascular. - Exposiciones.
OA.09 Practicar actividades físicas en -Afiches
forma segura, demostrando la adquisición
de hábitos de higiene, posturales y de vida Basados en investigaciones y en - Guías de aprendizaje
las actividades hechas en clases,
saludable, como ducharse después de
analizan la relación entre la - Pruebas de ejecución: Circuitos,
realizar actividad física, utilizar una ropa actividad física y la ingesta de agua actividades técnicas.
distinta para la clase, mantener una y comida; por ejemplo: una
correcta postura, utilizar protectores cantidad de agua suficiente para - Test Motores.
solares e hidratarse con agua antes, hidratarse, cantidad de consumo
durante y después de la clase. de alimentos para el desarrollo - Salidas pedagógicas.
óseo y muscular.
Mantienen un registro de su
ingesta calórica y de actividad
física durante una semana y 3. Facilitar múltiples formas de
analizan la relación entre ambas. participación
Practican hábitos de higiene
personal y grupal. -- Trabajos individuales, en parejas
Demuestran una preocupación
o grupales.
constante por su postura
- Dinámicas de juegos o
actividades prácticas individuales
o grupales.
OA.11 Practicar actividades físicas y/o Describen la importancia de
deportivas, demostrando realizar un calentamiento al inicio
del esfuerzo físico.
comportamientos seguros y un manejo
Limpian y ordenan los espacios
adecuado de los materiales y los donde realiza las actividades
procedimientos, como: realizar un físicas; por ejemplo: dispone de
calentamiento específico individual o elementos y lugares para los
grupal; usar ropa adecuada para la desechos, deja los espacios libre de
actividad; cuidar sus pertenencias; riesgos para el desarrollo de la
manipular de forma segura los práctica física.
implementos y las instalaciones. Utilizan ropa adecuada para la
práctica de una actividad física y/o
deportiva.
Reconocen y demuestran respeto
por las diferencias individuales.
ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÒN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA APLICADA
- Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales - Atención individualizada
- Adecuaciones curriculares en actividades como guías de aprendizaje, interrogaciones,
exposiciones, pruebas escritas, informes escritos, investigaciones.
- Evaluación al 50 % de exigencia.
PLANIFICACIÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE 6° AÑO
DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE ASIGNATURA UNIDAD AÑO TIEMPO ESTIMADO
Carolina Guerra Montecino Educación Unidad 4”Práctica de deportes individuales y 2025 20 HRS
Física y Salud colectivos”
Práctica de deportes individuales y colectivos, con una actitud de
liderazgo y respeto. Los alumnos deben asumir diversos roles para
colaborar en las actividades colectivas.
PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
OBJETIVO DE APRENDIZAJE HABILIDAD EJE INDICADORES DE EVALUACIÒN ESTRATEGIAS INSTRUMENTO DE
METODOLÒGICAS EVALUACIÒN
(DUA)
OA.06 Ejecutar actividades físicas de - Ejecutar - Vida Establecen metas para mejorar la 1. Proporcionar múltiples - Pauta de observación
intensidad moderada a vigorosa que activa y resistencia mediante actividades de formas de presentación o
-Usar larga duración y de mayor representación. - Rúbrica
desarrollen la condición física por medio saludable.
intensidad.
de la práctica de ejercicios de resistencia -Asumir - Escala de apreciación
- › Desarrollan la fuerza específica, - Lluvia de ideas
cardiovascular, fuerza, flexibilidad y seleccionando ejercicios
Seguridad, - Autoevaluación.
velocidad, estableciendo metas de para distintos grupos musculares y - Observación de videos
superación personal. Juego utilizando su propio peso
limpio corporal o materiales adecuados a - Power Point.
y liderazgo su edad, como bandas
elásticas, botellas de agua con
arena, bastones, entre otros.
› Muestran ejercicios para mejorar 2. Proporcionar múltiples
cada componente de la
formas de ejecución y
condición física (fuerza, flexibilidad,
resistencia y velocidad). expresión.
› Usan la frecuencia cardiaca como
parámetro para establecer - Maquetas
intensidades adecuadas para
mejorar la resistencia - Mapas conceptuales
cardiovascular.
› Planifican alguna evaluación por - Informes escritos
medio de un test para
comparar el nivel personal de - Exposiciones.
desarrollo de las cualidades
físicas con resultados anteriores. -Afiches
- Guías de aprendizaje
- Pruebas de ejecución:
Circuitos, actividades técnicas.
OA.09 Practicar actividades físicas en
Basados en investigaciones y en las
forma segura, demostrando la adquisición - Test Motores.
actividades hechas en clases,
de hábitos de higiene, posturales y de vida analizan la relación entre la
saludable, como ducharse después de - Salidas pedagógicas.
actividad física y la ingesta de agua
realizar actividad física, utilizar una ropa y comida; por ejemplo: una cantidad
distinta para la clase, mantener una adecuada de agua para hidratarse,
correcta postura, utilizar protectores consumir alimentos ricos en calcio
3. Facilitar múltiples formas
para para el desarrollo óseo.
solares e hidratarse con agua antes, de participación
Mantienen un registro de su ingesta
durante y después de la clase. calórica y su actividad física durante
una semana y analizan la relación -- Trabajos individuales, en
entre ambas. parejas o grupales.
Usan ropa adecuada para practicar
una actividad física y/o deportiva; - Dinámicas de juegos o
por ejemplo: zapatillas, calcetas de actividades prácticas
algodón,buzo, entre otros. individuales o grupales.
Explican la importancia de mantener
hábitos de higiene
personal y grupal.
Explican la importancia de la
hidratación en la actividad física.
Explican y demuestran las posturas
adecuadas que deben adoptar en
diferentes actividades de la vida
diaria y en el ejercicio físico.
Elaboran una listado y describen los
componentes de la condición física
(fuerza y resistencia muscular y
resistencia cardiovascular).
Explican la importancia de realizar
un calentamiento al inicio del
OA.11 Practicar actividades físicas y/o esfuerzo físico.
deportivas, demostrando Demuestran la forma correcta de
comportamientos seguros y un manejo ejecutar un calentamiento específico
adecuado de los materiales y los para una actividad física y/o
procedimientos, como: realizar un deportiva.
calentamiento específico individual o Limpian y ordenan los espacios
donde realizan las actividades
grupal; usar ropa adecuada para la
físicas; por ejemplo: disponen de
actividad; cuidar sus pertenencias; elementos y lugares para los
manipular de forma segura los desechos, dejan los espacios libre de
implementos y las instalaciones. riesgos para el desarrollo de la
práctica física.
Usan ropa adecuada para la práctica
de una actividad física
y/o deportiva; por ejemplo:
zapatillas, calcetas de algodón,buzo,
entre otros.
Promueven que los espacios donde
realizan las actividades físicas se
mantengan limpios y ordenados; por
ejemplo: motivan a los compañeros
a guardar el material
utilizado,disponen de elementos y
lugares para los desechos, dejan los
espacios libre de riesgos para el
desarrollo de la práctica física.
Demuestran respeto por las
diferencias individuales cuando
participan en actividades físicas y/o
deportivas.
ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÒN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA APLICADA
- Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales - Atención individualizada
- Adecuaciones curriculares en actividades como guías de aprendizaje, interrogaciones,
exposiciones, pruebas escritas, informes escritos, investigaciones.
- Evaluación al 50 % de exigencia.
