Que Onda Con La Democracia

Orlando Espinosa Santiago
¿Qué onda con la democracia?
Orlando Espinosa Santiago

Autor
Víctor Manuel Figueras Zanabria

Ilustrador
Jesús Iglesias Castelán

Eduardo Jáuregui Sainz de Rozas
Corrección de estilo
Aranza Rebeca Rodríguez Rivera

Diseño editorial
Sergio Salomón Céspedes Peregrina Primera edición, México, 2024

Gobernador Constitucional del Estado de Puebla
Javier Aquino Limón

Secretario de Gobernación del Estado de Puebla
Gabriela Bonilla Parada

Presidenta del Sistema Estatal para el
Desarrollo Integral de la Familia
Charbel Jorge Estefan Chidiac

Secretario de Educación del Estado de Puebla
Edgar Valentín Garmendia de los Santos

Presidente de la Junta de Gobierno y Coordinación Política del Publicado por el Consejo de Ciencia y Tecnología del Estado de Puebla
H. Congreso del Estado Libre y Soberano de Puebla (CONCYTEP)
B Poniente de La 16 de Sept. 4511,
María Belinda Aguilar Díaz Col. Huexotitla, 72534. Puebla, Pue.
Presidenta del Tribunal Superior de Justicia del Estado de Puebla
ISBN: 978-607-8963-15-7
Victoriano Gabriel Covarrubias Salvatori
Director General del Consejo de Ciencia y Tecnología CÓDIGO IDENTIFICADOR CONCYTEP: C-L-2024-03-26
del Estado de Puebla
La información contenida en este documento puede ser reproducida total o
Luis Gerardo Aguirre Rodríguez parcialmente por cualquier medio, indicando los créditos
Responsable del Área de Publicaciones y las fuentes de origen respectivas.
I
Agradecimientos
Agradezco a María Concepción Mora Rodríguez, Manuel Ramírez Hernández, Iván
Velasco Vega, Víctor Manuel Figueras Zanabria, Katia Sofia Espinosa Rallas, Luz
Magdalena Rallas López, Ignacio Daniel Torres Rodríguez, Ana María González Mora,
Mayra Madrid Verdín, Irving Suárez Atonal, Sandra Paola Díaz Arreola y Fabiola Lizeth
Ulloa García, quienes me hicieron valiosos comentarios para enriquecer las primeras
versiones del texto.
Expreso mi gratitud con especial cariño a mi colega Víctor Manuel Figueras Zanabria,
quien me ayudó con su extraordinaria habilidad a capturar mis ideas y darles un to-
que de politólogo a las ilustraciones incluidas en el texto; mención aparte merece Iván
Velasco Vega, quien con enorme destreza me ayudó a mejorar notablemente el formato
y la calidad editorial.
También agradezco el enorme apoyo de los directivos de la BUAP, en particular el Dr.

Sergio Díaz Carranza (director del Complejo Regional Nororiental), la Mtra. Mariela
II
Mora Huidobro (coordinadora de la preparatoria en Cuetzalan) y Maricela

Guerra Báez (coordinadora de la preparatoria en Teziutlán), para realizar
el encuentro con los estudiantes del bachillerato de la BUAP en la zona
nororiental.
Deseo extender mi agradecimiento a los estudiantes del primer semestre

de la preparatoria BUAP en Cuetzalan por sus valiosos comentarios y su-
gerencias: Arroyo Guerrero Fernanda, Arroyo Quijano Margarita, Arteaga
Mora Citlalli, Bautista Sánchez Alexis, Chico Vázquez Anahí, Clemente
Esteban Alexis, Cortes Ángeles Nelly Arizbeth, Domínguez Juárez Gabriela,
Domínguez Sebastián Miguel Ángel Gabriel, Duran Albores Mario Ilhuikak,
Francisco Moreno Fátima Guadalupe, Francisco Teresa Antonio Isai,
Guerrero Xela Álvaro, Guillermo López Rafael Josué, Gutiérrez Abrego
Adara Aztric, Gutiérrez Huerta María Guadalupe, Guzmán Mora Isaac,
Guzmán Pastrana Xóchitl, Juárez García Ángel Gabriel, Juárez López
Jennifer Alexander, Mendoza Valerio Aranza, Millán Juárez Elena Yarely,
Millán Juárez Flor Marely, Molina Aparicio Francisco, Moreno Santos Itza

III
Gabriela, Olivares Jaimez Vicente, Ramiro Martin Samara, Ramiro Toral

Jacobo Emmanuel, Ramos Cruz Miguel Ángel, Rodríguez Arellano José
Luis, Rodríguez Galicia Josué, Rodríguez González Carlos Alberto, Rosario
Esteban Uriel, Tirado Betancourt Rigo Josafat, Tirado López Dulce Ximena
y Zayas Soto Karen.
De igual manera, agradezco a los estudiantes de primer semestre de la

preparatoria BUAP en Teziutlán por sus agudas observaciones y pro-
puestas: Aburto Duran Juan Manuel, Aguilar Flores Juan David, Amaro
Cadena Guadalupe, Atenco Vázquez Mayra Abril, Bautista Aquino Anette,
Bautista López Valeria, Betancourt Hernández Sariel, Bonilla Martínez
Jesús, Casimiro López Martin, Castro Reyes Katya Guadalupe, Contreras
Fernández Jonathan, Cortes Diaz Alexa, De La Rosa Jiménez Abelardo, Diaz
Bonilla Regina Caeli, Francisco Hernández Vidal, Galindo Muñoz Melannie
Coraima, García Galicia José Guillermo, García Landero Marco Daniel,
González Aparicio Joel, Grajales Lara Víctor Uriel, Guadarrama Martínez
Naim Santiago, Hernández Bandala Diego, Hernández Gómez Brian,
IV
Hernández Lara Jafet Alejandro, Hernández Moreno Laura Elizabeth,

Herrera Reyes Luis Ángel, Julián Julián Oscar, Landero Flandez Uriel, Lino
Jaime Teresa Irais, López Lino Ángel David, Márquez Cano Metzli Mirella,
Martínez Peña Gabriela, Méndez Hernández Dante, Mignon García
Valeria, Morales Matus María Teresa, Moreno Tirado José Guillermo,
Pancardo López Fátima, Preza Bello Héctor Daniel, Roa Gómez Tagle
Pamela Joseline, Román Morelos Liliana, Rosas Aragón África Neftaly,
Santuario Mendoza Vanessa, Tadeo Hernández Esthefany, Toledano Paz
Ian, y Vilchis Martínez Nicolas.
Por último, agradezco el apoyo institucional del director del Consejo de

Ciencia y Tecnología del Estado de Puebla (CONCYTEP), Dr. Victoriano
Covarrubias Salvatori, de la consejera presidenta, Blanca Yassahara
Cruz García, del consejero Miguel Ángel Bonilla Zarrazaga del Instituto
Electoral del Estado de Puebla, y del director del Instituto de Ciencias de
Gobierno y Desarrollo Estratégico, Dr. Jorge Castillo Durán.

I 1. Agradecimientos
3 2. Casi todos los países tienen…
5 3. Primero veamos cómo se vive en países sin democracia
19 4. Ahora veamos cómo se vive en países con democracia
25 ¿qué es la democracia?
28 ¿cómo funciona la democracia?
47 5. Al terminar el periodo de gobierno, las personas debemos preguntarnos…
55 6. Lista de videos que puedes ver en Youtube
67 7. Bibliografía consultada
REFLEXIONA…
3
CASI TODOS LOS PAÍSES TIENEN…

1. Una constitución con derechos, libertades y organización del país
2. Un gobierno compuesto de presidencia, legislatura y tribunales
3. Personas que forman un pueblo
4. Personas que pagan impuestos para sostener al gobierno
5. Conflictos o desacuerdos entre personas, grupos,

partidos y gobiernos
6. Un territorio
Casi todos los países tienen…

4
Pero… no todos los países tienen democracia…

5
¿Cómo sabemos si
nosotros vivimos o no en
una democracia?
Primero veamos cómo se vive en

países sin democracia
Primero veamos cómo se vive en países sin democracia

6
¿Qué es la NO democracia?
Es un pueblo que no se gobierna a sí mismo, por cualquier persona,
sino que es gobernado exclusivamente por una persona o un grupo
muy reducido

7
El resto del pueblo sirven o son

usados para apoyar al líder o
grupo reducido

8
En ese lugar…
1. Cada uno de los habitantes es parte de un “proyecto” o “destino”
2. Solo algunos tienen derecho al voto
3. El líder o grupo en el poder decide las condiciones de vida que su

pueblo merece
4. Los individuos participan obligadamente y están subordinados al

pueblo. No tienen libertades propias
5. Un líder o grupo reducido decide quién podría gobernar
6. La participación únicamente debe mostrar apoyo a un gran proyecto

político, al líder o al grupo gobernante

9
Únicamente se aplican “reglas” que convienen y le gustan

al gobernante

10
Están prohibidas las elecciones o son elecciones sucias

e injustas
Los líderes o grupo gobernante no desean la competencia justa
No debe haber competidores, pero, si los hay, serán débiles
Las elecciones simulan una competencia, porque se sabe quién ganará
El proyecto “necesita” que el mismo líder o grupo sea quien dirija

al país

11
Solo se aprueba la participación “amigable”

La única participación aceptada es aquella que apoya al gobierno o al
partido del gobierno
Las formas de participación las dirigen los gobernantes
Se persigue o castiga toda participación opositora o “no autorizada”

12
Los ganadores y perdedores son siempre los mismos
Las reglas favorecen “pacíficamente” al gobierno y su partido político
El gobierno y su partido nunca pierden elecciones
El gobierno “regala” materiales, “compra” votos o “usa” la violencia en

colonias o ciudades donde hay oposición
Los que siempre pierden “se desesperan” y

protestan de forma violenta o asustando a
las personas

13
Sin democracia, lo importante

son los problemas o necesidades
del gobierno, no las del pueblo

14
El gobierno decide exclusivamente qué se hace y cómo se hace

15
Un gobierno sin democracia es un

gobierno irresponsable, un gobierno
sin fin y un gobierno que quiere
“salvar” al pueblo

16
Sin democracia, el gobierno es el único que

ofrece soluciones
El gobierno “decide” si hay problemas o necesidades
El único autorizado para visualizar mejor el problema o necesidad es

el gobierno
A su parecer y voluntad, el gobierno ofrece la solución
Al solucionar un problema, el líder o grupo obtiene beneficios

personales
Cuando se reconocen fallas, el gobierno aplica “castigos ejemplares”,

pero no hace justicia

17
Sin límites, el gobierno decide quiénes son los “enemigos”
Solo la historia puede juzgar al líder o su grupo, no las personas
El líder o grupo “necesita” gobernar el máximo tiempo posible para

“bien” del pueblo ante una “grave crisis”

19
Ahora veamos cómo se vive en

países con democracia
20
Estos países son diferentes porque protegen un corazón y alma

democráticos…

21
El CORAZÓN de la democracia surge cuando…

1. El estilo de vida de una persona es respetable
2. Una persona emite un voto para decidir
3. Una persona tiene derechos humanos y libertades
4. Las personas son quienes forman un pueblo
5. Cualquier persona de ese pueblo tiene la posibilidad de gobernar
6. Cualquier persona puede participar
7. La participación se traduce en competencia
8. Los conflictos se resuelven a través de reglas y pasos
Ahora veamos cómo se vive en países con democracia

22
El ALMA de la democracia es que…
las personas o grupos participen de (en el sentido de aceptar

que es deseable la competencia) y en la competencia (en
cuanto podrían “meterse” en la competencia)
Solo participando se verán reflejados o expresados nuestros intereses,

visiones, ideas, conflictos, problemas o proyectos ante los demás y
ante el gobierno.

23
La participación en la democracia hace que las personas y los grupos

luchen o compitan para ocupar los cargos y para que sus necesidades,
intereses y proyectos sean atendidos

25
Entonces… ¿qué es la democracia?
Es el pueblo que se gobierna a sí mismo

26
Esto significa que:
1. Las personas de un pueblo eligen a algunas personas de ese

pueblo que ocuparán un cargo
• Todas las personas del pueblo votan por la persona que quiere
un cargo.
• La persona elegida gobernará por un tiempo
2. Los elegidos que ocupan un cargo forman un gobierno

democrático que busca:
• Incluir la máxima cantidad de personas

• Satisfacer a la ciudadanía

27
• Resolver con la comunidad los conflictos, problemas

y necesidades
• Respetar los deseos de cambio del pueblo
3. Quienes ocupan los cargos de gobierno —junto con la gente—

tomarán decisiones sobre ¿qué se hace?, y ¿con qué se hace?,
para resolver problemas, necesidades y proyectos
• Es decir, el pueblo también toma decisiones con los gobernantes

• Quienes gobiernan son responsables de sus actos ante el pueblo
• Además, el pueblo puede cambiar a quien gobierna

28
Por lo tanto… ¿cómo funciona la democracia?
Aplicando reglas para elegir a las personas que ocuparán un cargo

(cuando hay elecciones) y estableciendo pasos para atender los deseos,
necesidades y proyectos del pueblo (cuando no hay elecciones)

29
¿Por qué son importantes las reglas y los pasos?

Porque en una democracia se solucionan los conflictos de las
elecciones mediante las reglas y se atienden necesidades, demandas
o proyectos mediante los pasos
Porque son instrumentos pacíficos y razonables para arreglar los

conflictos sin usar las armas o desaparecer personas

30
Para hacer realidad la frase
“Las personas de un pueblo escogen a quienes ocuparán

un cargo”
La democracia aplica al menos estas reglas (y con ellas inicia el “juego

de la democracia”)

31
Regla de la participación
El máximo de personas puede participar y el gobierno es sensible a sus

opiniones
Se garantizan libertades como la manifestación de ideas
Existe una amplia diversidad de fuentes de información y noticias

para que las personas dialoguen libremente
La conversación entre personas sobre un tema o problema es deseable

porque genera apoyo y consentimiento
Los diálogos o debates se traducen en acuerdos o

decisiones
Las decisiones tomadas reconocen que no todas las

personas están de acuerdo y se abren a nuevos diálogos en el futuro

32
Regla de la competencia
Todas las personas que deseen gobernar

demuestran públicamente que su propuesta o
liderazgo vence a las demás opciones en una
competencia imparcial
Los jugadores son las candidaturas lanzadas por los partidos políticos
(o personas sin partidos)
El árbitro es la autoridad electoral, quien organiza las elecciones
Los tribunales electorales determinan quién procedió incorrectamente

cuando se presentan conflictos o problemas en la competencia electoral

33
Regla de la mayoría
La propuesta o liderazgo que logre la mayor cantidad de apoyo
tiene derecho a ocupar un cargo por un tiempo determinado y
ser obedecido

34
Regla de la alternancia (o del cambio de partido)
Como resultado de la competencia, solo un partido gana y el resto

son perdedores
El ganador desplazará al partido gobernante
El triunfador es reconocido por los perdedores
El partido en el poder entregará el gobierno de manera

pacífica
Los perdedores son temporales porque pueden

triunfar en la siguiente elección

35
Regla de las minorías (o regla de los grupos pequeños)

El vencedor no debe abusar de su poder contra las minorías
Las minorías conforman en su conjunto a la oposición
Algunas minorías necesitan protección ante la fuerza de la mayoría
El gobierno garantiza el derecho de crítica y vigilancia de la

oposición

37
Aquí termina el
“juego de la democracia”
y comienza la
“vida democrática”…

39
Para hacer realidad la frase

“Quienes ocupen un cargo tomarán decisiones sobre ¿qué
se hace?, y ¿con qué se hace?, para resolver problemas,
necesidades y proyectos”
La democracia aplica al menos estas fases o pasos

40
El gobierno escucha o recoge los “problemas,

necesidades y proyectos del pueblo”
El pueblo expresa muchos problemas, necesidades y proyectos
Gobierno, pueblo, especialistas y otras personas trabajan en conjunto

para ver mejor el problema o necesidad
De esta forma, se ofrece la mejor solución posible después de dialogar
La solución debe fortalecer nuestros derechos humanos y libertades

41
El gobierno decide con la gente…

Obedeciendo lo escrito en la Constitución, donde se señala que somos
personas con derechos humanos y libertades
Identificando los problemas más urgentes o deseados
Escribiendo los deseos, problemas y acciones en un Plan de Gobierno
Escuchando los nuevos problemas y necesidades de la vida diaria

42
El gobierno, junto con otros actores, ponen en marcha

los acuerdos y planes…
Adecuando las leyes
Consiguiendo o dando el presupuesto
Contratando funcionarios públicos y especialistas
Vigilando que se cumplan las metas y deseos del pueblo
Así, después de terminadas las elecciones, en “la vida democrática”,

surgen dos preguntas relevantes:

43
¿Qué se hace? ¿Y con qué se hace?

44
Los pasos enunciados integran el ciclo de la vida democrática que

todo gobierno desarrolla: desde que toma posesión del cargo hasta
que concluye su mandato

45
En una democracia, el gobierno

es responsable por sus decisiones
y soluciones

47
Al terminar el periodo de gobierno, las

personas debemos preguntarnos…
¿Qué se hizo?, ¿cómo se hizo?, ¿nos contaron cómo y por qué se

hicieron las cosas?
¿Los gobernantes asumieron la responsabilidad por las decisiones

tomadas?
¿Me gustó la personalidad, el estilo y el trabajo de quienes dirigen al

gobierno respaldado por un determinado partido?
¿Vale la pena volver a votar por el partido al que pertenecen quienes

actualmente gobiernan?
O ¿es mejor el cambio de partidos, es decir, la alternancia?
Al terminar el periodo de gobierno las personas debemos preguntarnos…

48
Finalmente, cuidemos el corazón, espíritu y funcionamiento de

la democracia ante las “tentaciones” de los gobernantes,
porque el poder los puede corromper.

49
Las tentaciones “graves” de los gobernantes

son…
Cambiar la Constitución para seguir gobernando más años que

los autorizados
Simular el respeto de los derechos humanos y libertades
Someter a quienes hacen las leyes (Legislatura) y a quienes imparten

justicia (Tribunales)
Desconocer a una parte del pueblo y declararlo enemigo

50

51
Las tentaciones “suaves” de los gobernantes

democráticos son…
Imponerse al pueblo
Manipular las reglas democráticas y al árbitro para que le favorezcan
Ignorar las fases en la atención de problemas, necesidades y proyectos
Perseguir o debilitar a los perdedores (opositores)

52
En síntesis, las siguientes ilustraciones resumen las ideas presentadas…

53

54
Y tú,
¿qué harás para hacer realidad la democracia?
O reflexiona
¿en qué democracia vives?

55
Lista de videos que puedes ver en Youtube

Videos sobre democracia
Zamba Pregunta “¿Qué es la Los Valores de la Democracia, las
Democracia?” Aventuras de Ipepaco
https://www.youtube.com/ https://www.youtube.com/
watch?v=F61r1JIDo1w watch?v=mVX5_GycNVQ

56
Democracia representativa, Alfa Democracia para niños

Definición, características
https://www.youtube.com/ y valores
watch?v=faGCBxqSKZk
https://www.youtube.com/
watch?v=mo61R2E8vJU

57
Democracia directa, Alfa ¿Qué es la democracia? Manthra

Comunicación
watch?v=eJJdVARD0_0 https://www.youtube.com/
watch?v=mbzlUf4-gvs

58
La democracia ¿Qué es la democracia?

En minutos
watch?v=WDurEYLEEdk https://www.youtube.com/
watch?v=sNY_gphSRlc

59
¿Qué es la democracia? En 10 ¿Qué es la democracia?

minutos te lo explico USAID Perú
watch?v=OoloG1KxZx4&t=553s watch?v=dXDTVyXB3Y8

60
Videos sobre derechos humanos, libertades y la

constitución en una democracia
Promoción de los derechos Democracia y derechos

humanos humanos
watch?v=_0eaWtvmxNY watch?v=hEr4A0p08pA

61
¿Cuáles son los diez principios Libertad de Expresión

básicos del liberalismo?
https://www.youtube.com/ watch?v=nli1f-SVOBA
watch?v=lRHoW_4eQ4o

62
Libertad de Asociación Derecho a la asociación

y reunión
watch?v=yJVcO2HPRIM https://www.youtube.com/
watch?v=9nK70KKp2Cc

63
¿Qué es una Constitución? ¿Qué son los poderes

del Estado? Serie sobre
https://www.idea.int/news-media/ educación cívica
media/%C2%BFqu%C3%A9-es-
una-constituci%C3%B3n https://www.youtube.com/
watch?v=XYZf b5njogU

64
Videos sobre ausencia de democracia

Dictadura, Alfa Comunismo, Alfa
watch?v=89XbQr7HMK0 watch?v=r8d3ayZvUrI

65
¿Por qué son tan populares los Países con sistemas

autócratas? - Ataque contra la democráticos avanzan
democracia | DW Documental hacia la autocracia
https://www.youtube.com/ ht t p s : //w w w.yo u t u b e . co m/

watch?v=Xa-CSM5TXJs&t=203s watch?v=cBlRcSJRFcU&t=13s

66
La dictadura, ¿Qué diferencias Faro Democrático

existen entre una dictadura y la
democracia? Para escolares https://farodemocratico.
juridicas.unam.mx/
watch?v=_S05dlQv6T4

67
Bibliografía consultada
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70
Schumpeter, J. A. (1983). Capitalismo, socialismo

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Stepan, A. (1996). Sobre las tareas de la

oposición democrática. En L. J. Diamond y
M. F. Plattner (Eds.), El resurgimiento global
de la democracia (pp. 59-66). UNAM-IIS.

71
ILUSTRADOR
Víctor Manuel Figueras Zanabria es Profesor-Investigador en el Instituto de Ciencias de Gobierno y Desarrollo
Estratégico, de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla y pertenece al Sistema Nacional de Investigadores.
Es Doctor en Política de la Universidad de Essex, Reino Unido y Maestro en Administración Pública del Centro de
Investigación y Docencia Económicas. Ha sido caricaturista político en periódicos de la ciudad de Puebla. Sus intereses
y trabajos de investigación se enfocan en el análisis de los gobiernos subnacionales, particularmente en políticas de pro-
tección social, gobierno abierto y gobernanza. Entre sus trabajos recientes se encuentran los libros Manejo de recursos
públicos en gobiernos subnacionales (2022, con Martha Miranda), Midiendo al Gobierno Abierto: una experiencia a nivel
estatal (2021) y “Gobierno Abierto en México: hacia una discusión realista de su factibilidad” (2019), publicado en la Revista
Mexicana de Ciencias Sociales y Políticas, de la Universidad Nacional Autónoma de México.
Correo electrónico: victor.figueras@correo.buap.mx
Semblanza Curricular del ilustrador

AUTOR
Orlando Espinosa Santiago es Profesor – Investigador del Instituto de Ciencias de Gobierno y Desarrollo Estratégico (ICGDE)
de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP). Pertenece al Sistema Nacional de Investigadores del Consejo Nacional de
Ciencia y Tecnología (CONACYT) nivel I.
Es Doctor de Investigación en Ciencias Sociales con mención en Ciencia Política por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales
sede México (FLACSO-México).
Cuenta con más de veinte años de experiencia docente en temas como Teoría de la Democracia, Introducción a la Ciencia Política,
Cultura Política, Teoría Política, Sistema Político Mexicano, Política Comparada y Metodología de la Investigación, entre otras.
Algunos productos relevantes de su investigación son el libro (2015) La alternancia política de las gubernaturas en México publicado
por la editorial Fontamara; la obra coordinada con Diego Reynoso (2017) titulada ¿Alianzas contra natura o antihegemónicas? Las
alianzas PAN-PRD en los estados mexicanos editado por Tirant Lo Blanch; el artículo (2022) “La obtención de la candidatura inde-
pendiente para el cargo de gobernador: evidencia desde México” publicado en la Revista Mexicana de Sociología; y el capítulo de
libro (2023) “Control político y precariedad institucional del poder legislativo en el Estado de México: evidencia de las legislaturas LIII
(1996-2000) y LV (2003-2006)” editado por el Colegio de Tamaulipas.
Sus intereses de investigación analizan la política subnacional desde una perspectiva comparada en México, particularmente en
fenómenos como las alternancias, alianzas electorales, candidaturas independientes y procesos electorales. Puede consultarse más
información en https://www.researchgate.net/profile/Orlando-Espinosa-Santiago
Correo electrónico: orlando.espinosa@correo.buap.mx

Número ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4260-0365

Que Onda Con La Democracia

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Víctor Manuel Figueras Zanabria

Jesús Iglesias Castelán

Aranza Rebeca Rodríguez Rivera

Sergio Salomón Céspedes Peregrina Primera edición, México, 2024

Javier Aquino Limón

Gabriela Bonilla Parada

Charbel Jorge Estefan Chidiac

Edgar Valentín Garmendia de los Santos

También agradezco el enorme apoyo de los directivos de la BUAP, en particular el Dr.

Mora Huidobro (coordinadora de la preparatoria en Cuetzalan) y Maricela

Deseo extender mi agradecimiento a los estudiantes del primer semestre

¿Qué onda con la democracia?

Gabriela, Olivares Jaimez Vicente, Ramiro Martin Samara, Ramiro Toral

De igual manera, agradezco a los estudiantes de primer semestre de la

Hernández Lara Jafet Alejandro, Hernández Moreno Laura Elizabeth,

Por último, agradezco el apoyo institucional del director del Consejo de

¿Qué onda con la democracia?

3 2. Casi todos los países tienen…

5 3. Primero veamos cómo se vive en países sin democracia

19 4. Ahora veamos cómo se vive en países con democracia

28 ¿cómo funciona la democracia?

47 5. Al terminar el periodo de gobierno, las personas debemos preguntarnos…

55 6. Lista de videos que puedes ver en Youtube

CASI TODOS LOS PAÍSES TIENEN…

2. Un gobierno compuesto de presidencia, legislatura y tribunales

3. Personas que forman un pueblo

4. Personas que pagan impuestos para sostener al gobierno

5. Conflictos o desacuerdos entre personas, grupos,

Casi todos los países tienen…

Pero… no todos los países tienen democracia…

¿Qué onda con la democracia?

Primero veamos cómo se vive en

Primero veamos cómo se vive en países sin democracia

¿Qué onda con la democracia?

El resto del pueblo sirven o son

Primero veamos cómo se vive en países sin democracia

1. Cada uno de los habitantes es parte de un “proyecto” o “destino”

2. Solo algunos tienen derecho al voto

3. El líder o grupo en el poder decide las condiciones de vida que su

4. Los individuos participan obligadamente y están subordinados al

5. Un líder o grupo reducido decide quién podría gobernar

6. La participación únicamente debe mostrar apoyo a un gran proyecto

¿Qué onda con la democracia?

Únicamente se aplican “reglas” que convienen y le gustan

Primero veamos cómo se vive en países sin democracia

Están prohibidas las elecciones o son elecciones sucias

Los líderes o grupo gobernante no desean la competencia justa

No debe haber competidores, pero, si los hay, serán débiles

Las elecciones simulan una competencia, porque se sabe quién ganará

El proyecto “necesita” que el mismo líder o grupo sea quien dirija

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Solo se aprueba la participación “amigable”

Las formas de participación las dirigen los gobernantes

Se persigue o castiga toda participación opositora o “no autorizada”

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