“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las
heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
SESION DE APRENDIZAJE N°04
NAME PERSONAL ÍTEMS AND CLASSROOM OBJECTS
.
I. DATOS INFORMATIVOS
UGEL : ZARUMILLA
I.E. : ZARUMILLA
CICLO : VII
GRADO : 3° - D
DIRECTORA : ARACELY MARCHAN GARCIA
DOCENTE : LEILA L. SANCHEZ PEÑA
PERIODO DE EJECUCIÓN : DEL 26 al 30 de agosto
II. PROPOSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS CAPACIDADES SISTEMA DE EVALUACION
Obtiene información del DESEMPEÑO INSTRUMENTOS
LEE texto escrito en ingles
Identifica y Ficha de
DIVERSOS Infiere e interpreta
promueve observación
TIPOS DE información del texto
información
TEXTOS EN escrito
explicita de
INGLES Reflexiona y evalúa la
los verbos
COMO forma, el contenido y el
Can y Can´t.
LENGUA contexto del texto escrito
EXTRANJERA
PROPOSITO RETO
Promover en los estuantes hacer uso de ¿Qué acciones realizamos para conocer más
las contracciones del verbo Can y Can´t al acerca del verbo Can y Can´t?
expresarse en las acciones de las practicas
saludables
III. DESARROLLO DE LA SESION DE APRENDIZAJE
INICIO TIEMPO APROXIMADO: 15 MINUTOS Materiales
EL docente saluda y se presenta a los estudiantes en inglés.
Realizamos una lluvia de ideas para que ellos respondan Recursos
verbales
Después el docente escribe el tema a desarrollar en la pizarra y expresa oralmente las
capacidades que se abordan para lograr el aprendizaje esperado y da
instrucciones para empezar a desarrollar el tema
Los estudiantes escuchan atentamente el propósito de la actividad a desarrollar
DESARROLLO TIEMPO APROXIMADO: 45 MINUTOS Materiales
¡El docente pide a los estudiantes identificar acciones que se pueden realizar según Materiales
sus habilidades o destrezas impresos
Ellos llevan a cabo una lluvia de ideas. Para eso emplean los siguientes ejemplos:
Pizarra
El juego "I Spy" para identificar objetos en el salón de clases en inglés.
El profesor dirá frases como "I spy with my little eye something red" y los estudiantes
deberán encontrar el objeto correspondiente y nombrarlo en inglés.
Plumones
Los estudiantes crearán un mini-diccionario ilustrado con los objetos del salón de
clases en inglés.
Deberán dibujar cada objeto y escribir su nombre en inglés. Fichas de
Esta actividad fomentará la asociación visual y escrita de las palabras. evaluación
Los estudiantes participarán en un juego de roles donde simularán una conversación
en inglés utilizando los objetos del salón de clases.
Se asignarán roles y los estudiantes deberán interactuar, nombrar objetos y realizar
preguntas simples en inglés.
CIERRE TIEMPO APROXIMADO: 15 MINUTOS
Se les da una última explicación haciéndoles participar a los
estudiantes para reafirmar los conocimientos Recursos
verbales
Se realiza la metacognición respondiendo a las siguientes preguntas:
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
what I learned?
how did I learn it?
what Good is what I learned?
what did you know before?
How can I improve my learning processes?
IV. BIBLIOGRAFIA
Cuaderno de trabajo (Workbook)
Software English Discoveries Offline
New Method English Basic
Tumbes 02 de septiembre de 2024.
LEILA LISSET SANCHEZ PEÑA ARACELY MARCHAN GARCIA
DOCENTE DIRECTORA
FICHA DE TRABAJO DE INGLES N° 05
NOMBRES Y APELLIDOS: ____________________________________________________
GRADO Y SECCIÓN: ___________________
