PROGRAMA DE ASIGNATURA - SÍLABO
1. DATOS GENERALES
Modalidad: PRESENCIAL Departamento: Área de Conocimiento:
ESPE EN LINEA CIENCIAS EXACTAS ANALISIS
Nombre Asignatura: Período Académico:
ÁLGEBRA LINEAL PREGRADO S-I MAY 24 - SEP 24
Fecha Elaboración: Código: NRC: Nivel:
26/10/23 9:48 W0303 16532 PREGRADO
Docente:
VELASCO VELASCO JANNETH ALEXANDRA
javelasco3@espe.edu.ec
Unidad de Organización BÁSICA
Campo de Formación: FUNDAMENTOS TEÓRICA
Núcleos Básicos de Principios matemáticos que fundamentan la ciencia y tecnología
CARGA HORARIA POR COMPONENTES DE APRENDIZAJE SESIONES
SEMANALES
PRACTICAS DE APLICACIÓN Y APRENDIZAJE AUTÓNOMO
DOCENCIA
EXPERIMENTACIÓN
1
32 16 48
Fecha Elaboración Fecha de Actualización Fecha de Ejecución
14/08/2023 11/10/2023 06/11/2023
Descripción de la Asignatura:
Álgebra Lineal es una materia que introduce al estudiante en el ámbito de la matemática superior, mediante el conocimiento progresivo de
teoremas, reglas, principios y técnicas para calcular: operaciones con matrices, determinantes, inversas, sistemas de ecuaciones, espacios
vectoriales, dependencia e independencia lineal, transformaciones lineales, valores y vectores propios, a fin de que haga suyo el lenguaje de las
Ciencias matemáticas, alrededor de la cual se articula la formación del ingeniero, con ayuda de paquetes computacionales.
Contribución de la Asignatura:
Esta asignatura corresponde a la primera etapa del eje de formación profesional (Unidad Básica), proporciona al futuro profesional leyes y
principios del álgebra lineal, con el apoyo de asignaturas del área de matemáticas.
Resultado de Aprendizaje de la Carrera: (Unidad de Competencia)
El estudiante al terminar el curso de Álgebra Lineal estará en capacidad de resolver problemas de matrices, determinantes, sistemas de
ecuaciones lineales, espacios vectoriales, bases y dimensiones, transformaciones lineales, valores y vectores propios relacionados con su
carrera en forma creativa, utilizando leyes y principios matemáticos.
Objetivo de la Asignatura: (Unidad de Competencia)
Dar al estudiante los conocimientos técnicos científicos necesarios de manera que comprenda la importancia de las definiciones y teoremas
fundamentales del álgebra lineal.
Resultado de Aprendizaje de la Asignatura: (Elemento de Competencia)
El estudiante al terminar el curso de Álgebra Lineal estará en capacidad de resolver problemas de matrices, determinantes, sistemas de
ecuaciones, espacios vectoriales y transformaciones lineales y valores y vectores propios, relacionados con su carrera en forma creativa,
utilizando principios matemáticos.
Proyecto Integrador
NA
PERFIL SUGERIDO DEL DOCENTE
TÍTULO Y DENOMINACIÓN
GRADO: Ingeniero o Matemático
POSGRADO: Magister o PhD. Matemática o afines
CÓDIGO: SGC.DI.321
VERSIÓN: 1.3 Página 1 de 6
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2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
CONTENIDOS
Unidad 1 Horas/Min: 24:00 HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO
MATRICES, DETERMINANTES, SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES. Prácticas de Aplicación y Experimentación
MATRICES
1.1 Definiciones, propiedades, Algebra de matrices reales.
Realizar ejercicios de producto de
1.2 Producto de matrices y potencia de matrices. Tarea 1
matrices
1.3 Clasificación de Matrices: cuadradas, matriz transpuesta, simétrica, anti
simétrica.
Realizar ejercicios de matriz escalonada
1.4 Traza, escalonamiento de matrices reales, aplicaciones de rango. Tarea 2
reducida
DETERMINANTES
2.1 Definiciones y propiedades, sobre el álgebra de determinantes reales.
Realizar ejercicios utilizando
2.2 Determinantes de segundo y tercer orden: Método de Sarrus Tarea 3
propiedades de los determinantes
2.3 Determinantes de orden n.
2.4 Métodos para el desarrollo de un determinante de orden n: Desarrollo por
Realizar ejercicios de cálculo de
menores respecto a una fila o columna; Desarrollo gaussiano. Tarea 4
determinantes de orden 4
MATRIZ INVERSA
3.1 Definiciones y propiedades, matriz inversa real.
3.2 Matriz inversa por el método de matriz aumentada.
Realizar ejercicios de cálculo de la
3.3 Matriz inversa por el método de matriz adjunta. Tarea 5
matriz inversa de orden 3 y 4
SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES
4.1 Definiciones y propiedades.
4.2 Métodos de resolución de un sistema de m ecuaciones lineales
Resolver sistemas de ecuaciones
con n incógnitas: 1.7.2.1 Eliminación Gaussiana., Método Tarea 6
lineales por Gauss-Jordan
de Gauss – Jordan y Método de Cramer.
Determinar si los sistemas de
4.3 Clasificación de sistemas de ecuaciones lineales: compatible-
ecuaciones lineales son compatibles
determinado, compatible-indeterminado e incompatible.: 1.8.2 Tarea 7
utilizado el Teorema de Rouché
Resolución por el teorema de Rouché-Frobenius.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE / HORAS CLASE
COMPONENTES DE DOCENCIA 16
PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN 8
HORAS DE TRABAJO AUTONOMO 24
TOTAL HORAS POR UNIDAD 48
CONTENIDOS
Unidad 2 Horas/Min: 24:00 HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO
ESPACIOS VECTORIALES, TRANSFORMACIONES LINEALES, VALORES Y
Prácticas de Aplicación y Experimentación
VECTORES PROPIOS.
ESPACIOS Y SUBESPACIOS VECTORIALES, SOBRE EL CUERPO DE LOS
REALES.
1.1 Definición y propiedades.
Determinar si un conjunto es un
1.2 Subespacios vectoriales. Tarea 1
subespacio vectorial
1.3 Combinaciones lineales. subespacio generador y generado.
1.4 Dependencia e Independencia Lineal.
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2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
Determinar la base y dimensión de
Bases y dimensión. Tarea 2
subespacios vectoriales
Espacios vectoriales usuales
Operaciones con Subespacios vectoriales: Suma, suma directa, intersección.
ESPACIOS EUCLIDEOS
2.1 Producto Interno: 2.3.1 Definición y propiedades
2.2 Productos internos usuales: canónico, particular sobre el cuerpo de los
reales.
2.3 Relaciones métricas: norma, distancia, ángulo entre vectores, proyección Calcular el producto interior de vectores
Tarea 3
de un vector sobre otro.
Determinar una base ortogonal para un
2.4 Ortogonalidad. Bases Ortogonales. Gram Schmidt. Tarea 4
conjunto de vectores
TRANSFORMACIONES LINEALES
3.1 Definición y propiedades, sobre el cuerpo de los reales.
3.2 Matriz asociada a la transformación. Núcleo e imagen de una Encontrar el núcleo y la imagen de una
Tarea 5
transformación. trasformación lineal
3.3 Matriz de cambio de base.
VALORES Y VECTORES PROPIOS
4.1 Definición y propiedades, sobre el cuerpo de los reales.
4.2 Polinomio característico. Valores propios: reales, repetidos. Vectores Determinar valores y vectores propios
Tarea 7
propios. de una matriz
4.3 Criterios de diagonalización. Matrices reales, simétricas, ortogonales. Determinar si una matriz es
Tarea 6
diagonalizable
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE / HORAS CLASE
COMPONENTES DE DOCENCIA 16
PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN 8
HORAS DE TRABAJO AUTONOMO 24
TOTAL HORAS POR UNIDAD 48
3. PROYECCIÓN METODOLÓGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA
Metodos de Enseñanza - Aprendizaje
1 Clase Magistral
2 Estudio de Casos
3 Resolución de Problemas
Empleo de Tics en los Procesos de Aprendizaje
1 Material Multimedia
2 Herramientas Colaborativas (Google, drive, onedrives, otros)
3 Video Conferencia
4 Aula Virtual
4. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE, CONTRIBUCIÓN AL PERFIL DEL EGRESO Y TÉCNICA DE
PROYECTO INTEGRADOR DEL
NIVEL Niveles de logro:
RESULTADO DE APRENDIZAJE Alta(A), Media (B), ACTIVIDADES INTEGRADORAS
POR UNIDAD CURRICULAR C(Baja).
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VERSIÓN: 1.3 Página 3 de 6
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PROYECTO INTEGRADOR DEL
NIVEL Niveles de logro:
RESULTADO DE APRENDIZAJE Alta(A), Media (B), ACTIVIDADES INTEGRADORAS
POR UNIDAD CURRICULAR C(Baja).
Calcula la matriz escalonada por filasde
una matriz. Realiza operaciones RESUELVE EJERCICIOS Y PROBLEMAS DEL ALGEBRA
1. desuma de matrices, escalar por matriz Alta A DEMATRICES MEDIANTE LAS OPERACIONES POR FILA
ymultiplicación de matrices. YOTROS METODOS AFINES.
Realiza operaciones de Determinar la
matriz inversa de una matriz a partir de
operaciones elementales de fila. Aplica
las propiedades para el cálculo del
determinante de una matriz. Determina
ANALIZA LAS DEFINICIONES, PROPIEDADES Y TIPOS DEL
la inversa de una matriz a partir de una
ALGEBRA MATRICIAL APLICANDO DISTINTOS MÉTODOS
2. matriz de cofactores. Alta A
MATRICIALES.
Resuelve sistema de ecuaciones
lineales con coeficientes constantes
reales. Analiza las condiciones para
que un sistema de ecuaciones tenga
solución única, infinitas soluciones o no RESUELVE SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES DE
3. Alta A
tenga solución. ORDEN NxN CON DIFERENTES MÉTODOS MATRICIALES
Identifica los espacios vectoriales
usuales y sus propiedades a partir de
su definición. Identifica un subespacio
vectorial de dimensión finita, a partir de
las propiedades básicas que lo
caracterizan. Determina el espacio
APLICA LOS ESPACIOS VECTORIALES Y SUBESPACIOS
vectorial generado por un subconjunto
4. Alta A EN EJEMPLOS MATEMATICOS UTLIZANDO LAS
finito de vectores. Opera con espacios
DIFERENTES PROPIEDADES.
vectoriales.
Determina bases ortonormales y
ortogonales de un espacio vectorial de
dimensión finita. Identifica una
Transformación Lineal a partir de su
definición. Calcula la matriz asociada a
una Transformación Lineal. Identifica REALIZA EJEMPLOS DE ORTOGONALIZACIÓN DE BASES,
5. las condiciones bajo las cuales una Alta A TRANSFORMACIONES LINEALES Y DE DIAGONALIZACIÓN
matriz es diagonalizable. DE MATRICES.
6. TÉCNICAS Y PONDERACION DE LA EVALUACIÓN
Técnica de evaluación 1er Parcial 2do Parcial 3er Parcial
Otras formas de evaluación 1 1
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Técnica de evaluación 1er Parcial 2do Parcial 3er Parcial
Tareas o guías 1 1
Estudio de Casos 1 1
Examen Parcial 2 3 7
Foro 1 1
TOTAL: 6 7 7
7. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA/ TEXTO GUÍA DE LA ASIGNATURA
Titulo Autor Edición Año Idioma Editorial
ALGEBRA LINEAL GROSSMAN, STANLEY * - 2008 ESPAÑOL MC-GRAW HILL
Algebra Lineal / Bernard Kolman y
Kolman, Bernard 8 2006 spa Pearson Educación
David R. Hill
8. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Titulo Autor Edición Año Idioma Editorial
Álgebra Lineal Lay, David C. Tercera 2007 Español Pearson
9. LECTURAS PRINCIPALES
Tema Texto Página URL
https://es.khanacademy.or https://es.khanacademy.org/m
g/math/algebrahome/algm ath/algebrahome/alg-matrices
Matrices Curso Online
atrices
https://es.khanacademy.or
https://es.khanacademy.org/m
g/math/linear
ath/linearalgebra/vectors-
Espacios vectoriales Curso Online algebra/vectors-
andspaces
andspaces
10. ACUERDOS
Del Docente:
Mantener en todo momento un clima de empatía y consideración entre estudiantes, profesores, administrativos, trabajadores, etc.
1
Cumplir con las leyes y reglamentos institucionales y orientar todos los esfuerzos en la dirección de los grandes propósitos de la
2
Universidad (Misión, Visión)
Cumplir con las obligaciones de estudiantes y docentes para devengar la inversión que hace el estado Ecuatoriano en favor de los
3
mismos.
4 Esforzarme en conocer con amplitud al campo académico y práctico
5 Asistir a clases siempre y puntualmente dando ejemplo al estudiante para exigirle igual comportamiento
Motivar, estimular y mostrar interés por el aprendizaje significativo de los estudiantes y evaluar a conciencia y con justicia
6
De los Estudiantes:
1 Mantener en todo momento un clima de empatía y consideración entre estudiantes, profesores, administrativos, trabajadores,
etc.
2 Cumplir con las leyes y reglamentos institucionales y orientar todos los esfuerzos en la dirección de los grandes propósitos de la
Universidad (Misión, Visión)
3 Cumplir con las obligaciones de estudiantes y docentes para devengar la inversión que hace el estado Ecuatoriano en favor de
los mismos.
4 Ser honesto, no copiar, no mentir
5 Firmar toda prueba y trabajo que realizo en conocimiento que no he copiado de fuentes no permitidas
6 Colaborar con los eventos programados por la institución e identificarme con la carrera
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De los Estudiantes:
7 Llevar siempre mi identificación en un lugar visible
FIRMAS DE LEGALIZACIÓN
FIRMADO
NO Y
JANNETH ALEXANDRA VELASCO VELASCO
DOCENTE APROBADO
SELLADO WILSON OSWALDO CERON AGUIRRE
COORDINADOR DE AREA DE CONOCIMIENTO
EDGAR RAMIRO GUERRON VARELA
DIRECTOR DE DEPARTAMENTO
CÓDIGO: SGC.DI.321
VERSIÓN: 1.3 Página 6 de 6
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