I.E.

N° 82206
Valle de Dios COMUNICACION

UNIDAD 4: “Conocemos y valoramos la historia de nuestro país y su diversidad cultural

para fortalecer nuestra identidad “

LEEMOS SOBRE LOS SÍMBOLOS PATRIOS- SÍLABA TONICA Y ÁTONA

Lunes 01 de julio del 2024

I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad De Gestión Local Virú

1.2. Institución Educativa Nº 82206 Valle de Dios

1.3. Área Comunicación

1.4. Grado y sección 2do Grado “ C”

1.5 Docente Yuvissa Zavaleta Lozano

✔ Duración
90 min

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

Competencias y capacidades Desempeños Criterios de evaluación

Lee diversos tipos de

textos escritos en su
● Identifica información explícita que se encuentra en distintas
Identifique
lengua materna partes del texto. Distingue esta información de otra semejante
información explícita
● Predice de qué tratará el texto y cuál es su propósito y relevante del texto.
- Obtiene información del
texto escrito. comunicativo, a partir de algunos indicios, como título,
ilustraciones, silueta, formato, palabras, frases y expresiones que
- Infiere e interpreta se encuentran en los textos que le leen o que lee por sí mismo. Opiné sobre
información del texto información que
escrito. ● Explica el tema y el propósito de los textos que lee por sí mismo, estaba en el texto.
así como las relaciones texto-ilustración.
● Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y Explica de que puede
contexto del texto tratar el texto antes
escrito. de leerlo.

Propósito Leemos un texto sobre los símbolos patrios e identificamos el típo de sílaba

Evidencia Responden preguntas de comprensión

Enfoque trasversal valores Actitudes

Interculturalidad Respeto a Reconocimiento al valor de las diversas identidades

la identidad culturales y relaciones de pertenencia de los

cultural estudiantes

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II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

Elaborar la sesión
● Cinta masking tape
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación
● Tarjetas de imágenes

● hoja bond

● Lápiz, colores

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

INICIO

- La profesora saluda a los estudiantes y les recuerda lo trabajado la clase anterior.

- Se les muestra la siguientes iamgenes:

- Se les realiza las siguientes preguntas

 ¿Qué observas en la imagen?
 ¿Los habías visto antes? ¿Dónde?
 ¿Por qué crees que los viste allí?
 ¿sabes cómo se llaman?
 ¿serán importantes? ¿por qué?
 ¿Quién los habrá creado?

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- Comunica el propósito de la sesión: El día de hoy leeremos un texto sobre los símbolos patrios y
responderemos preguntas de comprensión de textos.

-Después de ello les recordará las normas de convivencia para poder trabajar en orden.

● Escogen los acuerdos de convivencia que utilizarán en esta sesión.

DESARROLLO

ANTES DE LA LECTURA-----------------------------------------------

Antes de la lectura

Se establecen propósitos de la lectura

- ¿Sabes como se escribe cada nombre del símbolo patrio?

bandera

escudo

himno

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- ¿Sabes cuál es la mayor fuerza de voz de cada palabra?

- ¿Cómo se llama a la mayor fuerza de voz?

Durante la lectura

- Lee junto a los niños el texto señalando cada oración.

- Subrayan algunas palabras que conocen.
- Se extrae diferentes palabras del texto para separar en silabas e identifar la sílaba atona y
tónica.

LOS SÍMBOLOS PATRIOS

Los símbolos patrios, son los elementos representativos de la República del Perú. Son
reconocidos y utilizados tanto a nivel nacional como internacional para representar a la
nación peruana y a sus habitantes.

La Bandera

Es el máximo símbolo de la patria. De colores rojo que

simboliza la sangre derramada por nuestros héroes y
blanco que representa la paz, libertad y justicia., fue
creada inicialmente por el General José de San Martín
en 1820 y fue desplegada por primera vez como símbolo
el 28 de julio de 1821, en el momento de la proclamación
de la independencia. El diseño de esta primera bandera
era distinto al actual, y de ella solo se han mantenido sus
colores: rojo y blanco.

Escudo nacional

El escudo es el símbolo de la soberanía del Perú, el cual

es empleado por el Estado peruano y las demás
instituciones públicas del país. En su actual versión, fue
- Observará que todos estén prestando atención.
aprobado por el Congreso Constituyente en 1825 y
- Solicita que un voluntario de cada grupo lee un párrafo.
ratificado el 31 de marzo de 1950. Los campos del
- Analiza con ellos cada párrafo del texto orientándolos con las palabras desconocidas.
escudo representan a los recursos naturales de Perú: la
- Relee con tus estudiantes cada párrafo e interpreten junto que querrá expresar el autor con sus
vicuña representa el reino animal; el árbol de la quina
-
representa el reino vegetal y la cornucopia, el reino
-
mineral. Las coronas simbolizan la victoria.
-
-
-
El himno nacional Página 4

El Himno Nacional de Perú, cuya letra fue escrita

por José de la Torre Ugarte y la música fue
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-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
- palabras.

Después de la lectura

- Realizará las siguientes preguntas:

o ¿Qué les ha parecido el texto?
o ¿De qué habla?
o ¿Cuáles son los símbolos patrios?
o ¿Qué colores tiene la bandera?
o ¿Qué representa cada figura en el escudo nacional?

Completan en el cuaderno la informacion sobre la sílaba

● Responden preguntas en la ficha de aplicación.

CIERRE
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Una vez terminada de responder las preguntas de comprensión

- Responden a preguntas de meta cognición

● ¿Sobre qué hablamos hoy? ¿qué aprendimos sobre este texto?

● ¿Qué hice para mejorar mi aprendizaje?

● ¿Solo se podrá describir a animales?¿A quiénes más podemos describir?

● ¿Qué dificultades tuve?, ¿Cómo lo superé?

- Como extensión pídeles a los niños y niñas que planifiquen la descripción de un animal nativo del Perú.

__________________________________ __________________________________
Milagros Capristán GanozaDE
INSTRUMENTO Docente
EVALUACIÓN: LISTA DE COTEJO
V°B° Sub Directora

CRITERIOS

•Identifica que el texto • Explica • Menciona las

ESTUDIANTES que lee es un texto para que fue características del
descriptivo. escrito el texto. Tunki

SI NO SI NO SI NO

ALVARADO QUISPE, Angie Milet

ALVARADO TELLES, Melanie Esperanza

ARANDA ARANDA, Helen Iveth

AVILA ACOSTA, Flavia Zhoemy

BARRETO VALERA, Priscilla Georgette

BLAS ASTO, Yosman Snayder

CERNA PAUCAR, Luis Daniel

CHOLAN ESCOBEDO, Engel Steisy

CRUZ IPARRAGUIRRE, Emily Leylani

CRUZ PATRICIO, Naomi Yisel

DIAZ TERRONES, Anshi Cristel

ESPINOLA VASQUEZ, Ashylyn Camila

ESPINOZA DE LA CRUZ, Adir Adiel

ESPINOZA ROJAS, Cesar Jhunior

GORMAS ROSARIO, Sofia Jaren

LOZANO PIZAN, Sonyu Azumi

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MARQUINA CASTILLO, Alex Jafair

MENDOZA LOPEZ, Erick Eliam

MESTANZA HUAMAN, Mia Daniela

PACAYA SOPLIN Adriano

PADILLA VILLANUEVA, Carmen Rosa

RODRIGUEZ GUZMAN, Ariana Keira

RODRIGUEZ JOAQUIN, Kataleya Nicole Alelit

RODRIGUEZ LOPEZ, Stephanie Ashley

ROMERO RUIZ, Jonathan Steven

RUIZ MENDOZA, Sofia Erlit

SALDAÑA ASCATE, Maycol Henry

SALVATIERRA VALVERDE, Jeylin Jagahira

SANCHEZ GUZMAN, Boran Emir

TUMBAJULCA CHIGUAMAN, Vedrijan Paulino

UCEDA GASTAÑADUI, Matias Fabian

ULLILEN CULQUITANTE, Cristel Berzavet

VALLES CONDO, Dana Kristell

VARGAS RAMIREZ, Tiago Carlos

VERA BURGOS, Edwin Kenshi

VERA SAUCEDO, Yhonatan Smit

 Lee el siguiente texto.

LOS SÍMBOLOS PATRIOS

Los símbolos patrios, son los elementos representativos de la República del Perú. Son
reconocidos y utilizados tanto a nivel nacional como internacional para representar a la
nación peruana y a sus habitantes.

La Bandera
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Es el máximo símbolo de la patria. De colores rojo que

simboliza la sangre derramada por nuestros héroes y
blanco que representa la paz, libertad y justicia., fue
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Conversa con un familiar y responde las preguntas:

1. ¿Qué tipo de texto es? Pinta

Un cuento Texto informativo Poema

2. ¿De qué trata el texto? Pinta

De los colores de la De José de San De los símbolos

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bandera. Martín patrios del Perú.
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3. Marca las respuestas.

 La primera bandera fue creada por:

 El reino vegetal es representado por:

 El himno nacional fue cantado por primera vez por:

4. Marca las respuestas:

 ¿Qué simboliza el color rojo de la bandera?
a) La paz
b) La sangre derramada de nuestros héroes
c) La tristeza de los peruanos
 ¿En cuantos campos se divide el escudo nacional?
a) 1 campo
b) 2 campos
c) 3 campos

 ¿Quién escribió la letra del himno nacional?

a) José de San Martín
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b) José de la Torre Ugarte

c) Alfonso Ugarte

 ¿Dónde se cantó por primera vez el himno nacional?

a) En el colegio
b) En el Teatro Nacional de Lima.
c) En el balcón donde se proclamó la independencia

5. Responde las siguientes preguntas.

 ¿Qué opinas del texto?

 ¿Cómo crees que debes tratar a los símbolos patrios? ¿Por qué?

 ¿Recomendarías este texto? ¿por qué?

 ¿Por qué este mes colocamos la bandera en nuestras casas?

6. Escribe una oración cada imagen.

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CRITERIOS PARA EVALUAR MIS LO ESTOY NECESITO

LO LOGRÉ
APRENDIZAJES INTENTANDO APOYO
Explique de que trataba el texto antes de
leerlo
Identifique información explícita y
relevante del texto.
Opiné sobre información que estaba en el
texto.

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