Hola, soy Mauricio
Les dejo este documento para que se guíen del porque de cada respuesta del libro en blanco y
negro
En la primera parte de la página 8, debemos ordenar los vernos, a continuación les dejo los
verbos ordenados
*Kedlaw*= Walked (camino) (REGULAR)
*Okot*= Took (Tomo) (IRREGULAR)
*Newt*= went (Fue) (IRREGULAR)
*Grinb*= bring (traer) (IRREGULAR)
*Edermerem*= remembered (recordo) REGULAR
*Rited*= tired (cansó) (REGULAR)
*Retow*= Wrote (escribió) (IRREGULAR)
*Dretsta*= started (inició) (REGULAR)
*Beldimic*= climbed (escaló) (REGULAR)
*Tens*= sent (envió) (IRREGULAR)
Recuerden que los verbos regulares son aquellos donde al verbo se le agrega -D o -ED en
pasado
Y los irregulares son cuando la palabra cambia totalmente en su forma de pasado
Ejemplo: Take -> Took
En la segunda parte tenemos que modificar los verbos que están en parentesis en su forma
pasado
La forma de pasado de get es got
La de Be es was/were
(Usamos was con los pronombres “I” “He” “She” “It”)
(Usamos Were con los pronombres “You” “We” “They”)
En este caso “the trip” (el viaje) se traduce como un pronombre “It”, por lo tanto usamos Was
La forma de pasado de meet es Met
La de drive es drove
La de hoy es went
La de stopp es stopped (ES UN VERBO REGULAR) (LE AGREGAMOS -ED PORQUE TERMINA EN P
Y COMO TERMINA EN CONSONANTE {P} ENTONCES DUPLICAMOS LA MISMA P)
La forma de pasado de have es had
La forma de pasado de get es got
En la tercera parte deben de colocar los adjetivos del recuadro en los espacios en blanco de las
oraciones
(RECUERDEN QUE LOS ADJETIVOS QUE TERMINAN EN -ED ES PARA HABLAR DE LO QUE SIENTE
UNA PERSONA Y LOS ADJETIVOS QUE TERMINAN EN -ING ES PARA HABLAR DE COMO SE
SIENTE UNA SITUACIÓN/MOMENTO)
De la oración 1 a la 5 hablan de sujetos, por lo que los adjetivos que usamos deben ser en -ed
Fácilmente los podemos deducir los mismos al leer la oración
En el caso de la oración 6 habla de cómo sabía una comida, eso es una situación, por lo que
usamos el adjetivo en -ing
En la cuarta parte es lo mismo, pero aquí deben completar los adjetivos siguiendo la primera
letra que les da el libro
La primera oración, su adjetivo inicia en “B” y nos habla de una clase de mate en la que se
duerme, sería “boring”.
En la segunda oración habla de que Betty fallo el examen, y el adjetivo inicia con “di”, el
adjetivo sería “distracted”
En la tercera oración hablamos de que alguien siente algo al ver a manual, el cual no se suele
ver muy a menudo, esto causa una sorpresa, por lo tanto sería “surprised”
En la cuarta oración habla de que Cristina siento algo al ver a las serpientes, pero que a su
hermana no le dan miedo, eso significa que lo que siente Cristina es lo contrario a lo que siente
su hermana, así es, miedo, sería “terrified”
En la quinta oración tenemos que alguien siente algo “no cómodo” al no recordar el nombre de
alguien, y el adjetivo según el libro inicia con “em”, lo más lógico sería que el adjetivo sería
“embarrassing”
En la sexta oración habla de que alguien ama estar en la playa, y el adjetivo inicia con “re”, sería
“relaxing”
La quinta parte creo que no requiere explicación suficiente la verdad, es clasificar los sonidos
Pueden guiarse de sus apuntes de su cuaderno para comprobar los sonidos
En el caso del sonido de climbed, ese el teacher Nelson tuvo que confirmarnos su tipo de
sonido
Solo les recomiendo repasar su pronunciación, pidanle ayuda al profesor
POR FAVOR, SI LES INTERESA SALIR BIEN REALMENTE
Luego en la página 9
Tenemos que contestar las preguntas según la lectura
Les diré las respuestas y les diré en qué parte de la lectura pueden comprobarlo
La respuesta de la pregunta 1 está en el primer párrafo de toda la lectura
La 2da pregunta se contesta por mera lógica, es obvio que nos hablan de los abuelos de Robin
Jones, esa foto debe ser de los mismos abuelos ya de jóvenes
Luego la tercera parte es ordenar los eventos
La oración 3 dice en español “algo que está escrito”
La respuesta está en el primer texto
La oración 4 dice, gente preguntandose si alguien hará algo
La respuesta está en el tercer texto
La primera oración dice, una persona tímida hace algo valiente, la respuesta está en el cuarto
texto
Y la segunda oración dice, una pareja casandose, la respuesta está en el quinto/último texto
La parte 4 es clasificar en verdadero y falso
La oración 1 es falsa
Pueden comprobar en el segundo texto
La oración 2 es falsa
Pueden comprobar en el tercer texto
La oración 3 es verdadera
Pueden comprobar en el tercer texto
La oracion 4 es falsa
La respuesta está en el cuarto texto
La oración 5 es verdadera
Pueden comprobar en el cuarto texto
La oración 6 es verdadero.
Pueden comprobar en el quinto texto
La oración 7 es verdadera
Pueden comprobar en el quinto texto
La oración 8 es falsa
Pueden comprobar en el segundo y quinto texto
La quinta parte es completar las oraciones en blanco con las palabras “then” “after” o “later”.
Then:
La primera es then, porque significa “entonces”, Entonces tendría sentido, porque diría
“entonces Robin Jones leyo el…” Y ademas, el primer texto lo dice
La quinta oración también tendría then por el mismo motivo, “entonces el trato de robar el
anillo..”
Later:
La segunda oración tiene sentido later porque later significa “..más tarde” y antes del espacio
en blanco dice “a day” (un día) por lo que tendría sentido decir “un día antes”
La misma regla aplica con la oración 6 pero en vez de días serían minutos = “a few minutes
later” (unos minutos más tarde)
After:
La oración 3 tiene sentido after, porque after significa “después” y “that” lo podemos traducir
como eso, entonces tendría sentido decir “after that” (después de eso)
En la cuarta oración aplica lo mismo, pero en vez de that tenemos “A while” while significa “un
rato” entonces sumado after quedaría como “after a while” (después de un rato)
Ahora vamos a la página 10
La primera parte es ordenar las oraciones
Las oraciones ya las tenemos ordenadas así que solo les diré su tiempo y porque
La primera oración es pregunta de pasado simple porque lleva did, y cuando lleva did, el verbo
debe ir en su forma base
La segunda oración está en pregunta de presente simple, Usamos “do” porque tenemos el
pronombre “we”
Si fuera un pronombre de tercera persona (he, She, it) entonces usaríamos “Does”
La tercera oración inicia con con who, lo cual significa “quien”, y el resto es una pregunta en
pasado simple
La cuarta oración lleva where, lo cual significa “donde”, usamos “is” porque tenemos el
pronombre “Sally” lo cual se traduce como “She”, que es tercera persona, y con tercera
persona, usamos “is”
La quinta oración es pregunta en pasado simple, usamos do, porque es pronombre “You” y
“how” significa “como”
La sexta oración oración es pregunta en pasado simple
La séptima oración se inicia con “is” porque es una pregunta y además el pronombre “the milk”
se traduce como “it”
En la octava oración es una pregunta en presente simple, pero en este caso usamos Does,
porque el pronombre “your sister” se traduce como “She” lo cual es tercera persona
Y cuando usamos un pronombre de tercera persona (he, She, it) usamos “Does”
En la segunda parte les diré el significado de cada pronombre
Tanto where y fron significa DONDE, pero where lo utilizamos cuando preguntamos por
cualquier lugar, y From lo usamos para preguntar, o afirmar/negar el lugar de origen de alguien
o algo
Who significa “donde”
Did y see en la oración es “tu viste…?” (DID LITERALMENTE EN PASADO SIGNIFICO HIZÓ)
What’s creo que es obvio pero bueno, es “que es” en el caso de la oración preguntamos por el
nombre de alguien, así que sería como “Cual es tu nombre?”
Is significa “Es” en la oración lo usamos por la misma explicamos de los pronombres que les di
antes
“Was” es “estaba”
Ahora en la tercera parte es ordenar los eventos
Les diré las líneas dónde pueden comprobar las respuestas
La oración A la comprueban en la línea 9
La oración B en la línea 11
La oración C en la línea 14
La oración D en la línea 1
La Oración E en la línea 11 (final de la 10)
La oración F en la línea 4
La cuatro parte es completar mediante la lógica las partes del recuadro
Me imagino que ustedes son lo suficientemente inteligentes y capaces para estudiar esa parte
por si somos ;D
Lo mismo con la lectura de la página 13 en la parte de completar los cuadros, pero bueno, así
queda:
1: boring (ABURRIDO)
2: Surprised (SORPRENDIDO)
3: Interesting (INTERESANTE)
4: Annoyed (MOLESTA)
5: dissapointing (DECEPCIONANTE)
6: Confusing (CONFUSO)
En la parte 2 de la página 12 es poner T, F o N (sin mucha información)
La primera es N, porque solo nos dice en el PRIMER texto que la familia de el escritor jugo la
última navidad, pero nunca nos aclaran que juegan todas las navidades
La segunda oración es falsa, porque en el PRIMER texto nos dicen que la hermana ni siquiera lo
intento
La tercera oración es N, porque en ninguna parte de la lectura hablan cuando la madre jugo el
juego del escritor (PRIMER TEXTO)
La cuarta oración sería N (si tenían T corriganla)
Porque en el SEGUNDO TEXTO solo nos dice que era un juego de los 70’s pero NUNCA nos dice
que inicio en esos años
La quinta es verdadera, porque en el SEGUNDO TEXTO nos dice que “Mom used to Guess”
“mamá solía adivinar” lo que nos indica que si, la mamá solía jugar más de una vez al juego
La sexta es falsa porque en realidad en el texto nunca nos dice que el esposo se enojo con su
mujer
La séptima oración es Verdadera, porque para hoy en día esa cantidad de dinero es poco, lo
dice la última línea del SEGUNDO TEXTO
La octava oración es verdadera porque lo dice el TERCER TEXTO
La novena oración sería N, porque en realidad el texto nunca nos dice si la dificultad del juego
ha cambiado en los años
La décima oración también es N porque el primer texto solo nos indica que le gustan los juegos
basados en imágenes, pero nunca nos dice que imágenes
