Didáctica de Lectoescritura
Cruz Adriana
Sierra Hernández Dina
Wagner Venegas Angie Karina
Cuadro conceptual método analítico
Docente: Ingrid María Sandoval Martínez
Bogotá, D.C 2 de noviembre/2023
Introducción
Este trabajo tiene como fin reconocer mucho más a trasfondo el método analítico y
los métodos aliados que son los pilares fundamentales para el proceso de enseñanza, y sobre
todo estimular e incentivar a nuestros niños al análisis, al debate a la reflexión de una manera
participativa, autónoma y dinámica, y es aquí en donde está la invitación a nosotros como
maestros para dinamizar nuestras clases y que lo compartido con los niños sea no solo sea
una cantidad de conceptos sino la parte de incentivar la exploración y las experiencias
memorables.
Cabe resaltar que la lectoescritura implica procesos como la codificación y
decodificación, el trazo, la comprensión, interpretación, composición de textos y este método
se suele aplicar al poco de haber cumplido los tres años, y su fundamento se basa en la
asociación de palabras y textos con imágenes.
Referencias
Hernández, J. A. G. Métodos de enseñanza de la lectoescritura: sintéticos,
analíticos y mixtos. Docentes al Día. https://docentesaldia.com/2020/01/19/metodos-de-
ensenanza-de-la-lectoescritura-sinteticos-analiticos-y-mixtos/
Método analítico para la enseñanza de la lectura y la escritura. Portal
Educativo de apoyo a Padres, Maestros y Niños en las Tareas Escolares.
https://www.educapeques.com/escuela-de-padres/metodo-analitico-ensenanza.html
(S/f).
http://file:///C:/Users/PC/Desktop/universidad/Didactica%20de%20Lectoescritura/lib
ro_de_metodos_en_lectura..pdf
Método Analítico
Es un método para la enseñanza y
aprendizaje de la lectura y la escritura Se caracterizan porque desde el
que se centra en las estructuras primer momento se le presentan al
complejas, en el significado de la niño y la niña unidades con un
palabra o la frase antes que en el Estos métodos también van de la mano con: significado completo.
conocimiento de cada una de las letras
o sílabas.
Y para profundizar
Método global todo el tema analítico Método del Cuento. Método de la rima Representantes principles:
nos reforzamos con
métododos que nos
permiten acercarnos a
toda la parte de La creadora de este método Este método ha sido
Consiste en enseñar frases Juan Amos Comenio:
y oraciones derivadas de las
comprención como fue Margarita Mac Closky, aplicado en Cuba, por la le dio importancia al
actividades y ejercicios de por ejemplo: se centra el interés en una profesora Josefa de estudio de las lenguas
narración completa, (no Armas.El procedimiento a y creó una obra
los alumnos y tiene fases
llamada Puerta abierta
como: excesivamente amplia), se seguir es dinámico y basado a las lenguas.
explica por el maestro, se en el reconocimiento de los
comenta e, incluso se textos, a fin de evitar que el
dramatiza. niño memorice únicamente.
Comprensión Imitación.
Ovide Decroly: la
estrecha relación que
estableció entre
Se presentan a los niños En esta fase se trabaja la
globalización e interés al
palabras y enunciados grafomotricidad, así Pasos Didácticos: Proceso dinámico de la rima: analizar las formas de la
que hacen referencia a como el copiado y percepción infantil.
objetos que los rodean y dictado de palabras y
a aspectos de la rutina frases que ya sean
Relato del cuento. Presentar la rima (Es
diaria. reconocidas por los recomendable elaborar
niños y que hayan sido Conversación sobre el carteles con dibujos que
vistas en la fase anterior. cuento. Expresión ilustren el contenido). .
sobre el cuento. Lectura de la rima, por el
maestro, para que los niños
Escritura en carteles aprecien la
de oraciones cortas entonación.Lectura de la rima Joseph Jacotot: creador
que expresen el por los alumnos y el de un método de
Elaborción. producción. maestro.Lectura de la rima por enseñanza llamado
contenido del cuento . «método Jacotot.
los alumnos y el maestro.
Se fortalece lo aprendido Los alumnos refuerzan lo
en las fases previas, se aprendido y lo llevan a la
trabaja también con práctica mediante la
sílabas, letras y fonemas redacción de textos
aislados del conjunto breves, de igual manera
global, De igual manera se trabaja la
los alumnos forman comprensión lectora, la
palabras nuevas a partir amplitud del vocabulario
de la descomposición de y se les anima a adquirir
las ya conocidas. el hábito de la lectura.
