EDA N° 03: “CELEBRAMOS A NUESTROS PADRES Y VALORAMOS SU ROL

FUNDAMENTAL EN LA FORMACIÓN DE HIJOS(AS) CON VALORES”

FICHA DE ACTIVIDADES N° 07
TÍTULO DE LA SESIÓN: “RESOLVEMOS DIVERSAS SITUACIONES EMPLEANDO
ECUACIONES LINEALES”

Estudiante: ……………………………………………………………………… Fecha: ……………..………...………….. 4°

I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
En el señor Tomás, todos los dias se levanta muy temprano para trabajar en un vivero de la
ciudad de Ica, él es un padre de familia muy responsable y trabaja muy duro para educar a sus
hijos. Cierto dia le dan como tarea que instale gras natural en el patio de dos casas cuyos
terrenos tienen forma cuadrangular (Ver imagen). Si el
área de los patios de las casas 1 y 2 son 129 m2 y 108
m2, respectivamente. Frente a esta situción responde:
a) Determina el área de la casa 1.
b) Determina el área de la casa 2.
c) ¿Qué opinión te merece la actitud del señor Tomás?

El propósito en esta sesión es: “Emplear propiedades de las igualdades para resolver diversas ecuaciones lineales.”

II. RECORDEMOS:
ECUACIÓN LINEAL: Una ecuación es una igualdad donde hay un valor desconocido,
llamado incógnita o variable, que se representa con una letra minúscula.

RESOLUCION DE ECUACIONES: Resolver una ecuación es encontrar el valor numérico de

la incógnita o variable que satisface la igualdad. Este valor se halla realizando la
transposición de términos. La transposición de términos consiste en desplazar términos de
un miembro a otro, según los siguientes casos:
- Si en un miembro el término está sumando, pasa al otro miembro restando o viceversa.
- Si en un miembro el término está multiplicando, pasa al otro miembro dividiendo o
viceversa.
Ejemplos:
1) Calcular el valor de “x” 2) Calcular el valor de “x”
2x + 9 = 23 6 + [2 (x + 4)] = x + 20 ◀ Suprimimos signos de agrupación.
2x = 23 – 9 ◀ Transponemos –9 6 + 2x + 8 = x + 20 ◀ Transponemos términos.
2x = 14 ◀ Reducimos los términos semejantes. 2x – x = 20 – 6 – 8 ◀ Reducimos los términos semejantes de
x = 14 ÷ 2◀ Transponemos ÷2 cada miembro.
x = 7 → C.S.= {7} x = 6 → C.S.= {6}

CLASIFICACIÓN DE LAS ECUACIONES:

De acuerdo al número de soluciones de una ecuación esta se clasifica en:
COMPATIBLE: INCOMPATIBLES
a) Determinada: Presenta un número b) Indeterminada: Presenta infinitas No presenta solución. Ejemplo:
finito de soluciones. Ejemplo: soluciones. Ejemplo: 2x + 5 = x – (3 – x)
3x – 5 = 0 2(x – 3) = 2x – 6 2x + 5 = x – 3 + x
3x = 5 2x – 6 = 2x – 6 ….(son iguales) 2x + 5 = 2x – 3
x = 5/3 Para cualquier valor que le asignes a 2x – 2x = – 3 – 5
La variable “x” toma sólo un valor. “x” se verifica la igualdad. 0x = –8
Por lo cual la ecuación es compatible Por lo cual la ecuación es compatible 0 = –8 (Falso)
determinada. indeterminada (infinitas soluciones). Por lo cual la ecuación es
C.S = {5/3} C.S.= IR incompatible.
C.S = Ø
 EDA N° 03: “CELEBRAMOS A NUESTROS PADRES Y VALORAMOS SU ROL
FUNDAMENTAL EN LA FORMACIÓN DE HIJOS(AS) CON VALORES”

III. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) ¿Cuánto mide el área del patio de la casa 1? ___________________________________________________________
b) ¿Cuánto mide el área del patio de la casa 2? ___________________________________________________________
c) ¿Qué forma geométrica tiene el terreno de las casas 1 y 2? _______________________________________________
d) ¿Qué expresión matemática representa el lado de la casa 1? ______________________________________________
e) ¿Qué expresión matemática representa el lado del terreno 2? _____________________________________________

IV. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) Determina el área de la casa 1. b) Determina el área de la casa 2.
- Halla el valor de la variable “x” - Halla el valor de la variable “x”
AreaPATIO = AreaTOTAL – AreaCASA AreaPATIO = AreaTOTAL – AreaCASA

- Determina el área de la casa 1. - Determina el área de la casa 2.

Respuesta: Respuesta:
c) ¿Qué opinión te merece la actitud del señor Tomás?

V. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

1) Resuelve la ecuación: 2) Resuelve y determina qué tipo de ecuación es:
4 – x = √ x 2−8 4 x−5 8 x−5 11 x−3
− + =4−
11 x
Resolución: 2 5 2 10
Resolver:

2mx −3
2 4) Resuelve la ecuación:
3) Si la ecuación: =x−2 , es de primer grado en x 2 + 4 x+5
( )
−2
x−m x−4
=
“x”, halle el valor de “x” 2
x −8 x+17 x +2
Resolver: Resolver:
 EDA N° 03: “CELEBRAMOS A NUESTROS PADRES Y VALORAMOS SU ROL
FUNDAMENTAL EN LA FORMACIÓN DE HIJOS(AS) CON VALORES”

VI. TAREA:
1) Resuelve: 2) Resuelve y determina qué tipo de ecuación es:
10(x – 9) – 9(5 – 6x) = 2(4x – 1) + 5(1 + 2x) m( x−m) n( x −n)
=x−
n m

3) Resolver: 4) Resolver:
2 x +1 3 x+ 1 6 x+ 1 (x + 3)(2x + 5) + 30 = (2x + 3)(x + 5)
+ + =5 x
2 3 6

5) Resolver: 6) Resolver:
√ x + 4+ 4 √ x −5 x+1=x+2
2 3 3 2−x 3−x 5−x 3 x−4
3
+
4
+
6
+ =
4 5

VII. AUTOEVALUACIÓN:
Llegó el momento de reflexionar sobre tú proceso de aprendizaje, respondiendo las siguientes preguntas:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS LOGROS Lo Estoy en Estoy en
logré proceso inicio
Resuelve ecuaciones lineales utilizando la transposición de términos.
Resuelve ecuaciones lineales donde intervienen signos de colección utilizando la
propiedad distributiva.
Resuelve ecuaciones lineales donde intervienen fracciones utilizando fracciones
equivalentes.
Resuelve ecuaciones lineales donde intervienen productos notables.