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FACULTAD DE INGENIERÍA, ARQUITECTURA Y URBANISMO

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE INGENIERÍA CIVIL

SILABO
I. DATOS INFORMATIVOS
1. Nombre de la Asignatura : DISEÑO EN ACERO
2. Modalidad : Presencial (Regular)
3. Código de la Asignatura : 1IC085
4. Créditos : 3
5. Ciclo de Estudios : VIII
6. Tipo de Estudios : Formación de especialidad
7. Pre Requisito(s) : 1IC074
8. Semestre Académico : 202102
9. Duración : 16 Semanas
10. Horas Teóricas : 2
11. Horas Prácticas : 2
12. Turno :
13. Docente(s) Responsable(s) : NESTOR RAUL SALINAS VASQUEZ

II. COMPETENCIA DEL CURSO

Aplica los conocimientos de: ventajas del acero y de los proyectos en acero, reglamentos y cargas de diseño, principios de diseño en acero,
materiales y tipos de acero, vigas y columnas de acero, conexiones con pernos y remaches, conexiones con soldaduras y aceros en tensión, flexión y
torsión, en la solución de problemas de ingeniería con orden y precisión.

III. SUMILLA

El curso de Diseño en Acero, corresponde al área de Estudios de Especialidad y tiene como propósito promover el análisis del estudiante mediante
procesos ordenados y sistemáticos que contribuyen a su formación, se trata de un curso de naturaleza teórico – práctica. Comprende tres unidades
de Aprendizajes: ventajas del acero y de los proyectos en acero, reglamentos y cargas de diseño, principios de diseño en acero, materiales y tipos de
acero, vigas y columnas de acero, conexiones con pernos y remaches, conexiones con soldaduras y aceros en tensión, flexión y torsión.

IV. EJES CURRICULARES

Formación ciudadana

Todo estudiante debe fortalecer su dimensión social desde una perspectiva de mejoramiento de la calidad de la convivencia humana, con una
participación política responsable, activa y comprometida con el bien común.

Toda situación de aprendizaje debe aportar a la formación de un sujeto altamente responsable no solo para el país sino también para el mundo.

Investigación formativa

La formación del pensamiento y actitud investigativa comprometen a la interacción y dinámica entre los sujetos y objetos que participan en el  
proceso de aprendizaje; es decir, toda asignatura debe aportar a generar e ir consolidando habilidades para la observación, comparación,
contrastación, aplicación, generalización de situaciones o hechos que les permitan plantear problemas, proponer alternativas, hacer indagaciones
teóricas, alcanzar soluciones a hechos relacionados con la profesión. Es decir, la investigación formativa orienta el proceso de maduración mental  
para el algún momento facilitar la investigación cienti?ca. Es eminentemente contextual. Por lo tanto, durante el desarrollo de la presente
asignatura, se pretende que el alumno relacione la física como una ciencia básica de la Ingeniería Civil.

Aprendizaje en servicio (Práctica pre profesional)

El trasladar el conocimiento a los campos de aplicación es un proceso que enriquece la constatación teórica, pero a su vez, posibilita al estudiante
hacer nuevos planteamientos en base a lo que el contexto requiere. Vale decir que la sociedad, la empresa, el mundo externo se convierte en un
respetable laboratorio de aprendizaje en el acto. Se asocia a la práctica pre profesional, desde una perspectiva del aprender haciendo y aportando a
mejora o trasformación social.

Emprendimiento

Formar la actitud y aptitud para innovar a partir de la búsqueda de nuevos espacios laborales con iniciativa propia y mostrando claridades de
liderazgo es el reto de todo curso. Vale decir formar a un futuro profesional aspirante a generar nuevos espacios de aplicación de conocimiento
relacionada con su perfil, sin conformismos frente a situaciones adversas, con espíritu fuerte de hacer cosas o proyectos pertinentes y productivos,
le corresponde a todo curso del plan de estudios.

V. METODOLOGÍA ACADÉMICA
TEMPORALIZACIÓN ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE
CAPACIDADES ACTITUDES CONTENIDOS

UNIDAD/MÓDULO/SESIÓN SEMANA DIDÁCTICAS (Producto/Desempeño/Actitud/Contenido)

SESION 01 Semana 01

1. Conoce las 1. Conoce las Propiedades TEMA 01: INTRODUCCIÓN AL DISEÑO - Estrategias de -   Descarga y lectura de sílabo / Revisión general de
SESION 01 ventajas del generales del acero. ESTRUCTURAL EN ACERO mediación contenidos.
acero. 2. El alumno define con pedagógica.
claridad las características y 1.1.    Introducción del Curso. Reseña histórica. -   Revisión de sistema de calificación e instrumentos
2. Aplica los propiedades del acero para Principios generales del diseño estructural. - Estrategia de de evaluación
principios del su selección y utilización en socialización e
diseño en acero. 1.2.    Clasificación de las estructuras. interacción. -    Participación e interacción en el Foro de
las obras civiles
Socialización.
3. Reconoce los perfiles de 1.3.    Procedimientos de diseño.
3. Conoce las - Estrategia para
acero que se utilizan en la
conexiones con fomentar el -   Desarrollo de la Evaluación Diagnóstica

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pernos y construcción 1.4.    Protecciones, fallas y seguridad de las trabajo -   Introducción al Diseño en Acero.
remaches estructuras. autónomo y
colaborativo. -   Explicación del Foro Temático.
4. Diseña
conexiones con - Estrategia de
soldadura. problematización
y debate.
 
- Estrategia de
aprendizaje
visual.

- Estrategia
aprendizaje
basado en la
investigación.

- Estrategias de
mediación
TEMA 02: PROPIEDADES DEL ACERO Y
pedagógica.
SELECCIÓN DEL MATERIAL.
1. Conoce las Propiedades
1. Conoce las generales del acero. - Estrategia de
2.1.    Propiedades mecánicas del acero.
ventajas del 2. El alumno define con socialización e
Semana 02
acero. claridad las características y 2.2.    Clases de acero. interacción.
propiedades del acero para
2. Aplica los su selección y utilización en 2.3.      Protecciones, fallas y seguridad de las - Estrategia para
principios del las obras civiles estructuras. fomentar el
-   Análisis del material de estudio sesión 2
SESION 02 diseño en acero. 3. Reconoce los perfiles de trabajo

2.4.    Aceros estructurales en el Perú. autónomo y
acero que se utilizan en la -      Explicación del Producto Académico Final:
SESION 02 - “Conozcamos las 3. Conoce las colaborativo.
construcción “APLICACIÓN PRACTICA DEL DISEÑO EN ACERO EN
propiedades, selección y los conexiones con 2.5.      Efecto de la temperatura en las
4. El alumno identifica  las DIVERSOS TIPOS        DE ESTRUCTURAS.”
perfiles de acero.” pernos y propiedades mecánicas del acero. - Estrategia de
cargas que se aplican,
remaches problematización
métodos de diseño, TEMA 03: PERFILES DE ACERO. -    Participación en Foro Temático
y debate.
4. Diseña esfuerzos y sistemas de
conexiones con conexión en las diferentes 3.1.    Perfiles laminados, plegados y soldados. - Estrategia de
estructuras que se aprendizaje
Semana 03 soldadura. construyen con acero, así 3.2.    Uso de manuales, sus características. visual.
  como la aplicación de la
normatividad vigente. 3.3.    Tipos de estructuras de acero. - Estrategia
aprendizaje
3.4.    Producción siderúrgica.
basado en la
investigación.

- Estrategias de
mediación
TEMA 04: CARGAS DE DISEÑO. 
pedagógica.
1. Conoce las Propiedades 4.1.      Cargas muertas, cargas vivas, cargas de
generales del acero. - Estrategia de
viento.
1. Conoce las 2. El alumno define con socialización e
Semana 04
ventajas del claridad las características y 4.2.    Cargas de sismo, cargas de nieve, cargas interacción.
acero. propiedades del acero para de impacto.
su selección y utilización en - Estrategia para -   Análisis del material de estudio sesión 3 
2. Aplica los 4.3.    Factores de carga y resistencia. fomentar el
las obras civiles -   Entrega de Producto Académico 1.
SESION 03 principios del trabajo
3. Reconoce los perfiles de

diseño en acero. 4.4.    Combinaciones de carga. autónomo y
acero que se utilizan en la -   Participación en el Foro Temático
SESION 03 - “Conozcamos las colaborativo.
construcción
cargas, los diseño y los códigos 3. Conoce las 4.5.  Entrega de Producto Académico 01
4. El alumno identifica  las -   Seguimiento de Producto Académico Final.
de construcción.” conexiones con - Estrategia de
cargas que se aplican, TEMA 05: ESPECIFICACIONES Y CODIGOS DE
pernos y problematización  
métodos de diseño, CONSTRUCCION.
remaches y debate.
esfuerzos y sistemas de
 
4. Diseña conexión en las diferentes 5.1.      Norma E.090. Estructuras Metálicas y - Estrategia de
conexiones con estructuras que se AISC. aprendizaje
Semana 05 construyen con acero, así
soldadura. visual.
como la aplicación de la 5.2.    Diseño con factores de carga y resistencia
normatividad vigente. (LRDF). - Estrategia
aprendizaje
5.3.    Diseño por esfuerzos permisibles.
basado en la
investigación.

. - Estrategias de
mediación
. TEMA 06: ELEMENTOS EN TRACCION pedagógica.
.
1. Conoce las Propiedades 6.1.      Introducción. Tipos de miembros en - Estrategia de
Semana 06
1. Conoce las generales del acero. tracción. socialización e
ventajas del 2. El alumno de?ne con interacción.
acero. claridad las características y 6.2.    Diseño de elementos en tracción. .
propiedades del acero para - Estrategia para
SESION 04 2. Aplica los su selección y utilización en 6.3.      Secciones utilizadas para elementos en fomentar el -   Análisis del material de estudio sesión 4

principios del las obras civiles tracción. trabajo
SESION 04 -“Conozcamos y diseño en acero. 3. Reconoce los perfiles de autónomo y -   Participación en el Foro Temático
6.4.    Resistencia nominal, área neta efectiva. 
diseñemos elementos en acero que se utilizan en la colaborativo.
3. Conoce las -   Seguimiento de Producto Académico Final
tracción y en compresión. ” . construcción TEMA 07: ELEMENTOS EN COMPRESION. 
conexiones con - Estrategia de
-   Seguimiento de Producto Académico Final
pernos y El alumno identi?ca  las cargas que 7.1.      Introducción. Columnas sujetas a carga problematización
remaches se aplican, métodos de diseño, axial. y debate.  
esfuerzos y sistemas de conexión
Diseña en las diferentes estructuras que se 7.2.    Columnas sujetas a carga axial y flexión. - Estrategia de
Semana 07 conexiones con construyen con acero, así como la aprendizaje
soldadura. aplicación de la normatividad 7.3.    Selección de secciones. visual.
vigente.
7.4.      Pandeo de elementos prismáticos, - Estrategia
marcos y placas. aprendizaje
basado en la
investigación.

SESION 05 Semana 08

. . . . .
SESION 05 - .
1.. Conoce las 1. Conoce las Propiedades TEMA 08: FLEXION Y TORSION DE VIGAS. - Estrategias de -  Análisis del material de estudio sesión 5
ventajas del generales del acero. mediación

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“Conozcamos los esfuerzos de acero. 2. El alumno de?ne con 8.1.      Introducción. Flexión simple, flexión pedagógica. -   EVALUACIÓN PARCIAL.
flexión y torsión y las conexiones claridad las características y asimétrica.
con pernos.” 2. Aplica los propiedades del acero para - Estrategia de -   Seguimiento de Producto Académico Final
principios del su selección y utilización en 8.2.    Cortante en vigas. socialización e
diseño en acero. interacción. -   Seguimiento de Producto Académico Final
las obras civiles
8.3.      Torsión libre y restringida de secciones
3. Reconoce los perfiles de
3. Conoce las abiertas. - Estrategia para  
acero que se utilizan en la
conexiones con fomentar el
construcción 8.4.    Flexión y carga axial combinados.
pernos y trabajo
remaches El alumno identi?ca  las cargas que 8.5.  Evaluación Parcial  autónomo y
se aplican, métodos de diseño, colaborativo.
Diseña
esfuerzos y sistemas de conexión TEMA 09: CONEXIONES CON PERNOS.
conexiones con - Estrategia de
en las diferentes estructuras que se
soldadura. problematización
construyen con acero, así como la 9.1.    Introducción. Tipos de sujetadores. Usos
y debate.
aplicación de la normatividad estructurales de los pernos, remaches y
vigente. pasadores.
- Estrategia de
Semana 09 9.2.    Esfuerzos en conexiones con pernos. aprendizaje
visual.
9.3.    Comportamiento de pernos en tensión.
- Estrategia
9.4.    Diseño de conexiones con pasadores. aprendizaje
basado en la
investigación.

- Estrategias de
mediación
. pedagógica.
.
.
1. Conoce las Propiedades - Estrategia de
Semana 10 TEMA 10: CONEXIONES SOLDADAS.
1. Conoce las generales del acero. socialización e
ventajas del 2. El alumno de?ne con
10.1.      Introducción. Procesos de soldadura. interacción.
acero. claridad las características y .
Tipos de conexiones soldadas.
propiedades del acero para - Estrategia para
SESION 06 2. Aplica los su selección y utilización en 10.2.    Soldaduras estructurales. fomentar el -   Análisis del material de estudio sesión 6

principios del las obras civiles trabajo
SESION 06 - .“Conozcamos las diseño en acero. 3. Reconoce los perfiles de 10.3.    Esfuerzos en las conexiones soldadas. autónomo y -   Participación en el Foro Temático
conexiones soldadas, flexibles, acero que se utilizan en la colaborativo.
3. Conoce las -   Seguimiento de Producto Académico Final
semirrígidas y rígidas.”  construcción 10.4.      Conexiones con combinación de
conexiones con soldaduras y pernos. - Estrategia de
-   Entrega Producto Académico 2.
pernos y El alumno identi?ca  las cargas que problematización
remaches se aplican, métodos de diseño, TEMA 11: CONEXIONES FLEXIBLES, y debate.
 
esfuerzos y sistemas de conexión SEMIRRIGIDAS Y RIGIDAS.
Diseña en las diferentes estructuras que se - Estrategia de
Semana 11 conexiones con construyen con acero, así como la 11.1.    Aplicación en el diseño de edificios. aprendizaje
soldadura. aplicación de la normatividad 11.2.    Entrega Producto Académico 2 visual.
vigente.
- Estrategia
aprendizaje
basado en la
investigación.

- Estrategias de
mediación
. pedagógica.
. .
1. Conoce las Propiedades - Estrategia de
Semana 12
1. Conoce las generales del acero. TEMA 12: CONEXIONES EN MIEMBROS DE socialización e
ventajas del 2. El alumno de?ne con LAMINA DELGADA DE ACERO interacción.
acero. claridad las características y
propiedades del acero para 12.1.    Aplicación de tornillos y soldadura. - Estrategia para .
SESION 07 2. Aplica los su selección y utilización en fomentar el

12.2.    Factores de seguridad.  -   Análisis del material de estudio sesión 7
principios del las obras civiles trabajo
SESION 07 - .“Conozcamos las
diseño en acero. 3. Reconoce los perfiles de autónomo y
conexiones en miembros de TEMA 13: VIGAS COMPUESTAS. -   Participación en el Foro Temático
acero que se utilizan en la colaborativo.
lámina delgada y vigas 3. Conoce las construcción 13.1.    Ventajas de la construcción compuesta. -   Seguimiento de Producto Académico Final
compuestas.” conexiones con - Estrategia de
pernos y El alumno identi?ca  las cargas que 13.2.    Conectores de corte. problematización -   Seguimiento de Producto Académico Final.
remaches se aplican, métodos de diseño, y debate.
esfuerzos y sistemas de conexión 13.3.      Capacidad por momento de las
Diseña en las diferentes estructuras que se secciones compuestas. - Estrategia de
Semana 13 conexiones con construyen con acero, así como la aprendizaje
soldadura. aplicación de la normatividad 13.4.    Deflexiones en construcción compuesta. visual.
vigente.
- Estrategia
aprendizaje
basado en la
investigación.

SESION 08

. . . . .
SESION 08 - .
1.  Conoce las 1. Conoce las Propiedades TEMA 14: COLUMNAS COMPUESTAS. - Estrategias de -   Análisis del material de estudio sesión 8
“Conozcamos las Propiedades de ventajas del generales del acero. mediación
las columnas compuestas y las acero. 2. El alumno de?ne con 14.1.    Especificaciones. pedagógica. -      Presentación de Producto Académico Final:
estructuras especiales” claridad las características y “APLICACIÓN PRACTICA DEL DISEÑO EN ACERO EN
14.2.    Ventajas y desventajas.
Semana 14 2. Aplica los propiedades del acero para - Estrategia de DIVERSOS TIPOS DE ESTRUCTUTRAS.”
principios del su selección y utilización en 14.3.    Resistencia de diseño. socialización e
diseño en acero. las obras civiles interacción.
3. Reconoce los perfiles de 14.4.    Resistencia al cortante y a la tensión.
3. Conoce las - Estrategia para
acero que se utilizan en la
conexiones con TEMA 15: ESTRUCTURAS ESPECIALES. fomentar el
construcción
pernos y trabajo
remaches El alumno identi?ca  las cargas que 15.1.    Tableros y Cables para puentes. autónomo y
Semana 15 se aplican, métodos de diseño, colaborativo.
Diseña
esfuerzos y sistemas de conexión 15.2.    Acero presforzado.
conexiones con - Estrategia de
en las diferentes estructuras que se
soldadura. 15.3.    Estructuras tubulares. problematización
construyen con acero, así como la
y debate.
aplicación de la normatividad 15.4.    Estructuras de cascaron.
vigente. - Estrategia de
aprendizaje

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15.5.  Presentación de Producto visual.
Académico Final.
- Estrategia
aprendizaje
basado en la
investigación.

SESION 09

SESION 09 - .“EVALUACION Semana 16 . . .TEMA 16: Evaluación Final . .EVALUACION FINAL

FINAL”

Examen de Aplazados

VI. EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE

INSTRUMENTO
EVIDENCIA DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA DE
EVALUACIÓN

EVIDENCIA DE DESEMPEÑO Explicar brevemente, dando respuesta a las interrogantes planteadas

Rubrica
por el docente.
Participación en Foro Temático.

EVIDENCIA DE PRODUCTO
Identifica con facilidad los criterios y factores a considerar para utilizar
Producto académico 01: Planteamiento metodológico del Rubrica
el diseño en acero en diversos tipos de estructuras.
problema y utilización de los conocimientos para la Aplicación
Práctica del Diseño en Acero en diversos Tipos de Estructuras.

EVIDENCIA CONTENIDO Examen de contenidos para evidenciar el proceso enseñanza -

Rubrica
Examen Parcial aprendizaje

EVIDENCIA DE PRODUCTO
Conocimiento de la aplicación de los métodos de diseño, manuales y
Producto académico 02: Informe de avance del Producto normas en la aplicación práctica del Diseño en Acero en diversos Tipos Rubrica
Académico Final: Aplicación Práctica del Diseño en Acero en de Estructuras y que evidencian el proceso enseñanza – aprendizaje.
diversos Tipos de Estructuras.

EVIDENCIA DE PRODUCTO

-   Producto Académico Final: Explicar el diseño de los diferentes elementos estructurales de acero que conforman
Rubrica
la infraestructura.
“APLICACIÓN PRÁCTICA DEL DISEÑO EN ACERO EN DIVERSOS TIPOS DE
ESTRUCTURAS.”

EVIDENCIA CONTENIDO
Examen de contenidos para evidenciar el proceso enseñanza - aprendizaje Rubrica
    Examen en Final

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

7.1. El sistema de calificación
EVIDENCIA CÓDIGO PESO FECHA DE PRESENTACIÓN O DESARROLLO

Foro Temático FT 10% - Hasta la 3ra. semana

Producto Académico 1 PA1 10% - Hasta la 5ta. semana

Evaluación Parcial EP 20% - 8va. semana

Producto Académico 2 PA2 10% - Hasta la 11va. semana

Producto Académico Final PAF 20% - Hasta la 14va. semana

Evaluación Final EF 30% - 16va. semana

Promedio Final PF 0.10*(FT)+0.10*(PA1)+0.20*(EP)+0.10*(PA2)+0.20*(PAF)+ 0.30*(EF)= (PF) 17° semana

7.2. Fórmula de calificación

.0.10*(FT)+0.10*(PA1)+0.20*(EP)+0.10*(PA2)+0.20*(PAF)+ 0.30*(EF)= (PF)

7.3. Consideraciones

Examen de aplazados y sus condiciones:

-       Se rendirá examen de Aplazados, siempre y cuando, se haya obtenido nota promedio entre: 8.5 y 10.4

-        Si rinde el examen de Aplazado, la nota de la asignatura, se obtiene del promedio final, más nota de su examen de aplazado, dividido entre dos.

-        El examen de aplazado, considera los temas de toda la asignatura

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VIII. HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA EL APRENDIZAJE

8.1. Herramientas tecnologicas generales
- Campus Virtual: Herramienta que será empleada para acceder al curso, visualización del sílabo, registro de notas, registro asistencia, acceso a la
base de datos: Ebsco, Proquest, Scopus, vLex, etc. De la misma forma, permitirá el acceso al Aula Virtual, entro otros componentes académicos
administrativos.
- Aula Virtual: OPEN LMS, es la herramienta que sustenta el aula virtual, espacio donde se integrará la comunicación didáctica (asincrónica y
sincrónica) entre los estudiantes y el docente, además será empleada para organizar y acceder al contenido, a los recursos y a las actividades de
evaluación.
- Plataforma de vídeo conferencia: ZOOM, herramienta para el desarrollo de las clases en línea y la comunicación didáctica sincrónica o en tiempo
real, entre el estudiante y el docente, con fines de desarrollar los contenidos y las actividades programadas en el sílabo.

8.2. Herramientas específicas para el curso

8.2.       Herramientas especí?cas para el curso (programas, softwares de simuladores, entre otros) Ejemplos

-  Screencast-o-matic: herramienta recomendada, en su versión gratuita, para que el alumno grabe la exposición del proyecto del
producto acreditable del curso.

IX. REFERENCIAS

Aria Ghabussi, J. A. Marnani, M. S. Rohanimanesh (2021), Seismic performance assessment of a novel ductile steel braced frame equipped with
steel curved damper,   Geology 202,   https://www.semanticscholar.org/paper/Seismic-performance-assessment-of-a-novel-ductile-Ghabussi-
Marnani/87327e9eeac74ffd8173f4d3662754d794386f01

J. McConnell, L. Fahnestock (2015), Innovations in Steel Design: Research Needs for Global Sustainability, Engineering Journal of Structural
Engineering-asce, https://doi.org/10.1061/%28ASCE%29ST.1943-541X.0001185

M. Alembagheri,  P. Sharafi,  R. Hajirezaei,  Z. Tao (2020), Anti-collapse resistance mechanisms in corner-supported modular steel buildings,
  Computer Science,  https://doi.org/10.1016/j.jcsr.2020.106083

M. Farajian, P. Sharafi, K. Kildashti (2020), The influence of inter-module connections on the effective length of columns in multi-story modular steel
frames,  Mathematics Journal of Constructional Steel Research,   https://doi.org/10.1016/j.jcsr.2020.106450   

M. Alembagheri, P. Sharafi, M. Rashidi, A. Bigdeli, Mostafa Farajian (2021), Natural dynamic characteristics of volumetric steel modules with gypsum
sheathed LSF walls: Experimental study,  Materials Science, https://doi.org/10.1016/j.jcsr.2020.106450

R. Sanches, O. Mercan, B. Roberts (2018), Experimental investigations of vertical post-tensioned connection for modular steel structures, Materials
Science, Engineering Structures, https://doi.org/10.1016/J.ENGSTRUCT.2018.08.049

Sharafi, P., Rashidi, M., Samali, B., Ronagh, H., Mortazavi, M. (2018),  Identification of Factors and Decision Analysis of the Level of Modularization in
Building Construction,   Journal of Architectural Engineering, 24 (2), https://ascelibrary.org/doi/10.1061/(ASCE)AE.1943-5568.0000313

Yang Liu, Zhihua Chen, +3 authors Xiaodun Wang (2020), Lateral stiffness evaluation on corner-supported thin walled modular steel structures,
Materials Science, Thin-walled Structures, https://doi.org/10.1016/j.tws.2020.106967

Yu-jie Yu, Zhihua Chen (2018), Rigidity of corrugated plate sidewalls and its effect on the modular structural design, Materials Science, Engineering
Structures, https://doi.org/10.1016/J.ENGSTRUCT.2018.08.039

Zhihua Chen, Liu Jiadi, Yu-jie Yu (2017), Experimental study on interior connections in modular steel buildings, Engineering, Engineering
Structures, https://doi.org/10.1016/J.ENGSTRUCT.2017.06.002

LIBROS:
1.   AMERICAN INSTITUTE OF STEEL CONSTRUCTION (AISC).  (2011). Steel Construction Manual. 14.th Edition. USA.

2.   AMERICAN SOCIETY OF CIVIL ENGINEERS / STRUCTURAL ENGINEERING INSTITUTE (ASCE/SEI 7-10) (2010). Minimum

     Design Loads for Buildings and Other Structures.  Structures. Virginia, USA.

3.   BEER, Ferdinand P. & JOHNSTON, E. Rusell. Mecánica de Materiales.

4.   BOWLES, Joseph E.  (1993). Diseño de Acero Estructural. Editorial Limusa. 1.ª Edición. 4.ª Reimpresión. México, ME.

5.    McCormack, Jack C & CSERNAK, Stephen F. (2012). Diseño de Estructuras de Acero. Alfaomega. 5.ª Edición. México, ME. 724 p. Codigo:624.1821/C78

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