SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S
DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO
PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL – COVID 19
UNIDAD EDUCATIVA “PRIMERO DE MAYO” AÑO LECTIVO
2020-2021
PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
Área: CIENCIAS NATURALES Asignatura: Biología
Docente(s): Msc. Jessica vargas
Grado/curso: 3ro. Bachillerato Nivel Educativo: BGU-TÉCNICO
2. TIEMPO
CARGA HORARIA SEMANAL NO. SEMANAS EVALUACIÓN TOTAL DE SEMANAS TOTAL DE PERIODOS NÚMERO DE UNIDADES
DE TRABAJO DEL CLASES MICROCURRICULARES
APRENDIZAJE
E
IMPREVISTOS
2H 40 semanas. 5 semanas 40S-5SEMANAS=35 S 70 PERÍODOS 4 UNIDADES
3. OBJETIVOS GENERALES
OG.CN.1. Desarrollar habilidades de pensamiento científico con el fin de lograr flexibilidad intelectual, espíritu indagador y pensamiento crítico; demostrar curiosidad por
explorar el medio que les rodea y valorar la naturaleza como resultado de la comprensión de las interacciones entre los seres vivos y el ambiente físico.
OG.CN.2. Comprender el punto de vista de la ciencia sobre la naturaleza de los seres vivos, su diversidad, interrelaciones y evolución; sobre la Tierra, sus cambios y su lugar
en el Universo, y sobre los procesos, físicos y químicos, que se producen en la materia.
OG.CN.3. Integrar los conceptos de las ciencias biológicas, químicas, físicas, ecológicas y astronómicas, para comprender la ciencia, la tecnología y la sociedad, ligadas a la
capacidad de inventar, innovar y dar soluciones a la crisis socio-ambiental.
OG.CN.4. Reconocer y valorar los aportes de la ciencia para comprender los aspectos básicos de la estructura y el funcionamiento de su cuerpo, con el fin de aplicar medidas
de promoción, protección y prevención de la salud integral.
OG.CN.5. Resolver problemas de la ciencia mediante el método científico, a partir de la identificación de problemas, la búsqueda crítica de información, la elaboración de
conjeturas, el diseño de actividades experimentales, el análisis y la comunicación de resultados confiables y éticos.
OG.CN.6. Usar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como herramientas para la búsqueda crítica de información, el análisis y la comunicación de sus
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experiencias y conclusiones sobre los fenómenos y hechos naturales y sociales.
OG.CN.7. Utilizar el lenguaje oral y el escrito con propiedad, así como otros sistemas de notación y representación, cuando se requiera.
OG.CN.8. Comunicar información científica, resultados y conclusiones
de sus indagaciones a diferentes interlocutores, mediante diversas técnicas y recursos, la argumentación crítica y reflexiva y la justificación con pruebas y evidencias.
OG.CN.9. Comprender y valorar los saberes ancestrales y la historia del desarrollo científico, tecnológico y cultural, considerando la acción que estos ejercen en la vida
personal y social.
OG.CN.10. Apreciar la importancia de la formación científica, los valores y actitudes propios del pensamiento científico, y adoptar una actitud crítica y fundamentada ante
los grandes problemas que hoy plantean las relaciones entre ciencia y sociedad.
LA INTERCULTURALIDAD. - Como el reconocimiento a la diversidad de manifestacio-
nes ético-culturales en las esferas local, regional, nacional y planetaria.
LA FORMACIÓN DE UNA CIUDADANIA DEMOCRÁTICA. - El desarrollo de valores
humanos universales, el cumplimiento de obligaciones ciudadanas, la toma de conciencia
de los derechos de la identidad ecuatoriana.
4. EJES TRANSVERSALES:
PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE. - La interpretación de los problemas medio
ambientales y sus implicaciones en la supervivencia de las especies, la interrelación del ser
humano con la naturaleza y las estrategias para su conservación y protección.
EL CUIDADO DE LA SALUD Y LOS HÁBITOS DE RECREACIÓN DE LOS ESTU-
DIANTES. - El desarrollo biológico y psicológico acorde con las edades y el entorno socio-
bioecologico, los hábitos alimentarios y de higiene, el empleo productivo del tiempo libre.
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN
Las unidades ejecutadas:
5.1 PRIMER PARCIAL Q1
Por un mundo mejor. Reflexiones y acciones sobre problemas del mundo contemporáneo.
Reflexionar acerca de la importancia social, económica y ambiental de la biodiversidad, e identificar la problemática y los retos del Ecuador
frente al manejo sostenible de su patrimonio natural.
Explica el valor de la biodiversidad. Reconoce la importancia social, económica y ambiental y la identificación de los efectos de las actividades
humanas sobre la biodiversidad a nivel nacional, regional y global.
5.2 SEGUNDO PARCIAL Q1
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Aprendemos sobre la vida y su diversidad.
Un museo dentro de casa: ideas para frenar el calentamiento global.
Indagar sobre el desarrollo de la Biotecnología en el campo de la Medicina y la Agricultura, e interpretar su aplicación en el mejoramiento de la
alimentación y la nutrición de las personas.
Expone, desde la investigación de campo el desarrollo y aplicación de la Biotecnología al campo de la Medicina y la Agricultura.
Describir los sistemas nervioso y endocrino en animales con diferente grado de complejidad, explicar su coordinación funcional para adaptarse y
responder a estímulos del ambiente, y utilizar modelos científicos que demuestren la evolución de estos sistemas.
Usar modelos y describir los sistemas circulatorio y respiratorio en el ser humano, y establecer la relación funcional entre ellos, la cual mantiene
el equilibrio homeostático.
Explica que en los organismos multicelulares la forma y función de las células y los tejidos determinan la organización de órganos, aparatos y
sistemas (circulatorio, respiratorio, digestivo, excretor, nervioso, reproductivo, endócrino, inmunitario y osteoartomuscular), establece sus
elementos constitutivos (células, tejidos, componentes), estructura, función en el ser humano y propone medidas para su cuidado.
5.3 PRIMER PARCIAL Q2
Las y los adolescentes tenemos derechos.
Avances de la tecnología, la ciencia y el arte a través de herramientas visuales.
Usar modelos y describir el sistema osteoartromuscular del ser humano, en cuanto a su estructura y función, y proponer medidas para su cuida-
do.
Analizar y aplicar buenas prácticas que contribuyen a mantener un cuerpo saludable, y elaborar un plan de salud que considere una alimentación
balanceada de acuerdo a su edad y actividad para asegurar su salud integral.
Analizar la fecundación humana, el desarrollo embrionario y fetal, parto y aborto, y explicar de forma integral la función de la reproducción hu -
mana.
5.4 SEGUNDO PARCIAL Q2
Comunicándonos con el mundo desde el Ecuador, un país megadiverso y pluricultural.
Cinco acordeones del aprendizaje para un mundo mejor.
Analizar los tipos de diversidad biológica a nivel de genes, especies y ecosistemas, y plantear su importancia para el mantenimiento de la vida
en el planeta.
Indagar y describir los biomas del mundo e interpretarlos como sitios donde se evidencia la evolución de la biodiversidad en respuesta a los fac -
tores geográficos y climáticos.
Indagar en estudios científicos la biodiversidad del Ecuador, analizar los patrones de evolución de las especies nativas y endémicas representati-
vas de los diferentes ecosistemas, y explicar su mega diversidad.
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Argumenta desde la sustentación científica los tipos de diversidad biológica (a nivel de genes, especies y ecosistemas) que existen en los biomas
del mundo, la importancia de estos como evidencia de la evolución de la diversidad
6. OBSERVACIONES-BIBLIOGRAFÍA
Por la situación de la pandemia que se atraviesa a nivel mundial las clases se han mantenido de manera virtual por los medios de las plataformas digitales
como ZOOM-TEAMS-WHATSAP.
http://www.santillana.com.ec/index.php/component/content/article/14-educacion/184-puntosdeventasierra2016
http://educaciondecalidad.ec/normativa/norm-edu-basica-bachillerato/min-educacion-002/12-ley-educacion-intercultural-categoria/108-
curriculos_educacion_general_basica.html
http://educaciondecalidad.ec/normativa/norm-edu-basica-bachillerato/min-educacion-002/12-ley-educacion-intercultural-categoria/108-
curriculos_educacion_general_basica.html
http://www.educarecuador.gob.ec/index.php/ayuda/documentacion-docentes
Guías y Lineamientos Curriculareshttp://educacion.gob.ec/documentos-pedagogicos
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: Msc. Jessica Vargas NOMBRE: Lcda. Cecilia Sánchez NOMBRE:
FIRMA: FIRMA:
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FECHA: 20-07-2021 FECHA: 20-07-2021 FECHA:
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