Función

Simetría 1ºAÑO
1104 - 2022
Matemática Filotti, Verónica
Martínez, María del Luján
Napolitano, Mónica
Dpto. de Matem ática
IDEAS GENERALES

A diario, se presentan situaciones donde se pueden observar relaciones que existen entre
dos conjuntos de objetos; como se muestran por ejemplo mediante gráficos, cartogramas,
curvas, tablas, etc. Esto es familiar a todo aquél que lee los periódicos o mira televisión.

En realidad, se trata de describir relaciones entre dos conjuntos, en forma cuantitativa o

cualitativa.

Algunos tipos de estas relaciones los matemáticos las llaman funciones. Así como:

 A cada persona le hacemos corresponder su documento nacional de identidad.

 A cada libro que se produce le hacemos corresponder su ISBN.

 A cada número natural le hacemos corresponder su doble.

 A cada alumno de este curso le hacemos corresponder su pupitre.

 A cada cubo de arista x le corresponde x3 como su volumen.

La palabra "función" fue introducida en Matemática por Leibniz (1673), que utilizaba este
término para designar cierto tipo de fórmulas matemáticas. Más tarde se vio que la idea
de función de Leibniz tenía un alcance muy reducido, y posteriormente el concepto de
función fue experimentando generalizaciones progresivas.

Actualmente la definición de función es la siguiente:

Definición FUNCIÓN

Es la terna formada por dos conjuntos y una ley tal que a

cada elemento del primer conjunto le hace corresponder
un único elemento del segundo conjunto.

Si visualmente esta correspondencia la indicamos por una flecha que parte de cada
elemento del conjunto A y llega a un único elemento que le corresponde del conjunto B,
resulta:

P O L PI TOELCI NT EI CC ON I C O 1
Función – Simetría Axial y Central
Matemática – 1º Año

La representación recibe el nombre de diagrama sagitario.

Veamos una situación en la que podemos identificar una función:

Sea:
𝑀 = {𝐴𝑙𝑢𝑚𝑛𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑢𝑛𝑎 𝑑𝑖𝑣𝑖𝑠𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 1° 𝑎ñ𝑜 𝑑𝑒𝑙 𝐼𝑛𝑠𝑡𝑖𝑡𝑢𝑡𝑜 𝑃𝑜𝑙𝑖𝑡é𝑐𝑛𝑖𝑐𝑜 𝑆𝑢𝑝𝑒𝑟𝑖𝑜𝑟}

𝑃 = {1; 2; 3; 4; 5; … ; 35}

y la ley que establece la vinculación entre 𝑀 y 𝑃 es:

"a cada alumno hacerle corresponder el número de orden de la lista del curso"

¿De cada elemento de 𝑀 cuántas flechas parten?......................................................

¿Definen 𝑀, 𝑃 y la ley una función?........................................

¿Por qué?...........................................................................................................

Consideremos ahora el conjunto 𝑀 dado anteriormente, el conjunto 𝑇 = {1; 3; 5; 7; 9}

y la ley:

"a cada alumno hacerle corresponder el dígito con que termina su Documento
Nacional de Identidad"

Responde:
¿A cada elemento de 𝑀 le corresponde un elemento de 𝑇?......................................

¿Por qué?......................................................................................................................

¿Definen 𝑀, 𝑇 y la ley dada una función?....................................................................

En caso negativo modifica el segundo conjunto para que esta relación resulte una

función…………………………………………………………………………………

2 POLITECNICO
A continuación, introduciremos algunas definiciones y símbolos que utilizaremos
para trabajar con las funciones.
 A la ley que vincula los conjuntos la representamos con letras minúsculas f, g, h, etc.
 Al primer conjunto o conjunto de partida lo denominamos dominio de la función. En
general al dominio de la función lo simbolizaremos Dom(.......) colocando dentro del
paréntesis la letra con que nombramos a la ley, así Dom( f ) ; Dom(g ) ...etc. o bien
subindicando el nombre del conjunto de partida con el nombre de la ley, por ejemplo
Af.
 Al segundo conjunto se lo llama conjunto de llegada.
 A un elemento genérico del dominio lo simbolizamos con la letra x (variable
independiente) y al que le corresponde en el conjunto de llegada lo simbolizaremos
con y (variable dependiente) denominada "imagen de x por aplicación de la ley dada".
 Si con " f " simbolizamos una ley cualquiera resultará:

➢ f (x) se lee “efe de x”

➢ x → y = f (x) se lee "a x le corresponde y , que es imagen de x por

aplicación de la ley f ".

➢ Si A es el conjunto de partida y B el de llegada también podemos escribir:

f : A → B / x  A, y = f ( x)  B

 Utilizando el diagrama sagitario resulta:

 El conjunto formado por todos los elementos de B que sean imágenes de algún
elemento de A se lo denomina "recorrido" o "rango" o "conjunto de las imágenes", y
se simboliza Im(…..) colocando dentro del paréntesis la letra con que nombramos a la
ley. Así, si la ley la simbolizamos con f , resulta: Im (f) o Bf.

P O L PI TOELCI NT EI CC ON I C O 3
Función – Simetría Axial y Central
Matemática – 1º Año

Ejemplo Nº1:
Sea 𝐴 = {0; 1; 2; . . . . . ; 10}; 𝐵 = ℕ0 𝑔: 𝐴 → 𝐵/𝑔(𝑥) = 2𝑥. Completa:
a) Dom ( g ) = ....................................................................................

b) 𝑔(2) = .................... 𝑔(10) = ............................. 𝑔(3) = ........................

c) 𝑔(𝑥) = 8 ⇒ 𝑥 = .......................

d) 𝐼𝑚( 𝑔) = 𝐵𝑔 = ........................................................

e) ¿Es 𝐵𝑔 = 𝐵? ................................. ¿Por qué? ..............................................

Ejemplo Nº2:
Dados 𝐴 = {𝑥/𝑥 ∈ 𝑁0 ∧ 𝑥 < 5}; 𝐵 = {dígitos} y ℎ: 𝐴 → 𝐵/ℎ(𝑥) = 𝑥 + 5
Completa el siguiente diagrama sagitario:

𝐴 𝐵

0 5

……. …….
……. …….
……. …….

…… …….
.

La correspondencia que se observa en este diagrama también se puede presentar en una

tabla, llamada “Tabla de valores” que a continuación completarás:
𝑥 ℎ(𝑥)

ACTIVIDADES

4 POLITECNICO
1) En la tabla se muestra una función 𝑓/𝑓: ℕ → ℕ0

𝑥 𝑦 = 𝑓(𝑥)

1 0

2 1

3 2

. .

. .

. .

a) Descubre la ley de 𝑓, exprésala coloquial y simbólicamente.

b) Completa la tabla con algunos valores.
c) ¿Cuál es la imagen de 2?
d) ¿Cuánto es 𝑓(1)?
e) Si 𝑓(𝑥) = 97, ¿cuál es el valor de 𝑥?
f) Confecciona el diagrama sagitario.
g) ¿Puedes encontrar el valor de x tal que f(x) = 2,3? ¿Por qué?

2) Dados: 𝐴 = ℕ ∧ 0 y 𝑔: 𝐴 → 𝐵/𝑔(𝑥) = 𝑥: 2
B = ℚ+

a) Escribe el menor elemento del conjunto imagen.

b) ¿Puedes encontrar el mayor elemento de dicho conjunto? ¿Por qué?
c) Calcula 𝑔(10) + 𝑔(5) − 𝑔(1) ∙ 𝑔(4).
d) Completa: 𝑔(. . . . . . . ) = 20,5
e) Confecciona una tabla de valores con los seis primeros elementos del dominio.

3) Sea la función 𝑓: ℕ0 → ℕ/𝑓(𝑥) = 𝑥 + 2. Completa la tabla de acuerdo a los valores indicados

de las variables

𝑥 𝑓(𝑥)
5
10
101
234
a

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Matemática – 1º Año

FUNCIÓN BIYECTIVA
Definición

Una función es biyectiva si cada elemento del conjunto de

llegada es imagen de un único elemento del dominio.

B
A
𝑓
• •
•
•
• •

Simbólicamente Significa “existe y es único”

y  B ! x  A / f ( x) = y

➢ Te proponemos analizar la biyectividad de las funciones de los problemas

anteriores.

h
ACTIVIDADES
A B
4) Observa el siguiente diagrama:
1•
•6
2•
•8
3•

4• •9

5•
I) Completa:
a) h (1) = ....... h (2) = ....... h(4) = .........
h(4) + h(1) 1
b) h(3)2 − 2
+ h(5)=.......
3
c) h ( ....) = 8
d) h (b) = 9  b =……..
e) Dom (h) = ………………
f) Im (h) =………………….
II) Responde
¿h es una función biyectiva? ¿por qué?

6 POLITECNICO
5) Si f : A → B , completa:
A B
f 3
6
a) Dom (f) = ........ Im (f) = .........
4
b) f : A → B / f (x) = ........ 8
5
¿Esta función es biyectiva? ¿por qué? 10

6) Dadas las funciones:

𝑓: ℕ0 → ℕ / 𝑓 (𝑥) = 2𝑥 + 3
1
𝑔: ℕ → {números racionales no negativos}/ 𝑔(𝑥) = 3 𝑥

I) Completa:
a) 𝑓 (5) = ..........
b) 𝑓 (𝑏) = 20013  𝑏 = ..........
c) 𝑓 ( 𝑓 (2) ) = 𝑓 ( . . . . . . . . ) = .......
d) [𝑔 (6) ]3 = .........
e) 𝑔 (17) + 𝑔 (5) – 𝑔 (1) = .........
f) 𝑔(𝑟) = 33  𝑟 = ........
g) 𝑔 ( 𝑔 (18) ) = .........
h) 𝑓(2) ∙ 𝑔(2) − [𝑔(1)]3 = .......
i) 𝑓 ( 𝑔 (120) ) = 𝑓 ( ....) = ........
j) 𝑔 ( 𝑓 (17) ) = 𝑔 ( ......) = ........
II) Responde: a) ¿Es 𝑓 una función biyectiva? Justifica.
b) ¿Es 𝑔(1500) < 𝑓(1234)?

7) Se define 𝑓: 𝐴 → 𝐵/𝑓(𝑥) = 2𝑥 + 1 siendo 𝐴 = {𝑥/𝑥 ∈ ℕ0 ∧ 𝑥 < 5} ; 𝐵 = ℕ:

a) ¿Es 𝑓 una función biyectiva?
b) ¿Es 𝐼𝑚(𝑓) igual a 𝐵? ¿Por qué?
𝑥
8) Sea 𝑓: 𝐴 → 𝐵/𝑓(𝑥) = + 1, siendo 𝐴 = {5 ; 10 ; 15 ; 20 ; 25} y 𝐵 = ℕ0 :
5
a) Realiza un diagrama sagitario.
b) ¿Cuál es el recorrido o conjunto imagen de la función?
c) ¿Es f una función biyectiva? Justifica tu respuesta.

Autores: Profesor Juan Carlos Bue – Profesora Ma Verónica Filotti

P O L PI TOELCI NT EI CC ON I C O 7
Función – Simetría Axial y Central
Matemática – 1º Año

El concepto de función que has trabajado te permitirá continuar aprendiendo nuevos

temas

Definición FUNCIÓN PUNTUAL

Una función se denomina puntual o transformación del

plano si el conjunto de partida y de llegada son conjuntos
de puntos.

Veamos los siguientes ejemplos:

Ejemplo N° 1
La computadora nos ofrece a través de los comandos “copiar” y “pegar” la
posibilidad de lograr la imagen de una figura. Una forma más artesanal de conseguir el
mismo propósito es a través de un papel de calcar

F1

h
F

Consideramos una figura F⊂ 𝛼 y la ley h (“copiar y pegar”)

ℎ:F →F1 /ℎ(F ) =F1 ; F1⊂ 𝛼

Responde :
• ¿Es biyectiva?...................

• A tres puntos alineados cualesquiera de la F, ¿resultan sus imágenes también

pertenecientes a una recta? Y ¿la imagen del que está entre los otros dos estará
entre las imágenes de ellos?................................................

• ¿La figura y su imagen tienen la misma forma?.................

• ¿La figura y su imagen tienen el mismo tamaño?.................

8 POLITECNICO
Ejemplo N° 2
Considera un plano  y materialízalo con una hoja de papel.
Dibuja, utilizando una fibra, una recta: R / R   y un punto a    a  R .
Ahora, aplicaremos una función puntual g :  →  que definimos de la siguiente
manera:
“la imagen de un punto será la marca que se obtiene al plegar la hoja por la
recta R”.

Dibuja otros puntos b y c que pertenezcan al mismo semiplano que “a” pero no a la
recta R y aplícales la ley g. Además, obtiene gráficamente g(ab )

Marca un punto d  ab y luego obtiene su imagen.

Con respecto a R, ¿dónde se encuentran las imágenes de las figuras

dibujadas?...............................................................................................

¿Cómo resultan las imágenes de tres puntos alineados?.........................

¿Y la imagen del que está entre dos puntos, estará entre las imágenes de
ellos?.................

Marca otro punto p perteneciente a R y aplícale la ley g, ¿qué puedes expresar entre
p y g(p)?......................................................................

▪ ¿Es f una función biyectiva? ....... ¿Por qué?................................

si − no

▪ ¿La figura y su imagen poseen la misma forma? .......

si − no

▪ Si poseen la misma forma, ¿son del mismo tamaño?............ ....... ..............

si − no

Estas funciones puntuales que hemos analizado en los ejemplos anteriores

reciben el nombre de TRANSFORMACIONES RÍGIDAS.

Si f es una transformación rígida entonces f es una función puntual

biyectiva de manera tal que una figura y su imagen poseen la
misma forma y el mismo tamaño.

P O L PI TOELCI NT EI CC ON I C O 9
Función – Simetría Axial y Central
Matemática – 1º Año

Definición FIGURAS CONGRUENTES

Diremos que:
Una figura es congruente con otra si una de ellas es
imagen de la otra por aplicación de una transformación
rígida.

Utilizaremos el signo = para indicar la congruencia de figuras, aunque no necesariamente

significa que es el mismo conjunto de puntos.

En símbolos:
F1=F2  F2= 𝑡(F1 ) ; 𝑡 es una transformación rígida

que leemos F1 congruente con F2 sí y sólo sí F2 es imagen de F1 por aplicación de la

transformación rígida 𝒕

Realiza la siguiente actividad:

𝛥 →
Dado el 𝑒𝑓𝑔 y la semirrecta 𝑜𝑎. Utilizando papel de calcar, calca el triángulo y la
semirrecta. Obtiene la imagen de ellos, haciendo coincidir las semirrectas

𝛥
El triángulo que has obtenido, utilizando el papel de calcar, es imagen del 𝑒𝑓𝑔.

10 POLITECNICO
Teniendo en cuenta esta actividad, completa la siguiente tabla:
Imagen
𝑒 𝑒’

En esta actividad, se ha presentado una transformación rígida, muy particular, conocida

con el nombre de SIMETRÍA AXIAL O REBATIMIENTO, que luego definiremos.

CONCEPTOS IMPORTANTES

 DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS

Llamaremos distancia entre dos puntos 𝒂 y 𝒃 y lo

indicaremos 𝒅(𝒂; 𝒃), a la longitud del segmento ̅̅̅
𝑎𝑏

 DISTANCIA DE UN PUNTO A UNA RECTA

Llamaremos distancia del punto 𝒑 a la recta 𝑹 y lo notaremos 𝒅(𝒑; 𝑹), a

la longitud del segmento perpendicular trazado desde el punto a la recta.

𝑑(𝑝; 𝑅) = 𝑝ℎ

 MEDIATRIZ DE UN SEGMENTO

Es la recta perpendicular a un segmento siendo el punto medio

del segmento un punto de la mediatriz.

̅̅̅
𝑚 punto medio de 𝑎𝑏

𝑅 mediatriz del ̅̅̅

𝑎𝑏, se simboliza: 𝑀̅̅̅̅
𝑎𝑏

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Función – Simetría Axial y Central
Matemática – 1º Año

Definición SIMETRÍA AXIAL O REBATIMIENTO

Una SIMETRÍA AXIAL O REBATIMIENTO respecto de una recta 𝑬,

llamada eje, es una transformación rígida, que aplicada a un punto 𝑝 se
obtiene:
- El mismo punto 𝑝, si 𝑝 ∈ 𝐸.
- Un punto 𝑝’, si 𝑝 ∉ 𝐸, tal que 𝑝’ y 𝑝 pertenecen a semiplanos opuestos
respecto de 𝐸, determinan una recta perpendicular a dicho eje, y se
encuentran a igual distancia de 𝐸.

Simetría axial de eje 𝑬 se simboliza 𝑺𝑬

Si 𝒑 ∈ 𝑬 ⇒ 𝑆𝐸 (𝑝) = 𝑝

Si 𝒑 ∉ 𝑬:

• 𝑆𝐸 (𝑝) = 𝑝′ ⇒ 𝑝 y 𝑝’ son simétricos

respecto a 𝐸

• 𝑆𝐸 (𝑠𝑒𝑚𝑝𝐸 (𝑝)) = 𝑠𝑒𝑚𝑝𝐸 (p')

• ℎ𝑝′ y ⃡𝑝𝑝′ ⊥ 𝐸
̅̅̅̅ = ̅̅̅̅̅
𝑝ℎ

Entonces

En una simetría axial el eje es mediatriz del segmento determinado

por un punto y su imagen.

Por lo precedente concluimos que el eje 𝑬 corta perpendicularmente en su punto

medio al segmento cuyos extremos son el punto y su imagen.
En símbolos A la mediatriz de un
segmento la notaremos con
̅̅̅ = ̅̅̅̅̅
̅𝑝ℎ la letra M colocándole
ℎ𝑝´ como subíndice el nombre
𝑆𝐸 : 𝜋 → 𝜋 / ∀ p ∈ 𝜋 , S𝐸 (𝑝) = 𝑝 ' ⇔ { } ⇒ 𝐸 = 𝑀𝑝𝑝'
⃡𝑝𝑝´ ⊥ 𝐸 del segmento, en
símbolos:𝑀𝑝𝑝'
Veamos algunos términos:

• Cuando la imagen de un punto es el mismo punto se dice que el punto es unido.

• En general cuando la imagen de una figura es la misma figura se dice que la
figura es unida.

12 POLITECNICO
Entonces

El eje de simetría es una recta unida de puntos unidos.

En símbolos: 𝑺𝑬 (𝑬) = 𝑬 ∧ ∀𝒑 ∈ 𝑬 𝑺𝑬 (𝒑) = 𝒑

• En una simetría axial, un punto y su imagen se llaman puntos simétricos respecto

del eje de simetría. Es decir, en símbolos

SE (p) = q  p y q son simétricos respecto de E.

• Por extensión, una figura y su imagen, respecto de una simetría axial, se llaman
figuras simétricas respecto del eje de simetría.

• Una figura que es doble o unida en una simetría axial se dice que es una figura
simétrica respecto de un eje y que dicho eje es su eje de simetría.

Ejemplos

Esta estrella tiene

Esta copa es simétrica
tiene un eje de simetría cinco ejes de simetría.
Dibújalo Dibújalos

Ejercicios de aplicación
1) Observando el gráfico y los datos que se consignan:

S E (a ) = b SE (t) = x S E ( z) = y S E (u) = u S E (m) = m

P O L PI TOELCI NT EI CC ON I C O 13
Función – Simetría Axial y Central
Matemática – 1º Año

a) Completa la siguiente tabla

SE

b .............
xy .............
u .............
um .............

uyz ............

 
b) Colorea en azul tum y en rojo SE ( tum)

 
c) ¿Puedes afirmar que tum = xum ? ¿Por qué?

2) Ubica en el siguiente gráfico los puntos x, v, z tales que S E (c ) = x ; S E (d) = v y

S E (z ) = f

De acuerdo con los datos del apartado anterior, resuelve:

S E (a ) = ......... ( )
SE ab = ........ S E (E ) = ........
→ →   
S E  cd  = .......... S E  cf  = ......... S E  dcf  = ........
     

3) Si S E (A ) = B , traza E A

14 POLITECNICO
 4) Busca la imagen del cuadrado abcd de la figura según la simetría de eje que contiene a
→
la semirrecta oa 1) d

¿Qué ocurre con la imagen obtenida y la figura dada? Completa:

La recta que incluye la diagonal del cuadrado es...................................

BISECTRIZ DE UN ÁNGULO

A la bisectriz de un ángulo la notaremos con la

letra B colocándole como subíndice el nombre
del ángulo,
En símbolos:
→
op = B 
aob

  →
=  op = B 
aob

Definición BISECTRIZ

Es la semirrecta con origen en el vértice del ángulo que lo divide en dos

ángulos congruentes.

P O L PI TOELCI NT EI CC ON I C O 15
Función – Simetría Axial y Central
Matemática – 1º Año

Ejercicio de aplicación

5) Encuentra la imagen de una semirrecta con origen en el eje de simetría y no incluida

en el eje. Gráfica y completa:

E a •
o
•

•
m

• Su imagen será ............................................ del mismo origen.

• El origen es un punto....................... por pertenecer al eje.

• Su imagen está en el semiplano.................... al que contiene a la semirrecta dada.

→ →    
• Si S E  oa  = ob S E  aom  = …………… por lo tanto, el aom = .............
   

→ 
 om es...............................del aob .

  
• SE  aob  = ................................. por lo tanto la figura es ................................
 
Por lo que podemos concluir que:

El eje de simetría contiene a la bisectriz del ángulo determinado por

una semirrecta con origen en el eje y su imagen

Ejercicios de aplicación

6) Dibuja SE (A) en cada uno de los siguientes casos

a) A⊥E b) A // E y AE c) A∦E∧A∤E

A
E
E
A

Observando las distintas posiciones relativas de una recta y su transformada en una

simetría axial, ¿qué puedes concluir?

16 POLITECNICO
 𝛥
7) En cada uno de los siguientes casos, dibuja un triángulo acutángulo y escaleno 𝑚𝑛𝑝 y
𝛥
halla 𝑆𝐸 (𝑚𝑛𝑝), sabiendo que:

↔ 𝛥
a) 𝐸//𝑚𝑛 y 𝐸 ∩ 𝑚𝑛𝑝 = ∅

𝛥
b) 𝐸 ∩ 𝑚𝑛𝑝 = {𝑚}

𝛥
c) 𝐸 ∩ 𝑚𝑛𝑝 = 𝑎𝑏, 𝑎  𝑚𝑛 y 𝑏  𝑛𝑝

8) Determina el eje de simetría para que resulte:

 →
 →
 
 
a) SE  ab  = ba b) SE  abc  = cba
    a
b

b
a
c

Definición SIMETRÍA CENTRAL

La SIMETRÍA CENTRAL respecto a un punto o, llamado centro de

simetría, es una transformación rígida que aplicada a un punto 𝒑 se
obtiene otro punto 𝒑’, de forma tal que 𝒑 y 𝒑’ pertenecen a semirrectas
opuestas de origen 𝒐, y están a igual distancia (equidistan) de dicho punto.
Y aplicada al punto 𝒐 se obtiene el mismo punto 𝒐.

Simetría central de centro 𝒐 se simboliza 𝑺𝒐

→ → → →
• 𝑆𝑜 (𝑜𝑝) = (𝑜𝑝′) siendo 𝑜𝑝 y 𝑜𝑝′ son opuestas

• 𝑆𝑜 (𝑜) = 𝑜
• 𝑆𝑜 (𝑝) = 𝑝′ ⇔ 𝑝 y 𝑝′ son simétricos respecto de 𝑜.

P O L PI TOELCI NT EI CC ON I C O 17
Función – Simetría Axial y Central
Matemática – 1º Año

Para tener en cuenta

 El centro de simetría es un punto unido
 
 S o  op  = op
 
En una simetría central diremos que la imagen de una recta que
contiene al centro de simetría es la misma recta o sea que es una recta
unida con el único punto unido que es el centro de simetría.

( )
 S o op = op'  op = op' , o es punto medio del segmento pp'

En una simetría central, el centro de simetría es punto medio del

segmento determinado por un punto y su imagen.

 En una simetría central a una figura y su imagen se las llama simétricas entre sí,
respecto del centro.
En símbolos:

S o (F) = G  F y G son simétricas entre sí respecto del centro

 Una figura es simétrica respecto de un punto, si es doble o unida en la simetría

central que tiene por centro a dicho punto, y éste es el centro de simetría de la
figura.
En símbolos:

So (F) = F  F es simétrica respecto de o

Ejemplos:

Este círculo es simétrico Esta figura es simétrica

respecto de o respecto de a

18 POLITECNICO
Ejercicios de aplicación

9) En el siguiente gráfico:

a) Ubica los puntos x, y, u, v y w tal que

x = Sa (b), y = Sa (c ), u = Sa (d), v = Sa (e), w = Sa ( f )

•c

•d •b

•a •e

•f

b) Completa:

S a (a ) = ......... ( )
S a fe = .........

( )
S a ca = .........
→
S a  fb  = .........
 
   
S a  ad  = ......... S a  e f b  = .........
   

  

10) Dibuja un triángulo uxv y realiza: S X  uxv 
 

11) Dibuja So(A) en cada uno de los siguientes casos:

a) o  A b) o  A
A
A
•o

•o

P O L PI TOELCI NT EI CC ON I C O 19
Función – Simetría Axial y Central
Matemática – 1º Año

Del ejercicio anterior, podemos concluir

Dos rectas simétricas en una simetría central son paralelas.

En una simetría central, las únicas rectas unidas son las que
contienen al centro de simetría.

∧ ∧
12) Dado 𝑎𝑜𝑏, dibuja 𝑆𝑜 (𝑎𝑜𝑏)

La imagen de un ángulo con vértice en el centro de simetría es su

opuesto por el vértice.

𝑆𝑜 (𝑜𝑎) = 𝑜𝑎′ ∧ ∧
} ⇒ 𝑆𝑜 (𝑎𝑜𝑏) = 𝑎′𝑜𝑏′
𝑆𝑜 (𝑜𝑏) = 𝑜𝑏′
∧
Por definición de congruencia de figuras, 𝑎𝑜𝑏 es congruente con su imagen, entonces
concluiremos que:

Los ángulos opuestos por el vértice son congruentes

13) Responde:
a) ¿Qué condición debe cumplir una semirrecta para que en una simetría central su
imagen sea la semirrecta opuesta?
b) ¿Qué condición debe cumplir una recta para que en una simetría central sea una
recta unida?

20 POLITECNICO
Con el propósito de ampliar el estudio sobre la simetría central, introducimos la siguiente
definición:

Dos semirrectas paralelas son del mismo sentido, si:

a) estando en la misma recta, una incluye a la otra,
b) estando en rectas paralelas distintas, se encuentran incluidas en un
mismo semiplano respecto de la recta que determinan sus orígenes.

Simbólicamente:
a)

→ → → →
ab  oa  ab y oa son del mismo sentido

b)
→ →  
oa// pq  oa  pq

→
 → →
oa  semp  (a )   oa y pq son del mismo sentido
op

→ 
pq  semp  (a ) 
op 
Otra definición:

Dos semirrectas paralelas son de distinto sentido, si:

c) estando en la misma recta, no incluye una a la otra,
d) estando en rectas paralelas distintas, se encuentran incluidas en
distintos semiplanos respecto de la recta que determinan sus
orígenes.

Propiedad

Dos semirrectas paralelas y de distinto sentido son simétricas respecto

del punto medio del segmento determinado por sus orígenes

P O L PI TOELCI NT EI CC ON I C O 21
Función – Simetría Axial y Central
Matemática – 1º Año

Realiza la siguiente Actividad:

Dibuja:
→ →
a) So ( pq ) b) So (rp )
•
p• • • •
p
o• q o r

Completa:
→ →
➢ En el a) pq y So ( pq ) son ...............................paralelas y de ............................., por
lo tanto, son simétricas respecto del................del segmento determinado por
...............................................................................
→ →
➢ En el b) rp y So (rp) son ..................................................y de ............................., por
lo tanto, son simétricas respecto del.......................................................................

Aplicando la última propiedad enunciada comparemos pares de ángulos cuyos lados

sean respectivamente:
Semirrectas paralelas y del mismo sentido.
Semirrectas paralelas y orientadas en sentido contrario.
 
Gráficamente: boa y tqr tienen por lados semirrectas paralelas y de igual sentido, y
 
aob y dqc tienen por lados semirrectas paralelas y de distinto sentido.

Llamamos 𝑝 al punto medio de 𝑜𝑞, y apliquemos 𝑆𝑝 , completa la tabla de

correspondencia entre los elementos y/o figuras y sus respectivas imágenes.

𝑺𝒑
𝒐 𝑞
→
𝒐𝒂 𝑞𝑐
→
𝒐𝒃 𝑞𝑑
∧ ∧ ∧ ∧
𝒂𝒐𝒃 𝑐𝑞𝑑 ⇒ 𝑎𝑜𝑏 = 𝑐𝑞𝑑 (∗)

22 POLITECNICO
 ∧ ∧
Los ángulos 𝑐𝑞𝑑 y 𝑟𝑞𝑡 sus lados son semirrectas opuestas por lo tanto son ángulos
opuestos por el vértice y por propiedad de los mismos son congruentes (**)
∧ ∧
De (∗) 𝑎𝑜𝑏 = 𝑐𝑞𝑑 ∧ ∧
∧ ∧
} ⇒ 𝑎𝑜𝑏 = 𝑟𝑞𝑡 por propiedad transitiva
De (∗∗)𝑐𝑞𝑑 = 𝑟𝑞𝑡

Conclusión:

Los ángulos cuyos lados son semirrectas paralelas de igual (o distinto)

sentido son congruentes

Consideremos dos rectas A y B cortadas por una tercera C como muestra la figura.

A  C= {a}

B  C= {b}

Llamamos “transversal” a la recta que

corta a dos rectas coplanares en dos
puntos distintos. En nuestro caso, C es
la transversal

Para tener en cuenta: otra forma de

simbolizar un ángulo
Con estos datos quedan determinados ángulos
convexos, entre los que distinguiremos los que
hemos nombrado en la figura con
ˆ  , ˆ  , ˆ  , ˆ  , ˆ  , ˆ  , ˆ  , ˆ   
 = aob

Estos ocho ángulos reciben nombres especiales como veremos a continuación.

P O L PI TOELCI NT EI CC ON I C O 23
Función – Simetría Axial y Central
Matemática – 1º Año

Ángulos interiores o internos

son los incluidos en

semp A (b)  semp B (a)

o sea ˆ  , ˆ  , ˆ  y ˆ 

Ángulos exteriores o externos

son los no incluidos en

sempA(b)  sempB(a)

o sea ˆ , ˆ   ˆ  , y ˆ 

 Si consideramos un par cualquiera de esos ocho ángulos puede suceder:

• que tengan el mismo vértice. En ese caso son opuestos por el vértice o adyacentes.

• que tengan distinto vértice. En este segundo caso también serán clasificados
asignándoles nombres especiales. Los pares de ángulos interiores de distinto vértice
se clasifican en:

o Alternos internos: es el par de ángulos internos de distinto vértice que se

encuentran en distintos semiplanos respecto de la transversal.
En nuestro caso
ˆ  y ˆ  
 son alternos internos
ˆ  y ˆ  

24 POLITECNICO
 o Alternos externos: es el par de ángulos externos de distinto vértice que se
encuentran en distintos semiplanos respecto de la transversal.
En nuestro caso

ˆ  y ˆ  
 son alternos externos
ˆ  y ˆ  

o Conjugados internos: es el par de ángulos internos de distinto vértice que

se encuentran en el mismo semiplano respecto de la transversal.
En nuestro caso

ˆ  y ˆ  
 son conjugados internos
ˆ  y ˆ  

o Conjugados externos: es el par de ángulos externos que se encuentran en

el mismo semiplano respecto de la transversal.
En nuestro caso

ˆ  y ˆ  
 son conjugados externos
ˆ  y ˆ  

o Ángulos correspondientes: es el par de ángulos de distinto vértice, uno

interno y otro externo, que se encuentran en el mismo semiplano respecto
de la transversal.
En nuestro caso
ˆ  y ˆ  

ˆ  y ˆ  
 son correspondientes
ˆ  y ˆ  
ˆ  y ˆ  

En general, los ángulos alternos, conjugados o correspondientes no revisten mayor

trascendencia, excepto en el caso en que algunos de esos pares sean congruentes o que
las rectas que son cortadas por una tercera sean paralelas. A estas dos últimas situaciones
se refieren las consideraciones siguientes.
Si 𝑨 ∥ 𝑩 y la recta C es la transversal (lo que abreviadamente indicamos 𝑨 ∥ 𝑩 ∦ 𝑪)
resulta que en cualquier par de ángulos alternos los lados de uno son semirrectas
paralelas y de distinto sentido con respeto a los lados del otro.

P O L PI TOELCI NT EI CC ON I C O 25
Función – Simetría Axial y Central
Matemática – 1º Año

Resulta, por propiedades de la simetría central que tales pares de ángulos son
congruentes.
De ello podemos concluir:

Los ángulos alternos determinados por dos rectas paralelas cortadas

paralelas cortadas por una tercera son congruentes

También observemos que, en cualquier par de ángulos correspondientes entre rectas

paralelas, los lados de uno son semirrectas paralelas y de igual sentido a los lados
del otro, luego:

Los ángulos correspondientes determinados por dos rectas paralelas

cortadas por una tercera son congruentes.

Son ciertos además los enunciados recíprocos de los anteriores:

Si los ángulos alternos son congruentes, las rectas que los determinan
son paralelas.

Si los ángulos correspondientes son congruentes, las rectas que los

determinan son paralelas.

Ejercicios de aplicación

14) Según la figura, nombra todos los pares de:

a) ángulos alternos internos

b) ángulos alternos externos

c) ángulos conjugados internos

d) ángulos conjugados externos

e) ángulos correspondientes

recta que corta a dos rectas

coplanares en dos puntos
26 POLITECNICO distintos. En nuestro caso, C es
la transversal
     
15) Dado el a b c con mn // ab , justifica que los a b c y m nc tienen
sus ángulos respectivamente congruentes c

m n

a b

Bibliografía :
• Transformaciones rígidas –Buschiazzo-Cattaneo- Hinrichsen-Filiputti
• Geometria -Tirao
• Geometría - Clemens/ O”Daffer /Cooney
• Matemática 2 Bogani-Estévez-Oharriz. Editorial Plus Ultra

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