Departamento de Inglés
Profesoras: V. Rojas – K. Lacoste – S. Siles
Primer año medio 2020.
ENGLISH WORKSHEET N°1 - UNIT 3
NIVEL 1° MEDIO UNIDAD Unit N°3 “The Arts”
TEMA “Inspiring Artists” PROFESOR Viviana Rojas Reyes
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Escribir acerca de las emociones y sentimientos que produce el
contemplar una obra de arte.
INSTRUCCIONES:
1. Esta guía debe ser desarrollada junto con tu texto de estudio “Teens in Motion 1”. Ahí
encontrarás los textos y ejercicios que vamos a desarrollar. En la plataforma está el link del libro
en caso que no lo tengas.
2. Los ejercicios que se encuentran en esta guía deben ser desarrollados DIRECTAMENTE EN TU
LIBRO O EN TU CUADERNO. No hay necesidad de imprimir esta guía.
3. Para que comprendas mejor los ejercicios, encontrarás también un video en el cual
explicaremos paso a paso como trabajar en el texto.
4. Ten a mano tu diccionario, el cual te ayudará a comprender las palabras que no entiendas.
VOCABULARY
Lee con atención estas palabras. Estudia sus significados en español para que puedas
realizar los ejercicios con mayor facilidad.
VOCABULARY FOR READING VOCABULARY FOR LISTENING
ENGLISH SPANISH ENGLISH SPANISH
Dung Excremento Doodles Dibujos
Heritage Herencia Flowing Fluido
Gang Pandilla Elaborate Elaborado
Dried Seco Romantic Romántico
Vanished Difuminado Comical Cómico
Lumps Trozos Lifelike Natural cotidiano
Pendant Colgante Dramatic Dramático
Necklace Collar Moving Conmovedor
VOCABULARY IN CONTEXT
Observa las palabras y sus traducciones al español. Cuando tengas claros los significados, une cada
palabra con la definición correcta.
a. Original 1. Complicated and detailed
b. Flowing 2. Appearing to be real
c. Elaborate 3. Smooth and continuous
d. Romantic 4. Full of action and movement
e. Comical 5. Making you feel very sad or
f. Lifelike sympathetic
g. Dramatic 6. Funny in a strange or silly way
h. Moving 7. Making you feel strong emotions of
love
8. New and interesting
Departamento de Inglés
Profesoras: V. Rojas – K. Lacoste – S. Siles
Primer año medio 2020.
READING PART
Revisa la página 96 del libro y lee rápidamente el texto. Contesta la siguiente pregunta:
What is the main ingredient that he uses for painting?
Lee ahora el texto con mas detalle y completa la siguiente ficha informativa
INSPIRING ARTISTS
NAME OF THE ARTIST
NAME OF THE PAINTING
MEANING OF THE PAINTING
DESCRIPTION OF THE PAINTING
ELEMENTS USED IN THE PAINTING
WRITING PART
Observa las obras presentadas. Elige la que más te llame la atención. Escribe una oración en la cual
expreses la sensación que te produce al mirarla o la opinión que tengas al respecto
“Golpeado “Una Primavera” “El Beso” “Madre y niño”
Departamento de Inglés
Profesoras: V. Rojas – K. Lacoste – S. Siles
Primer año medio 2020.
Recuerda que puedes usar frases de los ejercicios anteriores.
Observa este ejemplo:
I choose painting number three because It makes me feel strong
emotions of love
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
LISTENING PART
Listen to an expert talking about doodles. Match the personality descriptions a-e with doodles 1-5.
a. You are somebody who has b. You’re energetic with a strong
strong feelings about things. wish and hability to do things that
need strength.
c. You have a strong will to live and d. You may be the kind of person
become stronger in the future. who likes to feel secure and in
control of events.
e. A puppy indicates that you enjoy
playing and amusing yourself.
c wants to develop as a person
SPEAKING
Observa las caratulas de las siguientes películas. Basándote SOLO EN LO QUE VES, ¿qué película
elegirías y por qué? Usa las palabras del vocabulario aprendido para completar tu opinión acerca
de las imágenes presentadas.
Original – Elaborate – Romantic – Comical – Dramatic - Moving
