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Ficha de Operaciones Con Fracciones para 2do Año

Este documento presenta 5 situaciones significativas que involucran operaciones con fracciones para resolver problemas de cantidad. Los estudiantes deben usar estrategias y procedimientos de estimación y cálculo para traducir cantidades a expresiones numéricas, establecer relaciones entre datos y valores numéricos, y expresar la comprensión de operaciones con fracciones a través de diversas representaciones. El desarrollo de las actividades propuestas en las situaciones planteará evidencia de la comprensión de los estudiantes sobre las operaciones con fracciones.

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Este documento presenta 5 situaciones significativas que involucran operaciones con fracciones para resolver problemas de cantidad. Los estudiantes deben usar estrategias y procedimientos de estimación y cálculo para traducir cantidades a expresiones numéricas, establecer relaciones entre datos y valores numéricos, y expresar la comprensión de operaciones con fracciones a través de diversas representaciones. El desarrollo de las actividades propuestas en las situaciones planteará evidencia de la comprensión de los estudiantes sobre las operaciones con fracciones.

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I.E. N.

° 8183 PITÁGORAS
“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”

Profesora: Lic. Nory Sánchez H. Curso: Matemática Grado: 2do año


Actividad N°7 “Resolviendo
situaciones que COMPETENCIA CAPACIDAD PROPÓSITO
involucran operaciones con fracciones” Traduce Establecemos
cantidades a relaciones entre
expresiones
numéricas.
datos y valores
numéricos y
Resuelve Comunica su expresamos con
problemas de comprensión diversas
cantidad sobre los representaciones
números y las
operaciones.
la comprensión
de operaciones
Usa estrategias con fracciones.
y
procedimientos
de estimación y
cálculo.
EVIDENCIA El desarrollo de las actividades
propuestas a partir de las
situaciones planteadas.
Situación significativa N°1 Una profesora reparte 88 chocolates entre todos sus estudiantes. Si cada estudiante
1
recibe 5 ;¿Cuántos estudiantes hay en el aula?
2
3 2
Situación significativa N°2 Una fuente contiene 48l de agua. Se retiran 8 del contenido, luego los 3 del resto y por
3
último los 5 del nuevo resto. ¿Cuántos litros quedan?
4 2
Situación significativa N°3 Un estudiante en vísperas de sus exámenes empleó 5 de hora en estudiar DPCC, 3 de hora
5
en Comunicación y 6 de hora en Matemática. ¿Qué tiempo empleó en estudiar los tres cursos?

1 1
Situación significativa N°4 Un balde sin agua pesa 3 kg y lleno con agua pesa 18 kg .¿Cuál es el peso del agua
7 4
contenida en el balde?

1 3 1 1
1. Flavia compró 2 2 kg de carne, 5 4 kg de arroz, 3 4 de menestras y 2 2 de fideos.¿Cuántos kg compró en total?

3 1
2. Orlando estudia Comunicación 2 h y Matemática 1 ℎ. ¿Cuántas horas más estudia Comunicación que
4 2
Matemática?

1 2
3. Tengo 80 chocolates, regalé 4
del total a Micaela y los 5
del resto los consumí durante la semana. ¿Cuántos
chocolates me quedan?

1 2
4. María Pía dedica 6
del día a leer, 4 del día en estudiar y el resto del día lo dedica a descansar. ¿Cuántas horas se
dedicará a descansar?

5. Mi padre reparte S/.8 280, así: La tercera parte de la cuarta parte para mi hermano; y para mí, la quinta parte de
lo que le tocó a mi hermano. ¿Cuánto dinero le queda a mi padre?

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