Este documento presenta la unidad 1 de la asignatura Cálculo Diferencial. La unidad se enfoca en los números reales y funciones. Incluye los objetivos de aprendizaje, que son identificar los axiomas de los números reales, resolver problemas usando los axiomas de orden, y determinar el dominio, rango e imagen de funciones. También presenta tres actividades de aprendizaje: una evaluación diagnóstica, un cuestionario, y una tarea que involucra graficar y analizar diferentes funciones.
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Este documento presenta la unidad 1 de la asignatura Cálculo Diferencial. La unidad se enfoca en los números reales y funciones. Incluye los objetivos de aprendizaje, que son identificar los axiomas de los números reales, resolver problemas usando los axiomas de orden, y determinar el dominio, rango e imagen de funciones. También presenta tres actividades de aprendizaje: una evaluación diagnóstica, un cuestionario, y una tarea que involucra graficar y analizar diferentes funciones.
Este documento presenta la unidad 1 de la asignatura Cálculo Diferencial. La unidad se enfoca en los números reales y funciones. Incluye los objetivos de aprendizaje, que son identificar los axiomas de los números reales, resolver problemas usando los axiomas de orden, y determinar el dominio, rango e imagen de funciones. También presenta tres actividades de aprendizaje: una evaluación diagnóstica, un cuestionario, y una tarea que involucra graficar y analizar diferentes funciones.
Este documento presenta la unidad 1 de la asignatura Cálculo Diferencial. La unidad se enfoca en los números reales y funciones. Incluye los objetivos de aprendizaje, que son identificar los axiomas de los números reales, resolver problemas usando los axiomas de orden, y determinar el dominio, rango e imagen de funciones. También presenta tres actividades de aprendizaje: una evaluación diagnóstica, un cuestionario, y una tarea que involucra graficar y analizar diferentes funciones.
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Asignatura Cálculo diferencial Unidad 1: Números reales y funciones
Programa educativo: Semestre:
Logística y Transporte 3
Asignatura: Bloque: Cálculo diferencial B1
Ciclo escolar: Nombre del docente:
2022-1 Elvira Olalde Soto
UNIDAD 1. NÚMEROS REALES Y FUNCIONES
Competencia de la unidad:
Utiliza las propiedades de los números reales para
analizar funciones reales de variable real, por medio de sus componentes y su representación gráfica.
Logros: Identificar los axiomas de estructura algebraica de los números reales. Resolver problemas utilizando los axiomas de orden Identificar los conceptos de valor absoluto y los intervalos Determinar el dominio, el contradominio (o condominio), y la imagen de una función Operar con funciones y determinar su gráfica .
Identificación de los conocimientos previos de la asignatura
Resolución del cuestionario diagnóstico
Logros: Identificar los conocimientos previos de la asignatura
Criterios de evaluación: Evaluación automatizada.
Indicaciones de la actividad:
1. Ingresa a la actividad Evaluación diagnóstica.
2. Lee detenidamente cada uno de los planteamientos, así como las opciones de respuesta y selecciona la respuesta que consideres correcta a cada uno de ellos. 3. Recuerda que esta evaluación no es ponderable. 4. Una vez abierto el cuestionario, respóndelo en su totalidad, evita salir del mismo. 5. Cuentas con intentos ilimitados, así que puedes realizarlo tantas veces sea necesario.
Producto por entregar:
Cuestionario resuelto
Instrumento de evaluación: Retroalimentación a las respuestas correctas e incorrectas
1.1. Axiomas de los números reales 0-100% 30 de enero de 2022 1.1.1. El campo de los números complejos 0-80% 30 de enero de 2022 1.1.2. Axiomas de orden y 0- 70% 30 de enero de 2022 completes 1.1.3. Valor absoluto e intervalos 1.2. Funciones 1.2.1. Dominio y contradominio 1.2.2. Gráfica de una función 1.2.3. Operaciones entre funciones
Estrategia de enseñanza-aprendizaje: Lectura y análisis del contenido de la Unidad 1. Resolución del cuestionario
Logros:
Identificar los axiomas de estructura algebraica de los números reales.
Resolver problemas utilizando los axiomas de orden Identificar los conceptos de valor absoluto y los intervalos Determinar el dominio, el contradominio (o condominio), y la imagen de una función Operar con funciones y determinar su gráfica
Criterios de evaluación: Evaluación automatizada
Indicaciones de la actividad:
1. Ingresa a la Actividad 1. Cuestionario.
2. Lee detenidamente cada uno de los planteamientos, así como las opciones de respuesta y selecciona la respuesta que consideres correcta a cada uno de ellos. 3. Recuerda que esta evaluación es ponderable en el rubro de Actividades individuales. 4. Una vez abierto el cuestionario, respóndelo en su totalidad, evita salir del mismo. 5. Cuentas con dos intentos, se tomará la calificación más alta.
Cuestionario resuelto Instrumento de evaluación: Retroalimentación a las respuestas correctas e incorrectas
Actividad: Evidencia de aprendizaje. Conjuntos, relaciones y funciones
Tema(s): Escala a considerar y fechas de entrega
1.1. Axiomas de los números reales 0-100% 5 de febrero de 2022 1.1.1. El campo de los números complejos 0-80% 5 de febrero de 2022 1.1.2. Axiomas de orden y 0- 70% 5 de febrero de 2022 completes 1.1.3. Valor absoluto e intervalos 1.2. Funciones 1.2.1. Dominio y contradominio 1.2.2. Gráfica de una función 1.2.3. Operaciones entre funciones
Estrategia de enseñanza-aprendizaje: Aprendizaje basado en problemas
Logros:
Identificar los axiomas de estructura algebraica de los números reales.
Resolver problemas utilizando los axiomas de orden Identificar los conceptos de valor absoluto y los intervalos Determinar el dominio, el contradominio (o condominio), y la imagen de una función Operar con funciones y determinar su gráfica
Criterios de evaluación: Presentación Desarrollo procedimental Coherencia
Indicaciones de la actividad:
1. Tomando como referencia las siguientes funciones, realiza lo que se pide:
1 a. f ( x )= x +5 b. f ( x )=cos 2 x c. f ( x )=ln 3 x d. f ( x )=3 x 2−2 x e. f ( x )=e2 x f. f ( x )=sin−1 3 x g. f ( x )=sinh2 x h. f ( x )= √3 2 x i. f ( x )=log 10 5 x 4 2x j. f ( x )= x−2 2. Realiza la tabla de valores con al menos diez. 3. Grafica cada una de las funciones en Geo Gebra 4. Grafica a mano cinco funciones en hojas milimetricas (las que prefieras) una por cada hoja con al menos 10 valores. 5. Describe el comportamiento de cada una (al menos tres renglones) 6. Desarrolla una introducción de al menos media cuartilla donde plantees la importancia de conocer las funciones 7. Redacta una conclusión de al menos 10 renglones referente a las funciones recuerda que se desarrolla de forma impersonal y es referente al conocimiento. 8. Recuerda citar todas las ideas, imágenes, conceptos, parafraseo, etc. que no son de tu autoría y coloca la lista de referencias en estilo APA sexta edición. 9. Envía tu actividad con formato Word; incluye al documento portada, introducción, tablas y gráficas, conclusiones, citas y referencias en formato APA 6ª edición; utiliza la nomenclatura LCDI_U1_EA_XXYZ, sustituye las XX por las dos primeras letras de tu nombre, la Y por la primera letra de primer apellido y la Z por la primera letra de tu segundo apellido. 10. Envía la actividad al docente en línea mediante la herramienta Tarea que se encuentra habilitada con el nombre de la actividad. 11. Espera y atiende la retroalimentación correspondiente.
12. Revisa el instrumento de evaluación de la actividad antes de hacer tu envío.
Producto por entregar:
Documento de texto con ejercicios Instrumento de evaluación:
Evidencia de aprendizaje. Conjuntos, relaciones y funciones
Logros • Identificar los axiomas de estructura algebraica de los números
reales. • Resolver problemas utilizando los axiomas de orden • Identificar los conceptos de valor absoluto y los intervalos • Determinar el dominio, el contradominio (o condominio), y la imagen de una función • Operar con funciones y determinar su gráfica Producto Documento de texto con ejercicios
Dimensiones o criterios para evaluar Puntos Puntos Observaciones
por obtenidos criterio 1. Presentación a. El trabajo es coherente y claro 5 b. Presenta buena ortografía 5 2. Desarrollo procedimental a. Realiza la tabla con 10 valores para 20 cada una de las funciones a. Gráfica las diez funciones en 20 GeoGebra a. Gráfica las diez funciones en hoja 20 milimétrica 3. Coherencia Redacta la introducción 5 identificando la importancia de las funciones Describe el comportamiento de las 20 funciones Redacta las conclusiones 5 conforme a los conocimientos adquiridos. Total de puntos 100 Total de puntos obtenidos por el estudiante
