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Marco de Buen Desempeño Del Directivo

Este documento presenta el Marco de Buen Desempeño del Directivo de una universidad en Perú. El marco tiene como objetivo establecer una visión compartida sobre el liderazgo pedagógico centrado en los aprendizajes de los estudiantes. Se compone de dos dominios y seis competencias, y describe 21 desempeños observables de los directivos. El marco fue desarrollado a través de un proceso participativo que consideró experiencias previas, evidencia e investigación, y retroalimentación constante.

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WALDIR CIRO CRUZ RAMOS
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Marco de Buen Desempeño Del Directivo

Este documento presenta el Marco de Buen Desempeño del Directivo de una universidad en Perú. El marco tiene como objetivo establecer una visión compartida sobre el liderazgo pedagógico centrado en los aprendizajes de los estudiantes. Se compone de dos dominios y seis competencias, y describe 21 desempeños observables de los directivos. El marco fue desarrollado a través de un proceso participativo que consideró experiencias previas, evidencia e investigación, y retroalimentación constante.

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

Enrique Guzmán y Valle


Facultad de Ciencias
Escuela Profesional de Matemática e Informática

Marco de Buen Desempeño del Directivo

PROFESORA : Mag. CHERRES LÓPEZ, Zoila Esther

CURSO : PRÁCTICA ADMINISTRATIVA

INTEGRANTES :

CÓDIGO :

SECCIÓN : C1

CHOSICA, 2021
MARCO DE BUEN DESEMPEÑO
DEL DIRECTIVO
El marco del Buen Desempeño Docente es el eje que se necesita para
La gestión escolar en un proceso de reforma de la escuela, el liderazgo que los estudiantes aprendan, por lo tanto se debe establecer un
pedagógico y el sistema de Dirección Escolar forman parte del objetivo lenguaje común y una implementación de formación profesional entre
principal que es el aprendizaje de los estudiantes. docentes, estudiantes y toda la comunidad educativa.

Definición y Propósitos Proceso de construcción Estructura

El Marco de Buen Desempeño del Directivo es una - Sigue una ruta de construcción 2 Dominios: Abarca seis competencias, los dominios
herramienta estratégica para el desarrollo directivo. participativa. que se relacionan dinámicamente son:
Asimismo, es un elemento esencial de la reforma de la - Considera diversas etapas, tales como: • Gestión de las condiciones para la mejora de los
institución educativa que se enmarca dentro de las • Revisión de experiencias aprendizajes.
políticas de desarrollo docente priorizadas por el • Revisión de evidencias e investigaciones • Orientación de los procesos pedagógicos para la
Sector Educación. • Retroalimentación constante mejora de los aprendizajes.
- La formulación y revisión de los Criterios de
Entre sus principales propósitos encontramos: buenas prácticas de dirección escolar sirvió 6 Competencias: No solo se centra en el saber hacer,
• Establecer una visión compartida sobre el liderazgo para elaborar la primera versión del Marco sino que abarca el saber ser y el saber pensar, con esto
pedagógico centrado en los aprendizajes. de Buen Desempeño del Directivo. se logra excelencia y compromiso de parte de todos.
• Identificar las prácticas de un directivo eficaz,
orientando el desarrollo profesional de los 21 Desempeños: Son las acciones observables que
directivos. realizan los directivos y que evidencian el manejo de la
• Guiar los procesos de selección, evaluación del competencia.
desempeño, formación y desarrollo profesional de • Actuación observable.
los directivos. • Correspondencia a una responsabilidad.
• Logro de determinados resultados.
Los desempeños están basados en la gestión,
implementación, monitoreo, conducción,
estimulación, orientación, etc. Todos con un solo fin,
de mejorar el aprendizaje de los estudiantes.

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