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Guia M

La guía No. 4 presenta instrucciones para que los estudiantes de 1° B reconozcan la consonante "m" a través de ejercicios de escritura de la letra en mayúscula y minúscula, lectura y transcripción de sílabas y palabras que contienen "m", y emparejamiento de escritura imprenta con manuscrita. El objetivo es desarrollar la conciencia fonológica de la letra "m".

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Paula Gutierrez Salinas
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© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
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La guía No. 4 presenta instrucciones para que los estudiantes de 1° B reconozcan la consonante "m" a través de ejercicios de escritura de la letra en mayúscula y minúscula, lectura y transcripción de sílabas y palabras que contienen "m", y emparejamiento de escritura imprenta con manuscrita. El objetivo es desarrollar la conciencia fonológica de la letra "m".

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Centro Educacional Profesora

Fernando de Aragón Nataly San Martín

GUÍA Nº4 CONSONANTE “M”

Asignatura Lenguaje y Comunicación


Curso 1° B
Profesora Nataly San Martín
OA OA3 : conciencia fonológica de la consonante “m”
OA1:Reconocer textos escritos transmiten mensajes.
Letra en estudio “m”

Señor apoderado cordiales saludos, a continuación se escriben pequeñas instrucciones para orientar a
Identificar y reconocer la consonante “M” en los espacios correspondiente al carril o modelo señalado
y así cumplir con el OA (objetivo de aprendizaje) en nuestros niños (as).
 Debe seguir las instrucciones y respetar espacios en el carril de letra manuscrita.
 Pronunciar en voz alta las sílabas, palabras con letra en estudio “M”.
 CLASE Nº 4: Día 19 de Marzo

Escribe sobre la cuadricula la letra “M” mayúscula y minúscula.

Lee y transcribe las sílabas en el carril.


Centro Educacional Profesora
Fernando de Aragón Nataly San Martín

GUÍA Nº4 CONSONANTE “M”

Lee y transcribe las palabras en el carril.

Une la escritura imprenta con la manuscrita según corresponda.

Escribe la sílaba inicial de cada objeto.

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