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Universidad Abierta para Adultos (UAPA)
Presentación
Nombre:
Yuri Leidy Villar De Los Santos
Matrícula:
2019-09560
Materia:
Educación a Distancia
Titulo:
“Mi Portafolio de Educación a Distancia”
Escuela:
Formación General
Facilitador:
Juana Rosario Mariano
País:
República Dominicana, Santo Domingo Este
Fecha:
13 de Diciembre 2019
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Índice
Presentación……………………………………………………………………
……………..………….1
Índice…………………………………………………………………………
………………………………2
Introducción……………………………………………………………………
………………………….3
Competencias
Generales………………………………………………………………………
…….4
Competencia unidad
I……………………………………………………………………….
………..5
Competencia unidad
II………………………………………………………………………………..
6
Competencia unidad
III…………………………………………………………………..
…………..7
Competencia unidad
IV……………………………………………………………………………….
.8
Competencia unidad
V………………………………………………………………….
……………..9
Competencia unidad
VI…………………………………………………………………..
…………..10
Competencia unidad
VII……………………………………………………………….
……………..11
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3
Competencia unidad
VIII……………………………………………………………………………..
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Competencia unidad
IX…………………………………………………………………..
…………..13
Competencia Unidad
X………………………………………………………………..
……………..14
Contenidos
Abordados…………………………………………………………………..
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Evidencias de Trabajos
Realizados………………………………………………………………16
Conclusión/Experiencia
Personal……………………………………………………..…………17
Referencias
Bibliográficas…………………………………………………………………
………..18
Introducción
Objetivos:
En este portafolio podrán encontrar todo lo relacionado en el trimestre de Educación a
distancia, su parte introductoria y extensa de todo lo relacionado con la modalidad,
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aprenderemos más a fondo cuales son los temas que forman la materia de educación a
distancia y cuáles son las metodologías necesarias para ampliar nuestros conocimientos.
Motivos y Propósitos:
Podremos ver todo los aspectos y contenidos de la Educación a Distancia que no es más
una modalidad que permite el acto educativo mediante diferentes métodos, técnicas,
estrategias y medios, en una situación en que alumnos y profesores se encuentran
separados físicamente y sólo se relacionan de manera presencial ocasionalmente. La
relación presencial depende de la distancia, el número de alumnos y el tipo de
conocimiento que se imparte.
Viendo más a fondo este portafolio encontraremos la respuesta a muchas interrogantes
que surgen frente al hecho social de la educación a distancia, la materia en sí de
educación a distancia y como asumir estos temas como importantes para el desarrollo
del participante que está empezando una gestión en la universidad abierta para adultos
UAPA.
Competencias
COMPETENCIAS
GENERALES:
1. Muestra dominio de los fundamentos teóricos y metodológicos de la Educación a
Distancia para diferenciarla de otros sistemas educativos y lograr así un mejor
desempeño en su formación académica 2. Aplica estrategias metodológicas de
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aprendizaje autónomo y recursos didácticos de autoaprendizaje, propios de la Educación
a Distancia, para la obtención de mejores resultados en su formación profesional
3.Identifica los elementos característicos del modelo educativo de la UAPA como
institución líder en Educación a Distancia y espacio elegido para cursar su carrera.
COMPETENCIA UNIDAD I: Muestra dominio de los fundamentos teóricos y
metodológicos de la Educación a Distancia para diferenciarla de otros sistemas
educativos y lograr así un mejor desempeño en su formación académica.
COMPETENCIA UNIDAD II: Muestra dominio de los fundamentos teóricos y
metodológicos de la Educación a Distancia para diferenciarla de otros sistemas
educativos y lograr así un mejor desempeño en su formación académica
COMPETENCIA UNIDAD III: Muestra dominio de los fundamentos teóricos y
metodológicos de la Educación a Distancia para diferenciarla de otros sistemas
educativos y lograr así un mejor desempeño en su formación académica.
COMPETENCIA UNIDAD IV: Aplica estrategias metodológicas de aprendizaje
autónomo y recursos didácticos de autoaprendizaje, propios de la Educación a
Distancia, para la obtención de mejores resultados en su formación profesional.
COMPETENCIA UNIDAD V: Aplica estrategias metodológicas de aprendizaje
autónomo y recursos didácticos de autoaprendizaje, propios de la Educación a
Distancia, para la obtención de mejores resultados en su formación profesional
COMPETENCIA UNIDAD VI: Aplica estrategias metodológicas de aprendizaje
autónomo y recursos didácticos de autoaprendizaje, propios de la Educación a
Distancia, para la obtención de mejores resultados en su formación profesional.
COMPETENCIA UNIDAD VIII: Identifica los elementos característicos del modelo
educativo de la UAPA como institución líder en Educación a Distancia y espacio
elegido para cursar su carrera.
COMPETENCIA UNIDAD X: Identifica los elementos característicos del modelo
educativo de la UAPA como institución líder en Educación a Distancia y espacio
elegido para cursar su carrera
Contenidos Abordados
TITULO DE LA CONTENIDOS DE LA UNIDAD CUÁL FUE TÚ
UNIDAD
APRENDIZAJE EN LA
DESARROLLADA UNIDAD
1.1Concepto de Educación a Distancia. Pude aprender todo lo
1.2 Tipos de modalidades de educación relacionado a la parte
a distancia introductora de que es la
Unidad I: La educación 1.3 Importancia de la Educación a educación a distancia y el
a Distancia; Conceptos Distancia en los actuales momentos modelo educativo al que
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y Características 1.4 Diferencias entre los sistemas pertenece.
educativos presenciales y a distancia
UNIDAD II: El 2.1 Concepto de adultos. 2.2 El Aprendí que es el adulto y
estudiante aprendizaje del adulto. 2.3 La memoria cuáles son esas características
(participante) Adulto y el aprendizaje del adulto. 2.4 Las que debe tener para ser
en la educación a estrategias de aprendizaje. Las considerado uno y la las
distancia estrategias de representación 2.5 Los implicaciones de aprender.
estilos de aprendizaje según diferentes
autores y enfoques. 2.6 El aprender a
distancia
UNIDAD III: El .5 La motivación para aprender de los Aprendí que la motivación
estudiante adultos en la Educación a Distancia. representa un papel
(participante) Adulto fundamental en la vida del
2.6 Hábito de estudio. Concepto. Cómo
en la Educación a adulto que requiere o se
desarrollar el hábito de estudio.
Distancia. motiva a estudiar y que si se
Condiciones para adquirir adecuados
tiene un hábito de estudio
hábitos de estudio.
definido es más fácil lograr
2.7 Factores Implicados en el estudio los objetivos propuestos,
2.8 Comparación entre los papeles y puesto que los hábitos de
conductas de aprendizaje de los estudios son herramientas que
alumnos en la modalidad educativa hacen al participante más
presencial y la modalidad a distancia ágil.
Unidad IV El docente, Concepto de docente (facilitador) 3.2. Aprendí que es importante
su rol de tutor Y la Funciones del docente (facilitador) en la conocer todo los aspectos del
tutoría en la Educación modalidad de Educación a Distancia docente que más que un
A Distancia 3.3. Relaciones docentes y alumnos en facilitador debe ser una
las modalidades de educación presencial persona guía, mediadora y
y a distancia 3.4. Perfil del docente que facilite el aprendizaje del
(facilitador) de la modalidad de participante y que debe
Educación a Distancia 3.5. cumplir con un perfil y las
Competencias profesionales del docente estrategias significativas que
(facilitador) de la modalidad de faciliten el aprendizaje.
educación a distancia 3.6. Las tutorías
(facilitaciones) en la Educación a
Distancia
UNIDAD V 1 El proceso docente en la modalidad de Aprendí un poco más sobre
Educación a Distancia. las metodologías de
enseñanza y las estrategias
El proceso formativo en 4.2. Metodologías y activas de que vuelcan la mirada hacia
la educación a distancia enseñanza y de aprendizaje utilizadas en el alumno, y dan cuenta de
la Educación a Distancia. una serie de medios de que
puede valerse para aprender
4.3. Estrategias para un aprendizaje por sí solo, más y mejor,
autónomo siempre hablando de
estrategias de aprendizaje
significativo.
UNIDAD IV (Cont) La evaluación de los aprendizajes En esta parte aprendí que es
Concepto de evaluación. primordial conocer las
4.5 Características y tipos de evaluaciones y como
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El proceso formativo en evaluación. aplicarlas para mi uso
la Educación a 4.6 La evaluación alternativa. personal y mi vida como
Distancia 4.7. Evaluación por competencias. participante, tomando en
4.8 Técnicas e instrumentos de cuenta que es una valoración
evaluación del aprendizaje.
UNIDAD VI . Concepto de metodología participativa Este fue mi tema de
5.2 Trabajo en grupo exposición, por lo que puedo
Metodología
5.3. El trabajo en grupo colaborativo. decir que las metodologías
participativa Para el
5.4 El trabajo cooperativo. participativas tratan de que el
aprendizaje
5.5. Las técnicas participativas. aprendizaje sea adecuado a
Significativo En la
cada persona mediante las
educación a distancia
herramientas determinadas
como necesarias en el proceso
de aprendizaje.
Concepto de comunicación. 6.2. La Aprendí que mediante la
comunicación en los procesos de comunicación se puede
UNIDAD VII
enseñanza y de aprendizaje en la transmitir información de una
La comunicación, los
Educación a Distancia. 6.3. Aspectos forma más sencilla y correcta
medios de
que caracterizan la comunicación en la y que a través de los medios
comunicación y
modalidad de Educación a Distancia. de comunicación se facilita la
recursos Didácticos
6.4. Los medios y recursos didácticos expansión del aprendizaje
utilizados en la
utilizados en el proceso de enseñanza y teniendo como ayuda los
Educación a Distancia
aprendizaje en la educación a distancia. medios didácticos,
6.5. Concepto de medios didácticos. 6.6 informáticos que son
El medio didáctico impreso. 6.7 Los fundamentales en la
medios audiovisuales 6.8 Los medios educación a distancia.
informáticos 6.9. Entornos virtuales de
aprendizaje 6.10 Los Sistemas de
Gestión de Aprendizaje, LMS.
UNIDAD XI : La Educación a Distancia en la Aprendí a ver otra
República Dominicana 7.2 Orígenes de perspectiva de la universidad
La Universidad Abierta
la Universidad Abierta para Adultos, UAPA.
para Adultos, UAPA:
UAPA 7.3 Fundamentos filosóficos y (Cont)
Una Experiencia en
naturaleza de la UAPA
Educación Superior a
Distancia
UNIDAD X (cont) Fundamentos teóricos, modelo La UAPA significa
educativo y modalidades que sustentan constancia, estos temas me
la oferta académica en la UAPA 7.5. El enseñaron más ampliamente
La Universidad Abierta participante en la UAPA 7.6. El lo conocido en el taller de
para Adultos, UAPA: facilitador en la UAPA 7.7. Los orientación universitaria y la
una Experiencia en procesos de enseñanza y aprendizaje en calidad con que desempeña
Educación Superior a la UAPA. sus funciones sustantivas de
Distancia docencia, investigación y
extensión, lo que le ha
permitido convertirse en la
universidad dominicana
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modelo y líder en educación
superior a distancia.
Evidencias de Trabajos Realizados
TAREA I
1-Participar en el foro social
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TAREA II
TAREA III
TAREA IV
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Leer el contenido del Capítulo III y llenar el cuestionario de evaluación:
TAREA VI
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TAREA VII
TAREA VIII
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TAREA IX
TAREA X
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PRODUCCIÓN
ESCRITA FINAL
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Conclusión/Experiencia Personal
En conclusión en este trabajo pude aprender más detenidamente sobre todos esos
contenidos y competencias de la materia educación a distancia que me servirán de base
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para toda mi vida universitaria por cuatro años dentro del campus y mi vida como
participante en la universidad. Agradezco inmensamente la paciencia con que mi
docente asumió este difícil grupo y me siento feliz de haber alcanzado mis metas
propuestas con esta asignatura.
1. ¿Por qué entiendes qué esta asignatura es importante?
Esta asignatura es importante porque permite al participante ampliar sus conocimientos
en la universidad, como mismo se describe en la asignatura la educación a distancia
permite a la persona adquirir conocimientos generales y herramientas sobre la
formación en la Educación para alcanzar el éxito académico en la carrera que estudia la
persona.
2. ¿Qué aprendiste en sentido general de la asignatura?
Aprendí sobre el modelo educativo de la universidad, cuáles son sus fuertes y cómo es
posible tener una educación de calidad sin tener impedimentos de ubicación geográfica.
3. ¿Cuál de los temas generó mayor impacto para tí?
Los temas de mayor impacto para mi fueron las cognotecnica y las metodologías
participativas.
4. Como futuro profesional cuál entiendes sería tu aporte para tener un
mundo mejor?
Mi aporte fundamental como profesional seria la implementación de un nuevo modelo
de enseñanza que permita que personas con conocimientos empíricos puedan alcanzar
sin tanta burocracia lograr los méritos merecidos y que las modalidades de educación a
distancia por lo menos a nivel superior pasen a ser las exigidas como requisito o
formación básica nacional e internacional.
5. Explica los puntos más relevantes trabajados en el informe final.
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El estudiante (participante) adulto en la Educación a Distancia y El docente, su rol de
tutor y la tutoría en la Educación a Distancia; para mí fueron los dos puntos más
relevantes de todo el trimestre en cuestiones de educación a distancia específicamente
porque forman parte fundamental para que tanto el participante que es nuevo y no tiene
conocimientos previos en educación a distancia pueda facilitársele la vida en la
universidad y el docente conociendo ya el tema puede ayudar a los que no a ampliar sus
conocimientos y que se pueda aprender de la forma más esperada y satisfactoria.
6. Coloca una foto tuya.
Referencias Bibliográficas
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Referencias
Universidad Abierta para Adultos. (-). La educacion a Distancia,Conceptos y Caracteristicas .
santo domingo este : Uso exclusivo de los participantes UAPA.
Bibliografía
academia.edu. (19 de julio de 2011). academia.edu. Obtenido de
https://www.academia.edu/18170210/EL_PROCESO_FORMATIVO_EN_LA_EDUCACIÓ
N_A_DISTANCIA_docx_
academia.edu. (s.f.). academia.edu. Obtenido de
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N_A_DISTANCIA_docx
El Docente . (2016). Obtenido de https://elroldocente16.blogspot.com/2016/10/el-rol-
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hotmart. (abril de 2012). hotmart. Obtenido de https://blog.hotmart.com/es/que-es-la-
educacion-a-distancia/
Universidad Abierta para Adultos. (-). Introduccion a La educacion a Distancia, . santo domingo
este : Uso exclusivo de los participantes UAPA.(Mirian acosta) (2012)
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