SESIÓN N° 15 CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROF. Saúl Churata Apaza FECHA: 13 DE JULIO GRADO Y SECCIÓN: 4° A-B-C-D-E
Comprende la naturaleza del proyecto de aprendizaje “Promoviendo una ciudadanía
PROPÓSITO DE
responsable desde la diversidad cultural” y el impacto que como familia producen en
LA SESIÓN
el ambiente en que viven desde los residuos sólidos.
COMPETENCIA Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
CAPACIDAD ,KPYTTIKY0PHJMKJPOMJ,
biodiversidad, Tierra y universo.
En esta sesión se presenta el proyecto de la experiencia de aprendizaje y en relación a
DESCRIPCIÓN CyT, los estudiantes establecerán el tipo y cantidad de desechos que producen con su
DE LA SESIÓN familia hasta el siguiente programa.
TÍTULO DE SESÍON: “Nos informamos del nuevo proyecto integrador : Promoviendo una ciudadanía
88/988858888888888888888888888888888
responsable desde la diversidad cultural y conocemos el impacto de nuestras familias en el ecosistema a
88888888888888888888888888888888888
través de los residuos sólidos”
¿SABÍAS QUE?...
– CIENCIA Y TECNOLOGÍA
¿En las culturas ancestrales andino amazónicas
hay prácticas que fomentan valores como la
cooperación, la ayuda mutua y demuestran el
respeto a la madre tierra conocida como
“Pachamama”? ¿Viendo el organizador visual
imágenes podrías completar a que actividad
corresponde las características?
Como veras en este mes patrio de grata recordación histórica, nos mueve hacer relevante los sentimientos
de construir y fortalecer nuestra identidad, desde los valores del respeto a la identidad cultural, la justicia,
la tolerancia, la conciencia de derechos y la responsabilidad, que nos han legado nuestros ancestros. En este
sentido, se hace necesario que elaboren propuestas para poner en agenda de los líderes y autoridades
comunales sobre el ejercicio de una ciudadanía responsable a partir del reconocimiento y revaloración de
las prácticas culturales de nuestras comunidades andinas y amazónicas, ejerciendo así su rol de ciudadanos
responsables.
EL RETO DE LA SESIÓN
“Identificar el impacto de tu familia en el ecosistema
circundante”
Desde Ciencia y Tecnología responderemos a la pregunta: ¿Por qué
deberíamos comenzar a seleccionar los residuos que producimos en la
familia?
RECORDANDO ALGUNOS CONOCIMIENTOS:
CLASIFICACIÓN DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS:
¿DONDE SE ORIGINAN LOS RESIDUOS SÓLIDOS?
¿QUE SUCEDE SI NO MANEJAMOS CON CUIDADO LA BASURA?
Originan botaderos Contaminan el ambiente Impacto cultural
✔ Estos no sólo malogran, ✓ La basura arrojada al ✓ Las personas que
la imagen, el paisaje de rio, dañan la calidad del hacen esas cosas están
la comunidad. agua y la inutilizan. enseñando a nuestros
✔ Traen presencia de Además, dañan el aire, hijos, estas prácticas
mosca, roedores, ratas, el suelo. dañinas para la salud y
chanchos y perros ✔ Malogran la imagen de el ambiente.
callejeros. nuestra vivienda y
ponen en riesgo la salud
de nuestra familia.
¿QUE EFECTOS PROVOCA EN LA SALUD EL MAL MANEJO DE RESIDUOS?
•IRRITACIÓN
ENFERMEDADES EN LA
•DOLORES
PIEL
●EDAs,
●Cólera,
●Fiebre tifoidea,
ENFERMEDADES ●Disentería,
GASTROINTESTINALES
●Salmonelosis
•ASMA
•BRONQUITIS
ENFERMEDADES •REDUCCIOPN DE LA FUNCION PULMONAR
RESPIRATORIAS
INDICACIONES PARA TU TRABAJO DE LA SEMANA
Ahora sí presten atención a las siguientes indicaciones
para realizar un trabajo práctico para saber qué tipo de
residuos y cuanto producimos en nuestras familias.
1. Deben conseguir una balanza o una romana.
2. Durante una semana seleccionaran los residuos
que producen en la familia y usando la balanza
o romana y lo pesaremos.
3. De acuerdo a la clasificación que les
comentamos haremos un cuadro y anotaremos
el peso según la clasificación.
4. Toma fotos de tu trabajo como evidencias
Esos datos nos servirán para nuestro próximo programa.
APLICANDO LO APRENDIDO
Hasta nuestro próximo programa
No olvides que el miércoles 15 de Julio
tendremos clases online por Google
meet, ahondaremos en la contaminación
y los ecosistemas
