Semana 1
Unidad I. Literatura: Arte y expresión comunicativa
Actividad integradora 2. Textos literarios, lenguaje y
expresión humana
Textos literarios, lenguaje y expresión humana
1. Lee el cuento “La canción del oro”, de Rubén Darío, y responde las preguntas:
a. ¿Qué aprendiste del texto? Justifica tu respuesta.
Este texto me dejo un claro mensaje en que las riquezas
aparentemente lo dan todo, pero por más que la alcancemos esto no
cambiará nuestra existencia, pues la verdadera riqueza es la que
llevamos dentro, la del alma y del corazón, gracias a ella
engrandecemos nuestra existencia, conseguimos la felicidad y nos
sentimos completos.
b. ¿Identificas alguna problemática de la vida real ya sea social o individual en el
texto? Justifica tu respuesta.
Canción del oro se refiere a los contrastes entre la riqueza y pobreza
se habla solamente del oro y de todas las riquezas y lujos que se
pueden obtener
Por otro lado, a los vagabundos pidiendo limosna en pocas palabras
,pocos teniendo todo y muchos nada
c. ¿Qué opinas sobre el lenguaje que utiliza el autor? Justifica tu respuesta
Es un lenguaje dinámico para hacer interesante el texto y algunas
palabras no conocía y tuve que volver a leerla e investigar su
significado.
d. ¿Consideras que el lenguaje que se usa en el texto literario facilita o complica
su comprensión? ¿Por qué?
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Actividad integradora 2. Textos literarios, lenguaje y
expresión humana
Es fácil de entender, solo tenemos que poner atención a lo que estamos
leyendo, es entretenido la manera en que se redactó el texto
e. ¿Consideras que el lenguaje literario es una forma de expresión artística? ¿Por
qué?
Si, por qué utiliza palabras para embellecer el lenguaje e incluye
fábulas y hace más atractivo el texto
2. Lee con atención “El perro y el cocodrilo”, de Félix María de Samaniego. Luego,
realiza lo que se te pide.
a. En el cuadro de abajo redacta con tus propias palabras (entre 5 y 10
líneas) la trama del texto, como si se la contaras a algún amigo o
familiar.
Estaba un perro sediento, que tomaba agua del río Nilo,
pero había un cocodrilo que le dijo que por qué no se
quedaba quieto y el perro desconfío de él y le dijo acaso
me quieres comer, el cocodrilo le dijo que para nada solo
quería darle algún consejo al perro y así tomar agua de
una manera más cómoda.
b. Ahora redacta el texto (entre 5 y 10 líneas), retomando elementos de
la narrativa y usando algunas expresiones del lenguaje literario (por
ejemplo, el lenguaje connotativo).
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Actividad integradora 2. Textos literarios, lenguaje y
expresión humana
Va un perro corriendo y a la vez tomando agua, mientras
el cocodrilo lo acecha un cocodrilo
Cocodrilo: amigo perro
Perro: (algo, sorprendido y temeroso) qué pasa!
Cocodrilo: por qué no te detienes, para que tomes el agua
Perro: (cara de desconfiado) no puedo parar, acaso, me
crees tonto.
Cocodrilo: no para nada, solo es para que descanses y
estés más relajado
Perro: lo que quieres es que me quedé quieto y así poder
bajar la guardia.
Cocodrilo: no sería capaz de hacerte algo
Perro: lo único que quieres es tenerme de tu alimento a lo
cual nunca caeré, ante ti.
3. En los textos que redactaste, ¿cuál es el fondo y cuál es la forma? Justifica tu
respuesta.
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Actividad integradora 2. Textos literarios, lenguaje y
expresión humana
"El perro y el cocodrilo” El fondo: Tiene como tema principal la
interacción entre un perro y cocodrilo que deja como moraleja, el no
seguir el consejo de un desconocido o de una persona que nos desea el
mal. La forma: género literario es la fábula y como subgénero
narrativo.
4. ¿Qué tipo de lenguaje te gustó más utilizar, el cotidiano o el literario? ¿Por qué?
En lo personal el lenguaje que fue de mi mayor agrado fue el literario
ya que se me hace muy interesante y un, mayor reto el hecho de ser
mucho más específica en los personajes sus diálogos y la expresión que
tienen que utilizar en cada dialogo
