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Familia Del 60

Este documento contiene una guía de trabajo con varias actividades matemáticas como pintar números, completar secuencias numéricas contando de 1 en 1, 2 en 2, 5 en 5 y 10 en 10, identificar antecesores y sucesores, comparar números, y contar grupos de objetos. El objetivo es que el estudiante practique conceptos básicos de números y operaciones matemáticas de manera secuencial.

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Jessica Lorena San Martín
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
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Este documento contiene una guía de trabajo con varias actividades matemáticas como pintar números, completar secuencias numéricas contando de 1 en 1, 2 en 2, 5 en 5 y 10 en 10, identificar antecesores y sucesores, comparar números, y contar grupos de objetos. El objetivo es que el estudiante practique conceptos básicos de números y operaciones matemáticas de manera secuencial.

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Guía de trabajo.

Nombre: ______________________________________________________
1.- Pinta el número.

Sesenta

2.- Completa.

______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______

______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______

______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______

______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______

______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______

______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______

______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______

______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______

3.- Completa la secuencia sumando de 1 en 1.


40, 41, ____, _____, _____, _____, _____, _____, _____, _____.

50, 51, ____, _____, _____, _____, _____, _____, _____, _____.

60, 61, ____, _____, _____, _____, _____, _____, _____, _____.
4.- Completa la tabla numérica contando de uno en uno.

0 2 6 9
10 15 18
21 23
31 34 37
40
50
60 65
5.- Observa la tabla y completa las secuencias contando de 2 en 2.
24, ______, ______, ______, ______,______, ______,______, ______,_____.
2, ______, ______, ______, ______,______, ______,______, ______,_____.
30, ______, ______, ______, ______,______, ______,______, ______,_____.

6.- Observa la tabla y completa las secuencias contando de 5 en 5.


0, ______, ______, ______, ______,______, ______,______, ______,_____.
10, ______, ______, ______, ______,______, ______,______, ______,_____.
15, ______, ______, ______, ______,______, ______,______, ______,_____.

7.- Observa la tabla y completa las secuencias contando de 10 en 10.


0, ______, ______, ______, ______,______, ______.
8.- Escribe el antecesor y sucesor de cada número.
_______ 25 _______ _______ 43 _______
_______ 17 _______ _______ 58 _______
_______ 39 _______ _______ 46 _______
_______ 29 _______ _______ 59 _______
9.- Escribe tres números:

menores que 60 mayores 55

menores que 46 mayores 38

10.- ¿Cuántos cubos tiene cada niño?

Estos son mis Estos son los


cubos. míos

Felipe tiene ________ cubos en


Antonia tiene ________cubos total.

Los míos son Y los míos son


estos. estos.

Tomas tiene ________cubos. Carolina tiene


________cubos.

11.- Escribe el número que le corresponde a cada grupo de monedas.


12.- Une los números a partir del 2 y sigue de dos en dos hasta 50.
¿Qué figura resulta? ________________

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